【正文】 56 年 10月，悍然出兵襲擊廣州城。英國資本家曾夢想，“只要中國人每年需用一個棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供應(yīng)不上了”。”（教師）被法國作家維克多 學(xué)生：課前預(yù)習(xí)思考并查閱第二次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。 3．思想認(rèn)識 （ 1）第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法兩國為進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益而發(fā)動的又一場侵略戰(zhàn)爭，實(shí)質(zhì)是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。 活動與探究 動腦筋 根據(jù)《俄國侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，敘述沙俄侵占我國北方領(lǐng)土的情況，比一比，看誰敘述的更清楚、準(zhǔn)確、全面。說，即教師的解說：圓明園不僅是中國封建時代建筑藝術(shù)的結(jié)晶，且為世界罕見的博物館和藝術(shù)館，其被西方稱為“萬園之園”，可謂當(dāng)之無愧（詳細(xì)內(nèi)容見資料）。讓學(xué)生通過“說”，鍛煉口頭表達(dá)能力，且加深對這段史實(shí)的印象。 第二次鴉片戰(zhàn)爭 本課通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)（聽、看、議），培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)（即列強(qiáng)之所以肆無忌憚，如此囂張、放肆的根源所在）從中領(lǐng)會太平天國農(nóng)民運(yùn)動斗爭的首指目標(biāo)為什么是清政府（不徹底消除腐朽的根源，今天趕走“法蘭西”“英吉利”，明天還 有新的“法蘭西”“英吉利”接踵而至）。學(xué)法指導(dǎo) 在學(xué)習(xí)“第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生”，教師可以先提問學(xué)生，看看有哪 位同學(xué)從電影、電視或者課外書籍中，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的？如果能由學(xué)生來述說最好，否則就由教師介紹，學(xué)生通過聽，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的。所以這一部分，教師可以從課目引入，即為什么叫“第二次鴉片戰(zhàn)爭”？在第一次鴉片戰(zhàn)爭中，由于《南京條約》的簽訂，英法等資本主義國家在中國攫取了許多權(quán)利，但他們貪婪的欲望并沒有得到滿足，為進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益，無理提出“修約”的要求，遭拒絕后，在此發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，以此逼迫清政府就范。議，即讓學(xué)生發(fā)表議論，談?wù)劯邢耄龑?dǎo)學(xué)生痛責(zé)思恨、激發(fā)愛國情緒。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生分析《天津條約》、《北京條約》主要內(nèi)容對中國的危害和影響，從中得出“第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地程度進(jìn)一步加深”的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的學(xué)習(xí)方法和分析、 綜合問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因；《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響；沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土；第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)可增加課堂教學(xué)的知識密度，提供給學(xué)生更為豐富的思維載體，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，更為重要的是有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。今天我們就要回顧這段屈辱的歷史?！靶藜s”的要求遭到拒絕后，英法兩國就立即制造借口，發(fā)動戰(zhàn)爭。（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引文。廣州很快陷落。教師引導(dǎo)學(xué)生看中、英《天津條約》簽字情景圖；然后教師提出問題啟發(fā)學(xué)生分析、討論條約內(nèi)容對中國的危害。 （教師指導(dǎo)學(xué)生對內(nèi)河航運(yùn)權(quán)進(jìn)行討論。（ 讓學(xué)生思考這兩個事件與戰(zhàn)爭再起的關(guān)系。）侵略軍占領(lǐng)天津后，進(jìn)逼北京。） 教 師講評總結(jié)： 天津是北京的門戶，增開為通商口岸，使侵略勢力滲透到統(tǒng)治中心附近，嚴(yán)重威脅著北京的安全，使天津成為外國侵略者在北方侵略的主要活動基地?！币虼恕吧扯聿灰ㄙM(fèi)一文錢，出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處”。《天津條約》：江（烏蘇里江）東一島（庫頁島）。教材是從政治、經(jīng)濟(jì)兩個方面分析得出結(jié)論的。） 繼續(xù)：①根本原因和根本目的一脈相承：都是為了打開中國市場，變中國為英國等國的商品市場和原料產(chǎn)地。第一次主要在長江以南沿海地區(qū)；第二次從沿海一直侵入中國清政府的都城。