各具特色的民居的說課稿(完整版)
【正文】 識。通過學習，我們明白了地理環(huán)境和民俗文化是兩地民居各具特色的主要因素。(1)傣家竹樓建筑結(jié)構一般比較簡單，但十分寬敞，別致美觀。地理環(huán)境：崇山峻嶺偏僻偏遠外觀及結(jié)構：營壘式 圓形 布局均勻 宏偉壯觀整齊劃一民俗文化：和睦相處 勤儉持家平等分房 用途統(tǒng)一聚族而居秩序井然（二）傣家竹樓過渡語：感受了客家民居獨具特色的傳統(tǒng)建筑文化的魅力，我們再一起踏上傣家人居住的土地，感受傣族人民獨特的建筑特色。在這一句話中，引導學生通過感受列數(shù)字、打比方的表達方法中體會客家民居“布局均勻，宏偉壯觀”的結(jié)構和外觀特點。問題：你了解傣族人民“傍水而居”的原因嗎？三、分組學習，深入感知兩地民居特點，根據(jù)閱讀提示，把課文讀懂，并細細體會這獨具特色的民居建筑藝術的魅力。理解奇葩：奇：奇特；葩：花。我們就一起走進各具特色的民居。一、感知“民居”的意義，導入新課。4．學習對比閱讀的閱讀方法。如果由你來當導游，該如何向游客介紹？請各小組推選選手，共同設計導游詞，參加評比。2完成填空后小組交流，共同完成表格填空。3．學習抓住事物特點進行敘述的說明方法.(附：了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法為教學重難點。文章分兩部分，有各自的標題，獨立成文，用詞準確，語言優(yōu)美，生動形象地向人們描述了獨具特色的民居。（板書課題，齊讀課題）（二）、初讀課文，讀通讀準1．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音。）（五）、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）（六）、自讀《傣家竹樓》部分，根據(jù)前面課文的學習，自己完成表格后半部分。第二篇：各具特色的民居8.《各具特色的民居》教學設計教學目標：“閩”“粵”“奇葩”“營壘”“夯筑”“八卦”等詞語的意義。，并對民居的建材、外觀、整體布局、內(nèi)部結(jié)構和民俗文化等方面的特點進行資料的整理。安：安定；樂：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。 客家民居（1）體會打比方、做比較的表達方法。傣家竹樓（1）出示傣家竹樓的圖片。（1）土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨，夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。這一段話，解讀“八卦”的概念，引導學生體會客家先民對祖先文化的敬仰，體會客家人將文化與建筑融為一體的智慧。特點二：傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，氣溫高，多起竹樓，傍水而居。通過“入境問禁，入國問俗，入門問諱”的常禮教育，幫助學生認識到尊重各民族習俗文化重要性。，都運用了列數(shù)字、做比較、打比方、舉例子的表達方法。、評價。課時安排1課時教學準備關于各地民居的課件。（用料奇特；造型奇特；異常堅固。）3．評議七、拓展閱讀：這篇文章在介紹永定土樓的特點時用了哪些說明方法。共有房子328間，里頭住毒害80戶500人。土樓最早時是方形，有宮殿式、府第式、體態(tài)不一，不但奇特，而且富于神秘感，堅實牢固。教學重點，理解課文內(nèi)容，了解客家民居及傣家竹樓的特點。大家看圖片，猜猜這是哪個地方的民居？人教語文六年級下冊第8課上海石庫門西藏民居客家民居傣家竹樓師：這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。三、了解民居特點，集體交流師：同學們，再讀課文，畫畫批批，體會民居特點?！按黾抑駱恰碧攸c：（1）由乙組代表介紹“客家民居”的特點，其他組員補充。四、深讀探究，感知表達特點師：大家默讀課文，思考：作者介紹民居特點時運用了哪些說明方法。也可根據(jù)選學內(nèi)容，組成學習小組進行合作學習。二、初讀課文，整體感知師：大家讀課文，找出客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求如下：，做到正確、流利，讀后劃出不懂的詞句。教學難點通過獨立閱讀和交流探討，了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習文章中列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法教學時間1課時。竹樓建造雖然簡單樸素，卻寬敞舒適，坐在樓中，花果陣陣清香不斷襲來，多
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1