中班音樂(lè)教案小豬洗澡(完整版)
【正文】 地范唱一遍，做手指動(dòng)作）這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）寶寶們想不想學(xué)??？那就跟媽媽一起唱吧?。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂(lè)）T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué)，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。T：那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧?。◣熒餐硌荩㏕：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽(tīng)的歌呀還沒(méi)有名字呢！請(qǐng)寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？ S：豬寶寶、小豬吃草……三、結(jié)束：T：豬寶寶們，你們累不累啊？ S：累了。游戲化的演唱歌曲，既營(yíng)造了反復(fù)吟唱的不知不覺(jué)，又為幼兒提供了自主表演的機(jī)會(huì)，激發(fā)并滿足他們的表演欲，體驗(yàn)隨音樂(lè)表演的快樂(lè)。）（用“1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。（1）接到訂購(gòu)電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。三、活動(dòng)重點(diǎn)：能理解音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的情感、充分發(fā)揮想象去表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。教師提問(wèn)：你聽(tīng)了這音樂(lè)有什么感覺(jué)？幼兒講述。）（2）欣賞第二段音樂(lè)：豬小弟找到磚頭開始做什么？和水泥用哪幅圖來(lái)表示？（幼兒選擇圖譜。（六）、師生帶上頭飾，扮演角色，共同游戲。教學(xué)中感到，若讓孩子自己創(chuàng)作圖譜來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，更能發(fā)揮幼兒的想象力，更能拓展幼兒的思維，更加體現(xiàn)孩子的自主性。”小豬在大樹下傷心的哭了，牛阿姨看見(jiàn)了小豬問(wèn)他為什么哭？小豬就把發(fā)生的事情告訴了牛阿姨，牛阿姨說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，你先回家洗個(gè)澡，然后他們都會(huì)和你玩的。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、學(xué)唱新歌。引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。幼兒的演唱效果很好。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。(出示節(jié)奏卡)小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，()問(wèn)：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(○○)，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))。這個(gè)故事讓我懂得愛(ài)干凈，講衛(wèi)生是很重要的，小朋友們?nèi)绻銈儾粣?ài)干凈不講衛(wèi)生的話，小心你的朋友也不和你玩哦。此活動(dòng)設(shè)計(jì)真正做到了讓幼兒靜靜傾聽(tīng)的目標(biāo)，特別是第二環(huán)節(jié)，活動(dòng)的組織真正讓幼兒去理解音樂(lè)作品所表達(dá)的情緒和情感，一環(huán)扣一環(huán)，層層深入，孩子真正在聽(tīng)、在欣賞！故不要埋怨孩子不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，而應(yīng)思考如何引導(dǎo)孩子去聽(tīng)、去欣賞。音樂(lè)《小豬蓋房子》很符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，適合作中班幼兒的音樂(lè)欣賞教材。）（4）欣賞第四段音樂(lè)：誰(shuí)來(lái)了？大灰狼來(lái)了用哪幅圖來(lái)表示？（幼兒選擇圖譜。教師：再聽(tīng)聽(tīng)，音樂(lè)好象在說(shuō)什么事情？（三）、幼兒第二遍完整欣賞音樂(lè)。四、活動(dòng)難點(diǎn)：感知樂(lè)曲的段落，會(huì)根據(jù)音樂(lè)形象，選用相匹配的圖譜；且能隨著圖譜有節(jié)奏地做動(dòng)作。一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景音樂(lè)欣賞對(duì)音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，教師往往為了調(diào)節(jié)幼兒的情緒，引起幼兒參與的興趣，而組織一個(gè)又一個(gè)讓幼兒身體動(dòng)起來(lái)的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)幼兒是動(dòng)起來(lái)了，但對(duì)音樂(lè)本身的欣
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