【正文】 久有時盡，此恨綿綿無絕期?！敝痢坝朴粕绖e經(jīng)年，魂魄不曾來入夢。生丙：作者、讀者不僅為愛情悲劇而恨，還對愛情悲劇引發(fā)的政治悲劇而遺憾?！绷⒅黝}探究通過分析長恨，討論詩歌的主題。這年冬天，他與友人陳鴻、王質(zhì)夫一起到馬嵬驛附近的游仙寺暇游，談及李、楊之事。楊玉環(huán)則不僅自己得寵專房，身封貴妃，“聲焰震天下”，而且滿門親族也跟著沾光，堂兄楊國忠位居宰相，楊銛官鴻臚卿，楊镕官侍御史，大姐封韓國夫人，三姐封虢國夫人，八姐封秦國夫人。白居易的《長恨歌》則是其中翹楚。學生復述詩歌故事情節(jié)。耿耿星河欲曙天：天色微明的樣子。）馬嵬（w233。）霓裳（n237。這一時期他創(chuàng)作了大量的閑適詩。詩歌主張：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。他出身于一個小官僚家庭，世敦儒業(yè)，祖、父皆以明經(jīng)出身?！耙黄堕L恨》別有情！”白居易如是說。學習重點：了解長恨歌的現(xiàn)實主義、浪漫主義創(chuàng)作風格。過程與方法①運用以意逆志和知人論世的方法鑒賞、解讀詩歌，深切感受飽含在詩歌中的意蘊美和情感美。學習內(nèi)容：第一課時一、導語設計多媒體顯示：吊白居易童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。老師提示：白居易（772～846）唐代作者，字樂天，號香山居士。”據(jù)說白居易初到長安，去拜見老作者顧況。前期：主要是“兼濟天下”。三、誦讀訓練出示投影，給下列詞語中加點字注音回眸（m243。i）衣鈿（di224。四、整體感知學生對照注釋自讀，疏通文意，掃情文字障礙。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。第四部分：自“臨邛道士鴻都客”至結(jié)束，寫已身登仙界的貴妃仍心系塵寰，對李思念不已。李欲將楊占為己有，又礙于名分，于是，讓她出宮做女道士，而后再迎歸宮中，掩耳盜鈴。至陜西馬嵬驛，扈從禁軍發(fā)難，求誅楊氏兄妹以謝天下。樂天深于詩，多于情者也，試為歌之。生乙：不僅僅是遺憾，唐玄宗重美色而誤國，楊貴妃迷惑君王而致“安史之亂”，所以這里的恨，還有悔和痛的意思?！敝痢熬跹诿婢炔坏?，回看血淚相和流?！^渡，浪漫主義手法“聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。長是時間，是情感延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了情感的深度和痛苦的沉重?！碧菩谔油髂系穆飞?，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無光，秋景凄涼，這是以悲涼的景色來烘托人物的悲思。行宮見月，想那曾一同望月的人，如今何在呢？月圓了，月缺了，似乎都不再是往昔的月，“思君如滿月，夜夜減清輝”啊。于快樂中寫悲情，愈見情悲。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。及至看到當年的“梨園弟子”、“阿監(jiān)青娥”都已白發(fā)衰顏，更勾引起對往日歡娛的思念，自是黯然神傷。”直接描摹漢皇的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜不眠?！币浴皵堃峦普砥鹋腔病比齻€連貫而為的動作，描摹她得悉李隆基派來使者后的震驚、激動和惶惑。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長?！?把“鈿盒金釵寄將去”，以表心跡，并表示“但令心似金鈿堅，天上人間會相見”。至于詩歌后半部分對綿綿長恨的描繪，也不是對李、楊表示同情，更不是歌頌，而是通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱晦而曲折地諷刺他荒淫誤國而終于苦果自嘗。