【正文】 閃光火箭兵，驚天動(dòng)地導(dǎo)彈兵。山前有四十四棵小澀柿子樹，山后有四十四只小死石獅子，四十四棵樹上的小澀柿子掉下來，砸了四十四只小死石獅子的頭，四十四只小死 石獅子磕倒了，四十四棵小澀柿子樹。初八，十八，二十八，八個(gè)小孩拔羅卜，你也拔，我也拔，看誰拔的多，看誰拔的大，你拔的不多個(gè)兒不小，我拔的不少個(gè)不大，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，算算多少用車?yán)?，一個(gè)加兩個(gè)，兩加三，七十二個(gè)加十八，拿個(gè)算盤打一打，一百差兩九十八。換氣練習(xí)：天上看，滿天星，地里看，有個(gè)坑，坑下看，有盤冰，坑外長(zhǎng)著一顆松，松上落著一駕鷹，鷹下坐著一老僧，僧前點(diǎn)著一盞燈，燈前擱著一部經(jīng)。墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓，說刮風(fēng)就刮風(fēng)，刮的那男女老少難把眼睛睜，刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮折了坑外的松，刮飛了松上的鷹，刮走了鷹下的僧，刮滅了僧前的燈，刮亂了燈前的經(jīng)，刮掉了墻上的釘，刮翻了釘上的弓，只刮的星散、坑平、冰化、松倒、鷹飛、僧走、燈滅、經(jīng)亂、釘?shù)?、弓翻的一個(gè)繞口令。（二）O音練習(xí)興修水利好處多，綠水笑著上山坡，山青稻香水磨響，日子越過越好過?！侗访飨?hào)召學(xué)雷鋒，全國(guó)人民齊響應(yīng)。站崗放哨警衛(wèi)兵，救死扶傷衛(wèi)生兵。全國(guó)各地都有兵，有兵的地方就有雷鋒。芳香四溢茉莉花，金鐘倒掛燈籠花。優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)把握衡量班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，確立班風(fēng)發(fā)展方向；把握班風(fēng)建設(shè)的階段，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)；班風(fēng)建設(shè)工作中要注意的問題（明確班風(fēng)建設(shè)的總方向；有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)；遠(yuǎn)處著眼，近處著手；注重培養(yǎng)優(yōu)良傳統(tǒng)）；班風(fēng)建設(shè)的方法（活動(dòng)；指導(dǎo)；行為訓(xùn)練）。分工??）h活動(dòng)注意事項(xiàng)（對(duì)學(xué)生要求??）i 大會(huì)或活動(dòng)安排順序j 活動(dòng)后總結(jié)(2)班隊(duì)活動(dòng)總體設(shè)計(jì)（班級(jí)情況分析，指導(dǎo)思想，活動(dòng)內(nèi)容及組織，活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)）（七）處理偶發(fā)事件的技能偶發(fā)事件的事前防范偶發(fā)事件的事中處理偶發(fā)事件的事后處理（八）擬訂班隊(duì)工作計(jì)劃的技能（九）總結(jié)評(píng)價(jià)班隊(duì)工作的技能進(jìn)行班隊(duì)工作總結(jié)的步驟研究材料，分析本期工作開展的情況； 組織集體成員進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和集體總結(jié)；征求任課教師對(duì)班集體發(fā)展情況和學(xué)生發(fā)展情況的意見； 匯總意見，分析歸納，完成總結(jié)。”