【正文】 高學習的積極性。三字經(jīng)中有云：“玉不琢，不成器?！笨梢钥闯隽晳T的力量之巨大，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺的按照習慣行事，而這個習慣則會影響孩子的一生。但是培養(yǎng)學生良好的學習習慣并非一朝一夕之事，是一個長期積累和培養(yǎng)的過程。認真思考的學習習慣，不但有利于提高學習效率、培養(yǎng)學生的能力、增強學生的創(chuàng)新意識，還有利于學生在思考的過程中不斷理解有疑惑的問題，并激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。學生只有認真細致，掌握方法，才能有良好的做作業(yè)的習慣。因此，我在教學中注意觀察，如發(fā)現(xiàn)學生認真傾聽老師的講解，認真傾聽同學的發(fā)言時，就及時的給予表揚，以他為榜樣，讓大家學習他，并且給予不同層次的獎勵，本學期我班在數(shù)學上開展了“群星閃爍”的活動。，發(fā)展學生合作交流的能力 ①讓學生輪流當小老師，在競爭中培養(yǎng)傾聽的好習慣。①愛學生，關(guān)心學生，用愛心吸引學生認真傾聽。（2）教會學生觀察題型，正確運用定律、性質(zhì)，使計算簡便。在數(shù)學課中，應使學生把“看、讀、思、練”結(jié)合起來?！惫湃嗽谧x書中抒發(fā)了他們的感受，同時也告訴我們每一本書都在我們面前打開一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界，在書中可以獲得自己所想得到的。在小學階段培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，是每一位數(shù)學教師的重要職責。大綱也指出：“教師要按照各個年級的教學要求，逐步培養(yǎng)學生的自學習慣。所以從小學階段就應該開始培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每次作業(yè)的格式和布局都先安排好，使作業(yè)看上去干凈、整齊、工整。同時在復習的過程中應該思考哪些問題自己沒有掌握？學會了哪些知識？本單元的內(nèi)容和以前學過的哪些知識有聯(lián)系？通過復習，使學生把所學的知識梳理成為一個完整的知識體系，從而體現(xiàn)了積跬步，以至千里；積小流，以成江海的思想。在語文教學中，合理利用想象，會讓一篇篇文章浮現(xiàn)眼前，使學生的文章筆下生花；在美術(shù)教學中，有了想象，圖畫的內(nèi)容、顏色更和諧美麗。時刻關(guān)注學生，從不同角度發(fā)現(xiàn)有進步的孩子和表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，及時給予肯定，哪怕只是一句話，一個動作，一個表情，都能給予學生無限的鼓勵和肯定。要讓學生做到“三到”，光靠學生自我約束是不夠的，老師的引領(lǐng)是非常重要的。那怎樣在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？我從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。有了興趣，學生就能發(fā)揮自己的主觀能動性，在學習過程中起到事半功倍的效果。長此以往孩子就養(yǎng)成了自己總結(jié)學習要點和質(zhì)疑問題的習慣，養(yǎng)成善于思考、提出問題的習慣。比如：每日在做作業(yè)前，應該先復習今天所學的內(nèi)容，再進行作業(yè)練習。如果你把它弄得臟兮兮的，寫的亂七八糟，別人看了不僅你不光彩，我們班級的同學也不會高興。日子久了，學生認真完成作業(yè)的習慣也就形成了。培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“第一步,至關(guān)重要”?！蔽覈逃谊慂Q琴先生則說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累。人不學，不知義。二、培養(yǎng)學生認真讀的好習慣。通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。這樣，保證了課堂教學活動有效地進行，活而不亂。數(shù)學新教材中，引入了許多學生們喜愛的卡通形象等富有濃郁生活氣息的內(nèi)容。通過小組合作學習，不但可以充分展示每個學生的才能，使不同層次的學生獲得不同程度的成功，而且能使學生注意力持久，認真傾聽。檢查時還要適時給予表揚獎勵，及時展示好的作業(yè)，這樣做后，學生就不會對數(shù)學作業(yè)產(chǎn)生畏懼心理、厭煩心理，而且，作業(yè)時就不再馬虎了事，而是認認真真。五、培養(yǎng)學生勤于動腦，善于思考的習慣學生學習數(shù)學這一活動，歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦，肯于思考，才能理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學能力。在數(shù)學學習過程中，要逐步培養(yǎng)學生自主探究、積極思考、主動質(zhì)疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問?？梢酝ㄟ^有意識練習形成，也可以是無意識地多次重復或只經(jīng)歷一次就形成。在平時的數(shù)學教學中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在一些不良學習習慣，如：做作業(yè)前不復習，效果不佳；邊做邊玩，錯誤多，拖拖拉拉；自習目標不明確，東翻西看，浪費時間；馬虎、粗心、毛躁，在作業(yè)和考試中，把簡單容易的、有能力做對的題做錯；上課注意力不集中等。所以，只有學習才能為自己創(chuàng)造美好的未來。所以我從以下幾點出發(fā)：提前預習，明確聽課的目的。這時學生滿懷興趣地進入了“角色”，教師的教和學生的學都起到事半功倍的效果?！笨梢妼W習和思考是獲取知識的兩個基本途徑。在數(shù)學教學中，同樣需要學生的想象。同時也在不斷的學習、補充新的知識，與以前學過的知識相結(jié)合，形成一個知識體系。同時在復習的過程中應該思考哪些問題自己沒有掌握？學會了哪些知識？本單元的內(nèi)容和以前學過的哪些知識有聯(lián)系？通過復習，使學生把所學的知識梳理成為一個完整的知識體系，從而體現(xiàn)了積跬步，以至千里；積小流，以成江海的思想。每次作業(yè)的格式和布局都先安排好，使作業(yè)看上去干凈、整齊、工整。所以從小學階段就應該開始培養(yǎng)學生良好的學習習慣。結(jié)合小學生性格特征和身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)數(shù)學學科本身的特點，我認為在數(shù)學教學中，學生良好學習習慣的培養(yǎng)應包括以下幾個方面：一、培養(yǎng)學生認真讀的好習慣。通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。因此，在數(shù)學學習中，我認為四年級學生每天只應安排十五分鐘左右的課堂作業(yè)和半小時左右的家庭作業(yè)，這些作業(yè)都要有針對性、目的性，要少而精，而且作業(yè)要求必須明確：①作業(yè)要干凈；②作業(yè)要正確；③作業(yè)速度要快。獨立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應有作用的切實保證，要經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習慣。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具 體的要求，讓學生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習慣。所以，課堂上教師要善于觀察，多方引導，恰當把握時機，發(fā)展學生的思維能力。要堅持嚴格要求，示范誘導，反復訓練，才能取得預想的結(jié)果。良好的作業(yè)習慣包括：態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工 整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，提高做題的質(zhì)量與速度。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，必須貫穿在整個數(shù)學教學過程中，而且要長久堅持下去，才能取得預想的結(jié)果。，樹立典型榜樣培養(yǎng)學生認真做的好習慣，離不開教師的示范和指導，因為小學