作者通過這一愛情悲劇，歌頌了人們對愛情的堅貞和專一，表達出人們對美滿愛情的追求和向往。文章說，作者年輕時與出身普通人家的姑娘湘靈相愛，但由于門第觀念和風尚阻礙，沒能正式結(jié)婚。至于白氏自身有愛情悲劇的經(jīng)歷，無疑有助于他對李楊愛情悲劇的體察和分析，才使其詩寫得肌理細膩，情真意切，賦予無窮的藝術(shù)魅力。再次，也是最為重要的，是必須注意作者對這一悲劇的是非態(tài)度和情感傾向。如“安史之亂”爆發(fā)，因不是重點所在，作者只以兩句詩作扼要的敘述交待，而對李、楊二人的綿綿長恨，則不惜筆墨，大肆鋪敘。七、名句賞析：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。在形式上采用平仄相調(diào)的律句，間用對偶，數(shù)句一轉(zhuǎn)韻，音節(jié)隨情節(jié)而曲折，依情感而頓挫，而多處頂針格的運用，如“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”等，使音韻更和諧瀏亮，婉轉(zhuǎn)動人。（4）敘事、抒情、描寫熔于一爐這是一首抒情成份很濃的敘事詩，作者在敘述故事和人物塑造上，采用了我國傳統(tǒng)詩歌擅長的抒寫手法，將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起，形成詩歌抒情上回環(huán)往復的特點?！堕L恨歌》在藝術(shù)上以什么感染和誘惑讀者呢？宛轉(zhuǎn)動人，纏綿悱惻，恐怕是它最大的藝術(shù)個性，也是它能吸住千百年來的讀者，使他自受感染、被誘惑的的力量?！扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。白居易的青年時代是在顛沛流離中度過的。白居易曾將自己的詩分為四類：諷喻詩、閑適詩、感傷詩和雜律。四、整體感知1．出示投影，給下列詞語中加點字注音回眸（m243。i）衣鈿（di224。明確：唐玄宗是開創(chuàng)開元盛世的一代明君，楊玉環(huán)是蜀州司戶楊玄瑛的女兒，隨叔父楊玄琰入長安，及笄(15歲)，嫁與玄宗第十四個兒子壽王李瑁為妃，后為李隆基看中。第一部分：玉環(huán)進宮，隆基寵愛：漢皇重色思傾國??不重生男重生女 第二部分：逃難途中，玉環(huán)被殺：驪宮高處入青云??不見玉顏空死處 第三部分：亂后回京，痛思玉環(huán)：君臣相顧盡沾衣??魂魄不曾來入夢 第四部分：道士施法，尋覓玉環(huán)：臨邛道士鴻都客??梨花一枝春帶雨 第五部分：玉環(huán)送釵，天人永隔：含情凝睇謝君王??此恨綿綿無絕期第二課時一、賞析詩歌第一部分作者用“漢皇重色思傾國”開頭有什么作用？明確：這句話既揭示了故事的悲劇因素，又統(tǒng)領(lǐng)全詩，起提綱挈領(lǐng)的作用。）“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。用此句結(jié)尾有點明題旨的作用。二、主題分析主題：諷喻說？愛情說？雙重主題說？總結(jié)：一方面，詩人的長恨是對作為君主的唐玄宗李隆基和貴妃楊玉環(huán)二人愛情造成的客觀結(jié)果——荒淫禍國的嘆恨?？偨Y(jié)：作為一首千古絕唱的敘事詩，《長恨歌》在藝術(shù)上的成就是很高的。教學步驟：一、導入 復習《琵琶行》中的名句。他出生的年代是“中唐”時期，曾經(jīng)集中、統(tǒng)一而強大的唐帝國，已逐步滑坡。元和三年（808）拜左拾遺。從白居易一生仕途看，雖多為官，但總不順利，老是處于一種憂憤不安的狀態(tài)中。四、背景介紹（一）寫作背景歷史上的李、楊愛情故事橫向比較：文學史上以李、楊愛情為題材的文學作品很多，著名者如杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》等。他本人最得意，價值也最高的是他的諷諭詩。杜甫善于用樂府詩體描寫時事，所作如《兵車行》、《麗人行》、《悲陳陶》、《哀江頭》等，“率皆即事名篇，無復依傍”（元稹《樂府古題序》）。