第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。” ──轉(zhuǎn)引自《中國近代史》中華書局第三次修訂本 79 頁 2．馬克思對 1859 年大沽戰(zhàn)役的論述 “既然天津條約中并無條文賦予英國人和法國人以派遣艦隊駛?cè)氚缀拥臋?quán)利，那么非常明顯，破壞條約的不是中國人而是英國人，而且，英國人預(yù)先就決意要在規(guī)定的交換批準(zhǔn)書日期以前向中國尋釁了，”“中國人抵抗英國人的武裝遠(yuǎn)征隊，毫無疑義地也是有理的。西方學(xué)者曾把這些運(yùn)送華工的船只稱為“浮動地獄”。理解第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。通過角色體驗(yàn)，讓學(xué)生理解第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因，認(rèn)識侵略者的本性。 ③ 戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)的罪行。 培養(yǎng)學(xué)生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力、觀察能力、 探究能力， ⑤關(guān)于太平天國與兩次鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)系和太平軍抗擊洋槍隊的事跡 通過老 師指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析地圖冊 P5《太平天國運(yùn)動形勢圖》和《史海拾貝 —— 洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的金田起義》，老師幫助學(xué)生收集關(guān)于太平天國獨(dú)立自主反對侵略的外交政策資料，讓學(xué)生了解第一次鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動、 第二次鴉片戰(zhàn)爭、 太平軍抗擊洋槍隊四件事的連鎖反應(yīng)關(guān)系。沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。真是禍不單行啊！前波未平，后波又起。 虎： “條約簽訂十幾年了，但商品在中國總是不能暢銷，看來是中國的口岸太少了，應(yīng)該多開些口岸。 ①根本原因 ②起訖時間 ③發(fā) 動 者 ④主要事件 ⑤結(jié) 果： ? 火燒圓明園 ①時間和縱火者 ： ②侵略者的暴行 ： ③影響 ? 沙俄侵占中國領(lǐng)土 ①時間： ②主要條約： ③范圍面積： ④影響 ? 太平軍抗擊洋槍隊 ①背景 ②英雄事跡 ③歷史意義 虎： “清政府與我們不友好，敬酒不吃，吃罰酒！” 蛙： “那好！我們用武力打敗它，然后提出要求。 ② 太平天國運(yùn)動危及外國侵略者的在華利益。其 根本原因 與鴉片戰(zhàn)爭相同，都要打開中國市場，把中國變?yōu)樵袭a(chǎn)地和商品銷售市場，所以稱這次戰(zhàn)爭為第二次鴉片戰(zhàn)爭。 根本原因： 進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益 。 放映幻燈片（ 5） ： 圓明園的重要景點(diǎn)《諧奇趣》《大水法》《遠(yuǎn)瀛觀》等。同時，也說明了清朝統(tǒng)治腐敗衰弱，沒有能力繼續(xù)統(tǒng)治了。俄國還乘機(jī)侵占了中國北方大片領(lǐng)土。 放映幻燈片（ 12）： 時 間： 十九 世紀(jì)中后期 沙俄侵占 主要條約： 《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》 中國領(lǐng)土 范圍面積： 在中國東北和西北占領(lǐng) 150 多萬平方千米。 它 使 中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，造成了中華民族的深重災(zāi)難和生存危機(jī)。 表現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊外國侵略者 歷史意義 的堅強(qiáng)意志，打擊了西方列強(qiáng)的侵略氣焰。 D、 要進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。 指揮：李秀成 英雄事跡： 青浦戰(zhàn)役： 1860 年， 大敗華爾的 洋槍隊 。 影響： 使中國喪失更多的領(lǐng)土和主權(quán)。 通過教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，分析歷史現(xiàn)象并透過現(xiàn)象看本質(zhì)的歷史思維能力，收集、整理、運(yùn)用歷史材料的能力，歸納歷史知識的能力，與他人合作的能力和探究能力，以及創(chuàng)新思維的能力。 《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教案 一 、教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的恥辱，激發(fā)學(xué)生對非正義侵略行為的憎恨情感，從而增強(qiáng)維護(hù)國家民族利益的歷史責(zé)任感。為何列強(qiáng)在僅僅十余年后又再挑戰(zhàn)端？（提示：尋找事物的原因往往要考查 事件發(fā)生的背景） 兩次鴉片戰(zhàn)爭期間，世界與中國分別是怎樣的局面。 教師講述：原因在哪里？ 學(xué)生：是 鴉片戰(zhàn)爭前后，中國自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位（根本），加之農(nóng)民的極端貧困，以及鴉片的輸入， 外國商品不適合中國市場等。中國處在太平天國運(yùn)動的內(nèi)亂中也為英法提供了時機(jī)。英法聯(lián)軍建立聯(lián)軍委員會統(tǒng)治。在換約問題上產(chǎn)生了矛盾。我建議各位同學(xué)有機(jī)會一定要去圓明園親身體驗(yàn)一下。相當(dāng)于中國領(lǐng)土的近六分之一，或 15 個浙江省。 清政府的政策出現(xiàn)變化。 