評(píng)析：張老師這種教育學(xué)生的技能，屬于了解學(xué)生的技能。每一個(gè)問題都讓大家充分發(fā)表看法，比一比誰說得更完整更有道理。首先王老師認(rèn)識(shí)到，使學(xué)生對(duì)思想和行為的意義作出評(píng)價(jià)并達(dá)到認(rèn)識(shí)一致。第一學(xué)月，重點(diǎn)檢查上課時(shí)的坐姿和集體活動(dòng)時(shí)的隊(duì)列、紀(jì)律、站立姿勢(shì)。原來，她最近迷上了電腦打字，每天上學(xué)路過打印部，總要入迷地看一陣，耽誤了去學(xué)校上課的時(shí)間。第一，自己有什么特點(diǎn)？第二，準(zhǔn)備如何為班集體服務(wù)？應(yīng)聘者一一發(fā)表了演說。全程5公里，分三段，每段終點(diǎn)為一個(gè)“宿營(yíng)地”，統(tǒng)一作短暫休息。并強(qiáng)調(diào)，這次活動(dòng)能順利完成任務(wù)，主要是同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了互助互愛的精神。圍觀的同學(xué)散去了，黎老師又問揮舞書包的學(xué)生，今天該參加哪一個(gè)項(xiàng)目，并要他馬上回組參加活動(dòng)。繼又對(duì)小個(gè)子同學(xué)傳達(dá)了對(duì)方的歉意，說明他不是事件挑起者；但動(dòng)手打人，使矛盾激化都應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。呂老師趕到現(xiàn)場(chǎng)，見各方各不相讓，便厲聲喝斥。據(jù)家長(zhǎng)反映，他的兒子最近打“小霸王”游戲機(jī)成癮。俞老師又對(duì)家長(zhǎng)說：期末了，宣布比賽暫停，集中精力復(fù)習(xí)迎考，假期再?zèng)Q勝負(fù)。接著向?qū)W生裝講道：新年即將來臨，有的同學(xué)給老師送來賀年卡等 禮物表示對(duì)老師的感激之情和新年的祝福。又問：“是不是很徹底？”勞動(dòng)委員有些支唔。如何才能更好的避免走彎路、出差錯(cuò)。討論由小組長(zhǎng)主持，覃老師依次到各組聽發(fā)言，鼓勵(lì)膽怯的同學(xué)大膽講，并記錄了同學(xué)們對(duì)班集體評(píng)價(jià)的意見。案例十四：某生因打鳥不慎打破了鄰居的窗玻璃，繼而逃走。認(rèn)識(shí)到是錯(cuò)事，這就是進(jìn)步。再次，他要求“尖子生”要眼光向外，看到全縣、全省、全國(guó)的“尖子生”，要有追上去的志氣。第二是：在思想品德表現(xiàn)上爭(zhēng)取有進(jìn)步，根據(jù)自己的情況克服一個(gè)主要缺點(diǎn)。分組活動(dòng)后，老師在各組巡視，幫助解決困難，并不斷向大家發(fā)布消息：“第一組的設(shè)計(jì)很不錯(cuò)，一套幻燈片由五幅組成。活動(dòng)進(jìn)行了半小時(shí)，同學(xué)們積極性很高。此外，還安排了“交通監(jiān)督崗”，負(fù)責(zé)疏通交通，提醒大家注意過往車輛，把擁擠地段的人邀請(qǐng)到觀眾稀少的地方觀看?！蹦阋谎晕乙徽Z，迅即兩名老師就頂撞吵鬧起來。王老師事前召集全班同學(xué)，對(duì)大家說：“我們本期即將畢業(yè)。一節(jié)課時(shí)間，磚已傳完并堆碼整齊。，我們大家都來嘗。，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。，手里頭拄著根崩白的白拐棒棍。女粉紅揪著粉紅女就打，粉紅女揪著女粉紅就擰。北邊來個(gè)醉老爺子，腰里掖著煙袋別子，過來要買瘸子茄子，瘸子不賣給醉老爺子茄子，老爺子一生氣搶了瘸子茄子，瘸子毛腰撿茄子拾碟子，拔橛子，追老爺子，老爺子一生氣，不給瘸子茄子，拿起煙袋別子，也不知老爺子的煙袋別子打了瘸子茄子，也不知瘸子橛子打了老爺子煙袋別子。