元和四年(809)，李紳首先寫了《新題樂府》20首（今佚）送給元稹，元稹認為“雅有所謂，不虛為文”，于是“取其病時之尤急者,列而和之”，寫作了《和李校書新題樂府》12首。唐憲宗元和元年（806年）十月，白居易與好友陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，偶然談及唐明皇和楊貴妃的悲劇故事，都感慨萬千。時之所重,仆之所輕。（四）白居易的《長恨歌》與陳鴻的《長恨歌傳》是有機的整體，而《長恨歌傳》云：“樂天因為《長恨歌》，意者不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來者也。從此地軸天維轉(zhuǎn)，五十年來制不禁。為了能放肆淫樂，他竟然久久不立皇后。所以，這種諷刺或譴責并沒有掩蓋全詩的主要傾向，即對李楊遭遇的同情和對他們愛情的歌頌。（五）白居易生活的中唐時代，民間喜于談論玄宗楊貴妃的故事，“白頭宮女在，閑坐說玄宗”（元稹《行宮》）“洛陽晝夜無車馬，漫掛紅紗滿樹頭。詩歌對李楊愛情及其悲劇賦予了很大的同情，同時對釀成悲劇的原因作了嚴肅的批判。二、教學重點讓學生通過朗讀品味掌握詩歌大意，能夠了解李、楊二人的愛情悲劇和故事所處的歷史背景和環(huán)境。教師隨后總結(jié)。一曲美麗哀婉的戀歌結(jié)束了，但余音裊裊，繞梁三日，令人回味無窮。②情節(jié)設計曲折巧妙，波瀾屢生、高潮迭起。四、教學班級及課時 14汽修高技3班 2課時五、教法學法 引導教學法六、教學過程、課堂導入，介紹作者、創(chuàng)作背景及主要故事情節(jié)?？陀^上，楊妃愛玄宗不是出于干政的動機，玄愛楊妃，也不是把婦女當作玩物?！保ㄔ　稛粲啊罚?，而民間對于李楊的愛情悲劇是同情的。他在元和二年四月應才識兼茂明于體用科對策時曾說：“太宗以神武之姿，撥天下之亂。其理由主要有六點。何況褒妲之色善蠱惑，能喪人家覆人國。（五）白居易其它一些作品對楊貴妃持批判的態(tài)度，把她看作禍國之罪人。持此說的理由是：（一）李、楊是統(tǒng)治者階級中的最高層人物，不可能有真正的愛情。從此，傳記與長詩二者相輔相成，流傳后世。白居易還有《秦中吟》10首，也體現(xiàn)了同樣的精神。元結(jié)還提出詩歌創(chuàng)作應“極帝王理亂之道，系古人規(guī)諷之流”(《二風詩論》)，使“上感于上、下化于下”（《新樂府序》）。他的成就主要表現(xiàn)在兩個方面：政治諷喻詩，以《秦中吟》和《新樂府》為代表；感傷詩以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。他鼓勵白居易：“樂天深于詩，多于情者也，試為歌之如何？”。后人將他與李白、杜甫并稱為唐代三大詩人。在此后幾十年的牛李黨爭中，白居易始終為李德裕所排擠，由此決定了他一生仕途不順利。所以他15歲時便寫下了記錄當時真情的一首絕句：“故園望斷欲何如？楚水吳山萬里余。《琵琶行》是白居易寫的一首著名的長篇敘事詩，今天我們來學習他的另一首敘事詩《長恨歌》。《長恨歌》在藝術(shù)上以什么感染和誘惑著讀者呢？婉轉(zhuǎn)動人，纏綿悱惻，恐怕是它最大的藝術(shù)個性，也是它能吸引住千百年來的讀者，使他們受感染、被誘惑的力量。另一方面，又強烈地表現(xiàn)了李楊二人對美好愛情生活的向往，對作為普通情侶身份的李楊二人愛情凄涼結(jié)局的無盡悵恨。詩中的故事、詩中的人物形象都是藝術(shù)化了的。分析詩句：“鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。）“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。李隆基對楊貴妃的寵愛表現(xiàn)在哪些方面？明確：“從此君王不早朝” “三千寵愛在一身”（夸張）“姊妹弟兄皆列土” “不重生男重生女”（側(cè)面）作者重墨渲染玉環(huán)受到的專寵意在表達什么思想感情？ 明確：批