【正文】 公民是公民社會所專有的，他是與專制社會的臣民相對的。三是正確認識國家與宗教之間的關系。民族與國家，是既有密切聯系又相互區(qū)別的社會歷史范疇。一是正確認識祖國與國家的關系。國家是民族賴以生存和發(fā)展的政治載體，任何民族及其成員都必須依附于一個國家，沒有國家的民族及其成員也是不存在的?！笨梢姟耙蕴煜聻樘煜?，一個公字，將民的視野打開，權利定位他有權過問天下事、國家事，有權依法保護自己的權益。國家利益意識實質是國家核心利益意識。由于公民是個人進入國家政治生活狀態(tài)下的一種身份，圍繞著公民意識的核心內涵，公民意識的具體內涵就相應地體現為公民作為政治權利義務的主體而應具有的意識，在我國就應該體現為公民作為政治權利義務的主體而應具有的體現中國特色社會主義本質的意識。中華民族是一個不可分割的整體，這個整體又由許多相互不能分離的民族組成；在漫長的歷史進程中，中華各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局。這里提出的漢、滿、蒙、回、藏“五族”，并非特指五個民族，而是中國境內的各個民族的泛稱。”根據這一原則精神，《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等法律法規(guī)對民族平等進行了具體而明確的規(guī)定。認為文化是指關系人類社會生活的思想理論、道德風尚、文學藝術、科學教育等精神方面的內容，即“觀念形態(tài)的文化”。中華各民族文化是相互交融的；中華文化從來就是各民族相互聯系的文化；少數民族文化吸納了漢族文化；漢族文化吸納了少數民族文化；各少數民族文化也是相互吸納的；中華文化最突出的特征是多元一體性。什么是中國特色社會主義道路？黨的十七大報告，對中國特色社會主義道路做了完整概括：“在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會在生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。中國特色社會主義道路明確了新疆各民族團結和諧、文明進步的政治方向；堅持中國特色社會主義道路是實現新疆跨越式發(fā)展和長治久安的必由之路；中國特色社會主義道路是新疆各民族共同繁榮富裕的根本保證；中國特色社會主義道路把新疆與祖國內地緊緊連在一起。二是在宗教極端主義意識形態(tài)支撐下，“東伊運”等恐怖組織十分活躍。無論是“伊扎布特”、“伊吉拉特”，還是其他“三股勢力”組織團伙，都把民族分裂思想、宗教極端思想向學校滲透。第二篇：學習四個認同學習計劃（本站推薦）學習四個認同學習計劃篇一：四個認同學習活動計劃烏魯昆蓋村 “四個認同學習”教育活動計劃民族團結共譜民族團結之曲 共唱民族團結之歌烏魯昆蓋村支部民族團結先進事跡，烏魯昆蓋村位于縣城西北部，距縣城直線距離4公里。堅持把經常性教育和集中教育結合起來，以活動為載體，力爭做到年年有新的內容，年年有新的辦法，年年有新的成效。村支部把各族群眾當成自己的親人、朋友，心系各族民族，為他們辦實事、辦好事。多年來，塔什爾那村通過堅持不懈地開展民族團結教育活動，無一起不利于民族團結的事件發(fā)生，塔什爾那村各族干部群眾互相支持，親如一家，共譜民族團結之曲，共唱民族團結之歌，保持了全村社會政治穩(wěn)定的大好局面，促進了全村經濟社會的協調發(fā)展三個離不開、四個認同學習記錄時間： 年地點： 主持人：參會人員：記錄人：會議內容：日 月學習“三個離不開” “四個認同”一、今天我們政治學習的主要內容是學習“三個離不開”與“四個認同”。篇二：2013年四個認同、三史學習計劃和靜高級中學“四個認同”、新疆“三史”學習計劃為加強宗教政策法規(guī)深入人心，確保民族宗教活動健康有序地開展，牢固樹立反對民族分裂主義和非法宗教活動的思想基礎，深入開展“四個認同”、新疆“三史”學習教育活動，學校結合本校實際情況制度本計劃。三、加強督促指導，形成長效機制。從斗爭的實踐看，“三股勢力”在我們多年來的強勢打擊下，正在變換手法，調整策略，更多的把分裂行動轉向意識形態(tài)領域，意識形態(tài)領域的分裂與反分裂斗爭和較量將更加激烈，更加復雜。要緊密聯系本縣、本學校的實際，把黨員干部的學習同解放思想、轉變觀念結合起來；把解決黨員干部、教職工的思想問題同解決實際問題結合起來，切實把學習不斷引向深入。要進一步加強對“四個認同”教育活動的領導，尤其是加強對學校廣播、文化書刊、學校網絡傳播等思想文化陣地的絕對領導，是深入持久地開展意識形態(tài)領域反分裂斗爭的有效保障。二是抓每年五月的民族團結教育月活動。我村內居住著漢、哈、維、回、蒙等8個民族，各民族大雜居、小聚居，田地相連，水流貫穿，各民族朝夕相處，休戚相關。三是利用節(jié)假日舉辦寓教開樂的文體活動，加強各民族之間的文化交流，促進民族團結。（三）強化中華文化的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻?！八膫€認同”學習教育活動計劃意識形態(tài)領域是境內外“三股勢力”與我們激烈爭奪的一個重要陣地。二、開展“四個認同”教育，要聯系實際在深入廣泛上下功夫開展“四個認同”教育的著力點就是要充分廣泛發(fā)動廣大教職工，增強“四個認同”教育的針對性、吸引力和感染力，認真研究本單位意識形態(tài)領域反分裂斗爭工作面臨的新情況、新問題、新規(guī)律，實現教育形式的創(chuàng)新，增強教育的實效性?！