（五遍），粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。十三郎五歲朝天。說你也來，我也來，(這個(gè))大掌柜的發(fā)了財(cái)！您老發(fā)財(cái)我沾光，路過相求來拜望。大掌柜的真不錯(cuò)，站在（這個(gè)）門口兒一個(gè)勁兒的樂，您把（這個(gè)）銅子兒給幾個(gè)，拿回家去好治餓。狼也愁，虎也是愁，象也愁，鹿也愁，騾子也愁馬也愁，豬也愁，狗也是愁，牛也愁，羊也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚愁蝦愁個(gè)個(gè)都愁。（三）小快板—兵解放軍，最光榮，青年人志愿當(dāng)了兵，因?yàn)槲乙?dāng)個(gè)兵，所以今天光說兵，要說兵，凈說兵，每句話里都帶兵，新兵、老兵、男女兵，步兵、炮兵、坦克兵，鐵道兵、工程兵，水兵、傘兵、航空兵，報(bào)話架線通訊兵，汽車駕駛運(yùn)輸兵，滅火救災(zāi)消防兵，指揮道路交通兵，站崗放哨警衛(wèi)兵，救死扶傷衛(wèi)生兵，養(yǎng)豬做飯炊事兵，登臺(tái)表演文藝兵，這個(gè)兵，那個(gè)兵，都是人民子弟兵，子弟兵，學(xué)雷鋒，人人負(fù)責(zé)當(dāng)好兵，沖鋒陷陣是神兵，戰(zhàn)勝困難是尖兵，完成任務(wù)是標(biāo)兵，愛護(hù)人民是好兵，兵愛民，民愛兵，兵民團(tuán)結(jié)一家親，全國(guó)各地都有兵，有兵的地方就有雷鋒！（四）問答趕轍什么上山吱扭扭？什么下山亂點(diǎn)頭？什么有頭無有尾？什么有尾無有頭？什么有腿家中坐？什么沒腿游九州？趙州橋什么人修？玉石欄桿什么人留？什么騎驢橋上走？什么人推車軋了一道溝？什么人扛刀橋上站？什么人勒馬看春秋？什么人白？什么人黑？什么人胡子一大堆？什么圓圓在天邊？什么圓圓在眼前？什么圓圓長(zhǎng)街賣？什么圓圓道兩邊？什么開花節(jié)節(jié)高？什么開花毛著個(gè)腰？什么開花無人見？什么開花一嘴毛？什么鳥穿青又穿白？什么鳥穿出皂靴來？什么鳥身披十樣錦？什么鳥身披麻布口袋？雙扇門，單扇開，我破的悶兒自己猜。喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來，野雞身披十樣錦，鶚麗兒身披麻布口袋。學(xué)藝，第一要有人指點(diǎn)，第二要下苦功夫。撂地說相聲第一項(xiàng)，就是會(huì)說開場(chǎng)詩?！笆锿ぁ币彩菍儆谏徎洹ⅰ笆婚e”之類的東西，于是這幾個(gè)人又接著唱下去了，因?yàn)槁犗嗦暤目腿诉€不多，多唱一會(huì)兒，為的是招攬觀眾。“門流兒”的調(diào)子很多，不僅僅是“十不閑”、“蓮花落”等，也許三個(gè)人合唱怯快書（又名弦子腔）或唱小曲《繡荷包》，或唱跑旱船的吳橋落子等等。第六、會(huì)捧。第十、雙簧。他學(xué)蛐蛐兒叫學(xué)得好，吹哨、空竹、帶哨兒的鴿子，這幾項(xiàng)都好。同行術(shù)語叫做“摳溜”，就是說藝人在商店門前來回唱，只要商店里扔出一個(gè)錢兒就走，形容藝人跟要飯的差不多。這些場(chǎng)子，演出節(jié)目中都沒有數(shù)來寶。我十幾歲的時(shí)候，相聲場(chǎng)子的數(shù)來寶還很簡(jiǎn)單，只有一段《串街走巷》的段子。源地址：第四篇：演說基本功訓(xùn)練本文由s071982貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。自信心行為：挑前面的位子坐 練習(xí)正視別人 把你走路的速度加快 25% 練習(xí)當(dāng)眾講話 學(xué)學(xué)咧嘴大笑 6。手指運(yùn)動(dòng)，速讀在有訓(xùn)練（繞指）3。