【正文】 注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生談上述材料對(duì)自身的啟示）師：在當(dāng)代，一個(gè)人如果沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，就不可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，也不可能為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。通過運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)解讀當(dāng)前我國相關(guān)公民受教育狀況，提高學(xué)生辨別是非的能力和創(chuàng)新思維的思辨能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得受教育不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和利益，更關(guān)系國家的命運(yùn)和利益，從而培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。因此，我們要珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務(wù)。討論：小剛拒絕輟學(xué)，對(duì)自己、家庭、社會(huì)有什么好處？如果小剛中途輟學(xué)，是否合法？小剛及家長(zhǎng)要承擔(dān)什么責(zé)任？學(xué)生回答：從自己角度：履行了義務(wù)享有了權(quán)利，提高了自身素質(zhì)； 從家庭角度：為家庭負(fù)責(zé)，有文化才能有前途；從社會(huì)角度：為國家繁榮富強(qiáng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中以此來規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)維護(hù)受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)三、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、多元互動(dòng)、自主探究、案例教學(xué)四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課從影片《一個(gè)都不能少》導(dǎo)入新課。國家在經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的情況下大力保障了公民的受教育權(quán)，家長(zhǎng)的努力保障了孩子的受教育機(jī)會(huì)，所以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展、國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)?？芍笇?dǎo)學(xué)生細(xì)化對(duì)自己的要求，如按時(shí)上學(xué)，不遲到不早退，至少接受完九年的學(xué)校教育等等，教師還可引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中以此來規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：故事：一艘輪船在海上航行，船上坐的都是大富翁，只有一位學(xué)者，富翁們一邊欣賞海上風(fēng)光，一邊炫耀自己的財(cái)富，學(xué)者聽了一陣，淡淡地說：“我才是最富有的人，可惜我現(xiàn)在無法把財(cái)富拿出來給你們看。但是有一點(diǎn)要指出的是，相比較而言，智力成果主要是指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造和文學(xué)藝術(shù)作品等。3．智力成果權(quán)包含的內(nèi)容智力成果權(quán)，也稱為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。當(dāng)我們的智力成果權(quán)受到侵害的時(shí)候，可以運(yùn)用法律武器來維護(hù)，這是維權(quán)意識(shí)的一個(gè)方面。購買盜版商品支持了盜版行為，助紂為虐，同樣構(gòu)成了侵權(quán)。事隔不久，五大名牌的工作人員隨后又在市場(chǎng)里買到了第二批假貨，他們認(rèn)為再次購假輕而易舉，說明市場(chǎng)方面沒有采取有效的整改措施。發(fā)現(xiàn)一些侵權(quán)產(chǎn)品，一個(gè)是自己制止的義務(wù)，一個(gè)在自己能力有關(guān)的情況下，向有關(guān)部門反映的義務(wù)，那么這個(gè)案子里邊，主要就是這個(gè)秀水街公司，他在履行他相關(guān)義務(wù)的時(shí)候是不力的，所以說他造成這個(gè)侵權(quán)后果，他應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本節(jié)主要是使學(xué)生通過探究“導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用”，認(rèn)識(shí)導(dǎo)體本身固有的一種屬性——電阻，通過實(shí)踐學(xué)會(huì)使用滑動(dòng)變阻器改變電流、電壓。）（二）、探究與發(fā)現(xiàn)1．實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。從而初步突破“電阻”這一教學(xué)重難點(diǎn)。目的：探究導(dǎo)體電阻的大小限它的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？過程；①學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇器材并操作（參考裝置見圖2）；②觀察燈泡亮度的變化。設(shè)計(jì)過程：師生合作“制作”變阻器模型（見圖3）。注：實(shí)驗(yàn)過程由學(xué)生完成（略）。八、板書設(shè)計(jì)第五篇：人教課標(biāo)版八年級(jí)語文下冊(cè)教案28 醉翁亭記教學(xué)目標(biāo):，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法?！白怼迸c“樂”之關(guān)系，理解“與民同樂”的政治理想。后來他考取進(jìn)土，在朝廷做官，位居參知政事（副宰相），歐陽修在歷史上以獎(jiǎng)掖后進(jìn)著稱。三、寫作背景：范仲淹倡導(dǎo)改革當(dāng)時(shí)弊政，受到權(quán)臣誣陷排擠。第二段：寫山間朝暮和四季的景色。第四段：寫宴罷歸去并點(diǎn)出作者名姓。《醉翁亭記》就是他被貶到滁州（今安徽滁縣）當(dāng)太守時(shí)寫的。歐陽修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是北宋文學(xué)家范仲淹的《岳陽樓記》。掌握全文的脈絡(luò)并理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法。（師）組織討論本次創(chuàng)新的意義：1．學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)制作滑動(dòng)變阻器，并為了解其他變阻設(shè)備的原理打下了基礎(chǔ)。（目的：取不同阻值）3．設(shè)滑片。（師）組織討論本次發(fā)現(xiàn)的意義：①某段電路中的電阻可以改變，做法之一就是改變導(dǎo)體接入電路中的長(zhǎng)度。目的：了解電阻。過程：① 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇器材并操作（參考裝置見圖1）；②教師補(bǔ)充探究粗細(xì)、長(zhǎng)短都相同的銅絲、碳鋼絲、康銅絲及鎳鉻合金絲的導(dǎo)電情況。四、教學(xué)目標(biāo)（1）了解影響電阻的大小的因素（2）理解滑動(dòng)變阻器的原理，了解其構(gòu)造，學(xué)會(huì)使用通過探究滑動(dòng)變阻器的原理，創(chuàng)造出滑動(dòng)變阻器這一過程，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的魅力、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)素養(yǎng)五、教學(xué)器材電池組、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、自制電阻比較裝置、鉛筆芯、滑動(dòng)變阻器、自制滑動(dòng)變阻器模型、“探究卷”及課件。不僅是商戶、市場(chǎng)管理者，甚至我們消費(fèi)者也有一定的責(zé)任。一審法院經(jīng)過審理認(rèn)為，秀水市場(chǎng)雖然為防止商標(biāo)侵權(quán)采取了一