通過引導(dǎo)學(xué)生從西方資本主義國家的侵華策略和清朝內(nèi)部政局的變化兩個方面，思考中外反動勢力“合作”新格局出現(xiàn)的原因，以培養(yǎng)學(xué)生多角度、深層次分析問題的能力。（板書：第三節(jié)、第二次鴉片戰(zhàn)爭） 講授新課： 一、 英法發(fā)動侵略戰(zhàn)爭 原因： 鴉片戰(zhàn)爭以后，英法兩國不滿足既得利益，企圖借“修約”時機(jī)，進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。 二、《天津條約》和《北京條約》 英法聯(lián)軍攻占天津和《天津條約》 1858 年，美俄兩國公使隨同英法聯(lián)軍艦隊北上，抵達(dá)天津白河口外。他們一路燒殺搶劫，洗劫并焚毀了北京西郊舉世聞名的皇家園林圓明園，占領(lǐng)了北京。封建王朝時代，皇太后臨朝處理政事，叫垂簾聽政，簡稱聽政。 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中外反動勢力勾結(jié)起來，共同鎮(zhèn)壓了太平天國運(yùn)動。 中外反動勢力的勾結(jié) 《北京條約》剛剛簽字，法俄兩國就向奕祈表示，愿意協(xié)助清政府鎮(zhèn)壓太平天國。主要內(nèi)容： ① 承認(rèn)《天津條約》有效； ② 增開天津?yàn)樯滩海? ③ 割九龍司地方一區(qū)給英國； ④ 賠償英法兩國軍費(fèi)各增至 800 萬兩白銀。英法兩國通過照會，向清政府提出侵略要求，進(jìn)行軍事威脅。 第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā) 1856 年 10 月，英國借口“亞羅”號事件，悍然出動海軍襲擊廣州城；法國借口“馬神甫事件”，同意和英國共同出兵，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何把第二次鴉片戰(zhàn)爭放到 19世紀(jì) 50年代世界資本主義迅速發(fā)展，中國國內(nèi)清政府正在與太平天國作殊死斗爭這一歷史大背景中去觀察和分析第二次鴉片戰(zhàn)爭后中外反動勢力勾結(jié)的原因。而第二次鴉片戰(zhàn)爭的炮火則將震撼帶到了中國社會的中樞。”進(jìn)一步破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)，給中國歷史帶來無法估量的影響。 面對對于今天圓明園的殘破景象，有人主張重新修復(fù)，有人主張保留現(xiàn)狀。咸豐帝逃往承德避暑山莊。占領(lǐng)廣州后，侵略者一路北上直到天津白河口，向清政府提出要求。直接原因是“亞羅號”事件“馬神甫事件”。 教師：因而列強(qiáng)想到了以什么方式來改變這一局面？ 學(xué)生回答：“修約” （教師： 提出 ―― 中國人全境開放，至少是長江自由航行和沿海各城市開放；鴉片貿(mào)易合法化，外國公使進(jìn)駐北京。尤其是英法兩國資本主義發(fā)展程度最高。 結(jié)合戰(zhàn)爭中簽訂的《天津條約》、《北京條約》等一系列不平等條約內(nèi)容，分析其社會影響，認(rèn)識到這場戰(zhàn)爭加深了中國社會的半殖民地化，提高學(xué)生依據(jù)史實(shí)推理得出結(jié)論的歷史思維能力。為了幫助學(xué)生更好地理解 課文，老師調(diào)整了教材的知識結(jié)構(gòu)，揭示了教材中歷史知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生真正領(lǐng)會了本課的主題 —— “列強(qiáng)對中國肆無忌憚地侵略激起中國人民英勇抗?fàn)帯薄? 中國東北西北邊境安全受威脅。 金壇戰(zhàn)役： 1864 年， 大敗 洋槍隊，擊傷戈登。 概 況 1856 年， 英轟廣州，戰(zhàn)爭開始。 七、小結(jié) 兩次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運(yùn)動的關(guān)系：第一次鴉片戰(zhàn)爭 中國戰(zhàn)敗賠款，清政府把賠款轉(zhuǎn)嫁到人民頭上，激化了階級矛盾，引起農(nóng)民起義此伏彼起，在這種背景下 太平天國運(yùn)動 爆發(fā)。（由學(xué)生看書歸納分析太平軍抗擊洋槍隊的背景、英雄事跡、歷史意義） 放映幻燈片（ 14） 第二次鴉片戰(zhàn)爭 （一）概 況： 根本原因、起訖時間、發(fā)動者、重大事件、 結(jié)果 （二）戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)的罪行 英法聯(lián)軍火燒圓明園 : ①時間 ②縱火者 ③侵略者的暴行 ④影響 沙俄侵占中國大片領(lǐng)土 : ①時間 ②主要條約 ③范圍面積 ④影響 （三）戰(zhàn)爭引發(fā)的抗?fàn)?—— 太平軍抗擊洋槍隊 太平天國運(yùn)動興起（ 1851— 1864 年、洪秀全、 天京） 背 景 太平天國反清反侵略。 沙俄成為地跨歐亞的帝國。 ，說明沙俄在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間及以后，通過哪些不平等條約割走了中國哪些領(lǐng)土，并在圖上找出來。 學(xué)生答完后，老師給予簡評。圓明園本身就是世界的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。 重大事件 1858 年， 《天津條約》簽訂。 放映幻 燈片（ 3）：英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的概況 在《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》上， 用活動箭頭描述戰(zhàn)爭的軌跡： 用由下到上“飛入”的動態(tài)效果 ， 把《軍艦上老虎發(fā)炮》的圖片設(shè)置在珠江口，然后顯示“ 1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭開始。侵略者想通過戰(zhàn)爭迫使清政府滿足他們的要求，然后幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動，維護(hù)他們的在華利益?！? 虎、蛙說： “行！”（學(xué)生改用“ OK！”） 熊、鷹、 虎、蛙相互說： “再見！”（學(xué)生改用“ good＿ bye!”