氣息的大小對(duì)發(fā)聲有著直接的關(guān)系。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí) 需要較長(zhǎng)的氣息，那么只有呼氣慢而長(zhǎng)，才能達(dá)到這個(gè)目的。為了循序漸進(jìn)，先找一個(gè)沒有人的地方練習(xí)，過一段時(shí)間，再找人交談練習(xí)。定樁法又叫條件反射法 方法是：手指定樁法 1。成功經(jīng)驗(yàn)神經(jīng)鏈調(diào)整；對(duì)象左小指，試著回想你成功且卓有成效地完成一件事，且得到 別人的贊美，請(qǐng)你把這種狀態(tài)用上面的方法保留住，當(dāng)你和人交談，覺得口才非常好，非 常有魅力，當(dāng)你在眾人面前成功演講時(shí)把這種感受留下來，定在你的小手指。并通過對(duì)典型教材的實(shí)例之分析，培養(yǎng)學(xué)生了解及運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，包括思維的邏輯性、方法的科學(xué)性、運(yùn)用的靈活性。（6）單一技巧的規(guī)格和方法，支撐腿、胯的穩(wěn)定性及舞姿準(zhǔn)確性的要求。（4）體現(xiàn)音樂平穩(wěn)、輕快、柔韌、剛脫的性格和各類技巧訓(xùn)練中音樂節(jié)奏把握。學(xué)會(huì)跳躍的起落方法、爆發(fā)力、控制力、跳躍在空中的舞姿的準(zhǔn)確性。課堂結(jié)構(gòu)和動(dòng)作安排：、扶把練習(xí)雙扶把活動(dòng)、雙扶把擦地、單扶把蹲、單扶把擦地、單扶把小提腿、單扶把單腿蹲、腰、小、大腿彈腿、控制、大提腿、大悠腿、中間練習(xí)控制短句練習(xí)、大提腿短句練習(xí)、大悠腿短句練習(xí)、吸、掖、端腿轉(zhuǎn)短句練習(xí)、舞姿轉(zhuǎn)短句練習(xí)、單一連續(xù)轉(zhuǎn)練習(xí)（原地的、行進(jìn)的、橫線的、斜線和圓圈）跳躍：a ：原地功能性小、中、大跳b ：行進(jìn)與原地交替的小、中、大跳c ：跳躍與旋轉(zhuǎn)、翻身技巧、身法組合的短句 翻身技巧（原地、橫線、斜線、圓圈）男生原地、橫線、斜線、圓圈技巧檢驗(yàn)學(xué)生連接動(dòng)作是否干凈、流暢、協(xié)調(diào)，在完成一組短句時(shí)，不僅全現(xiàn)技術(shù)性，同時(shí)體現(xiàn)古典的勁力、韻律、在懂得掌握音樂節(jié)拍基礎(chǔ)上，能夠表現(xiàn)音樂句，表現(xiàn)音樂性格，使視覺達(dá)到統(tǒng)一，體現(xiàn)舞蹈訓(xùn)練“短句”的語言和表達(dá)能力。、對(duì)大學(xué)不同階段的教材進(jìn)行示范、講解及處理運(yùn)用教材的練習(xí)。、熟悉和掌握教材每項(xiàng)內(nèi)容及其規(guī)格要領(lǐng)，并具備準(zhǔn)確扼要的講解和示范能力。身體的軟開度得到解決，能夠完成大幅度動(dòng)作。認(rèn)識(shí)這一階段解決動(dòng)作語言的連接方法，動(dòng)作技術(shù)的連接方法，身體各部位相互配合的運(yùn)用能力，表現(xiàn)能力。、對(duì)中專不同年級(jí)的教材進(jìn)行示范、講解及處理運(yùn)用教材的練習(xí)。（2）扶把部分和中間部分的跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻身、控制等，配合技巧的訓(xùn)練，并進(jìn)進(jìn)一步加強(qiáng)基本功能素質(zhì)，逐步加快動(dòng)作速度和重視穩(wěn)定性的訓(xùn)練及注重舞姿的準(zhǔn)確。