八膫€認同”教育的核心是進行愛國主義教育，具體地講就是要以全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興為出發(fā)點和落腳點，大力宣傳中華民族的奮斗歷史、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化，大力宣傳改革開放和現代化建設的輝煌成就，使愛國主義精神體現在各族干部群眾旗幟鮮明地反對民族 分裂主義，維護祖國統(tǒng)一，維護民族團結，維護社會穩(wěn)定的斗爭中。每一個民 族都是中華民族的組成部分，都是中華民族大家庭的一員，都和這個大家庭血肉相連，休戚與共。一、對祖國的認同(一)牢固樹立馬克思主義祖國觀。原始社會末期，隨著階級的出現，開始形成最初的民族共同體，國家的產生是其形成的標志。各族人民積極支援抗日戰(zhàn)爭。④維護祖國統(tǒng)一，必須堅持國際利益高于一切。(1)自覺維護各族人民的根本利益①維護祖國統(tǒng)一 ②維護民族團結 ③維護國家主權(2)各民族的利益與各族人民的根本利益緊密相連，是一致的。②歷史上就形成了我中有你，你中有我的民族關系。三、對中華文化的認同(七)中國各族人民共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化。以多元一體格局的文化復合體為動力。②是引導民族宗教文化的重要途徑。①正確處理弘揚主旋律與提倡多樣化的關系。④更好更快地發(fā)展生產力。②新民主主義革命是社會主義革命的必要準備。(2)建設中國特色社會主義必須以三個代表重要思想為指導三個代表重要思想指得是：始終代表中國最先進生產力的發(fā)展要求、始終代表中國先進文化的發(fā)展方向、始終代表中國最廣大人民的根本利益。開展“四個認同”教育，旨在引導各族干部群眾充分認識新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的一部分，充分認識維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂是國家最高利益之所在，也是新疆各族人民的根本利益之所在；充分認識56個民族都是中華民族大家庭的一員，都和這個大家庭血肉相連、休戚與共；充分認識我國各族人民共同創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化；充分認識走中國特色社會主義道路是實現各民族共同繁榮的必由之路，從而為確保伊犁州乃至全疆的長治久安奠定堅實的思想基礎。要緊密聯系本縣，本學校的實際，把黨員干部的學習同解放思想、轉變觀念結合起來；把解決黨員干部、教職工的思想問題同解決實際問題結合起來，切實把學習不斷引向深入。三、建立“四個認同”教育長效機制，筑牢意識形態(tài)領域反分裂斗爭陣地 建立“四個認同”教育長效機制，是意識形態(tài)領域反分裂斗爭在新形勢下的新要求，是維護社會政治穩(wěn)定、提升民族凝聚力、弘揚愛國主義的基礎，也是鞏固意識形態(tài)領域反分裂斗爭陣地的基礎。主要措施有： 一是黨員帶頭學習我校在黨員隊伍中廣泛開展學習宣傳。新疆在建設中國特色社會主義道路上取得的巨大成就：①民族區(qū)域自治取得巨大成績。(十一)只有社會主義才能發(fā)展中國(1)改革開放前社會主義道路在曲折中前進。(2)不斷堅定社會主義信念。③正確處理繼承民族文化與創(chuàng)新民族文化的關系。(3)新疆建設當代中華先進文化面臨的主要任務。(2)中華文化具有強烈的認同功能。(3)中華各民族文化是相互交融的。①凝聚力是共同思想文化和價值觀念的集中體現。②國家的進步與發(fā)展是各族人民共同推進的。(2)中華民族形成了多元一體格局。①三股勢力是分裂祖國統(tǒng)一的邪惡勢力。秦漢時期我國統(tǒng)一多民族國家格局初步確立，此后中國社會經歷了兩個歷史大循環(huán)(3)新疆自古以來就是新疆不可分割的一部分。民族與國家的命運息息相關。：就是要深刻認識到，我們偉大的 對中華文化的認同 祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧、勤勞、勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華文化，各民族都為創(chuàng)造和發(fā)展中華文化做出了貢獻。要進一步加強對“四個認同”教育活動的領導，尤其是加強對學校廣播、文化書刊、學校網絡傳播等思想文化陣地的絕對領導，是深入持久地開展意識形態(tài)領域反分裂斗爭的有效保障。要精心組織好各班級中心組學習“四個認同”這個“龍頭工程”，增強全鄉(xiāng)干部群眾、師生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力；二是緊緊抓住學校團員、少先隊員這個學生群體，積極開展好學校團員、少先隊員的“四個認同”教育這個“希望工程”，努力推進科學理論進學校、進班級、進課堂；三是緊緊抓住學生家長這個群體，通過學生廣泛對各族群眾進行“四個認同”宣傳教育這個“基礎工程”，充分利用好學校主題班會課，思想政