二、教學(xué)內(nèi)容本課程分為四個(gè)單元，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞中專和大學(xué)的基訓(xùn)教材。以上都是本人體會(huì)心得，如果對(duì)大家有幫助的話，可以學(xué)一下演講口才訓(xùn)練第六課（口腔訓(xùn)練）演講口才訓(xùn)練第六課（口腔訓(xùn)練）自信心, 口才, 口腔, 演講, 訓(xùn)練其實(shí)這一課應(yīng)該放在第四課比較合適，但都要學(xué)習(xí)也無所謂。微笑神經(jīng)鏈調(diào)整：對(duì)象左手食指，調(diào)整好呼吸，放松使自己保持微笑，使自己想一些非 常開心的事，另外與別人談笑風(fēng)生時(shí)，兩者達(dá)到最佳狀態(tài)時(shí)，請(qǐng)你用右手握住左手的食指。演講口才訓(xùn)練第四課（肢體訓(xùn)練）演講口才訓(xùn)練第四課（肢體訓(xùn)練）口才, 肢體, 演講, 訓(xùn)練在人際交往中，最有影響力的是肢體語言，其次是說話的語調(diào)，聲音，而說話的內(nèi)容則影 響力最小。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。所以我們練聲，首先要學(xué)會(huì)用氣。馬路上看汽車 牌照，要一閃而過，馬上說話號(hào)碼（快快快），反復(fù)練習(xí)！演講口才訓(xùn)練第三課（聲音訓(xùn)練）演講口才訓(xùn)練第三課（聲音訓(xùn)練）口才, 聲音, 演講, 訓(xùn)練不善于交談?wù)?，多為聲音低，且?guī)в锌謶指?，這些都是缺乏自信，中氣不足引起 所以除了第一課自信心訓(xùn)練能消除恐懼，還有就是聲音練習(xí)。小技巧：平時(shí)與人談話多與人進(jìn)行眼神交流，消除恐懼感?。ㄔ撚?xùn)練為基礎(chǔ)課程，也是關(guān)鍵所在，必須經(jīng)常練習(xí)）演講口才訓(xùn)練第二課（思維訓(xùn)練）演講口才訓(xùn)練第二課（思維訓(xùn)練）口才, 思維, 演講, 訓(xùn)練NLP 理念把人分為三種類別：一種視覺型的人（說話時(shí)喜歡用眼神交流，說話的內(nèi)容帶有視 覺詞眼，說話比較快），一種是聽覺型的人（喜歡用聽覺方面的詞，說話比較慢），還有 一種是觸覺型的人（以內(nèi)心感受為多，內(nèi)向的大多是這種人，說話的速度最慢）一般口才好的人都是口若懸河，滔滔不絕。演講口才訓(xùn)練第一課（自信心訓(xùn)練）演講口才訓(xùn)練第一課（自信心訓(xùn)練）自信心, 口才, 演講, 訓(xùn)練1。因而數(shù)來寶也就成為相聲節(jié)目中的一個(gè)門類。我在前面已經(jīng)說過。江湖上也叫它“窮門兒”。最近我到日本訪問，遇到一位日本全國(guó)馳名的口技表演家———貓八先生。第十一、口技。這兩項(xiàng)就是對(duì)口相聲，相聲演員須會(huì)演甲、乙角色。相聲演員還必須會(huì)白沙撒字，用白沙寫副對(duì)聯(lián)，或?qū)憽皡瘟盅坠?，朋出二仌（音別）”，“呂林炎圭，朋出二仌”是個(gè)描寫文字游戲的相聲小段子。（眾人幫腔：好登程哎）琴童兒說話呀，欠點(diǎn)兒聰明，那功名好比是浮萍水呀，（眾人幫腔：太平年）美貌的嬌妻哎，火化冰哎，年太平，……唱到這兒，又改牌子了：一更到了一點(diǎn)哎，月亮兒東邊升哎，哎———張君瑞我在房中呀，跺腳喲，捶胸呀，哎———唱著唱著，聽的人多起來了，可以開場(chǎng)了。開場(chǎng)詩說完，該說相聲了。我學(xué)相聲那時(shí)候，每個(gè)相聲演員都要學(xué)會(huì)十二項(xiàng)基本功?，F(xiàn)在相聲界好像有人提倡無師自通。板登有腿兒家中坐，小船沒腿兒游九州，趙州橋，魯班修，玉石欄桿兒圣人留。馬愁鞴鞍就行千里，騾子愁它是一世休。手里邊搖著個(gè)白折扇兒