繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)(完整版)
【正文】 直在努力改進(jìn)體現(xiàn)教改理念。在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)理論更新觀念，開拓視野。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教育理論、教改動(dòng)態(tài)，用心去領(lǐng)悟教學(xué)策略與技巧。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。“追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新教學(xué)理念的和風(fēng)，沐浴著新思想方法的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。用演繹 推理的手段組織學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生思考方法，理解內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的模式辨認(rèn)能力，縮短推理過程，快速找到解題途徑。二、師生交流，生生互動(dòng)要做到說理辯理，越說越清越辯越明。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。過去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)?？梢哉f，沒有什么能比學(xué)習(xí)積極性更強(qiáng)大、更優(yōu)越、更積極的作用激勵(lì)人們參與學(xué)習(xí)了?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，走專業(yè)發(fā)展之路，知識(shí)更新是必由之路，參與繼續(xù)教育勢(shì)在必行。通過反思，我徹底摒棄了自己在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)存在的錯(cuò)誤觀念，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了自己在學(xué)習(xí)之路上的錯(cuò)誤方向，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。我相信，每一位認(rèn)真參與培訓(xùn)的學(xué)員都會(huì)與我有一個(gè)共同的感受，那就是：自己的學(xué)習(xí)收獲在繼續(xù)教育知識(shí)更新的過程中達(dá)到了自己所期待的那一種高效，豐碩的收獲確實(shí)是喜人的；繼續(xù)教育的教育理念已經(jīng)開始在自己的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)之路上發(fā)揮出指導(dǎo)作用，強(qiáng)勁的功效必將是長(zhǎng)久的！在我的生活中，學(xué)習(xí)和工作是兩支和諧的主旋律。這對(duì)我以后的教案寫作很有用處。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過參與活動(dòng)，在交際中完成語言任務(wù)來學(xué)習(xí)語言。還有就是任務(wù)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際，話題的選擇設(shè)計(jì)是保證任務(wù)完成質(zhì)量的一個(gè)重要方面。聽了陳老師的講座后，我對(duì)這點(diǎn)開始重視起來。第二，不能只習(xí)慣于備知識(shí)點(diǎn)。一、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)的基本操作模式的理解不夠到位。比如，聽力訓(xùn)練時(shí)，普遍現(xiàn)象是在聽的時(shí)候沒有給與及時(shí)的適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，致使學(xué)生的聽力水平?jīng)]有得到提高。備課時(shí)認(rèn)真去思考和設(shè)計(jì)practice and activities ,設(shè)計(jì)出可操作性強(qiáng)并且行之有效的教學(xué)活動(dòng)。如果老師沒有很好的理解和運(yùn)用課堂教學(xué)的基本操作方式，學(xué)生也沒法達(dá)到學(xué)以致用的目的。第三，多向同行學(xué)習(xí)。這對(duì)我的備課提出了很高的要求。再加上一些教師只追求活動(dòng)，有意忽略或不重視語言知識(shí)，并且學(xué)生在活動(dòng)期間很大一部分注意力花在語言結(jié)構(gòu)上，用于意義上的注意力只是很少一部分。三，學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不匹配。我在日常寫教案的時(shí)候也常用這類詞來表達(dá)教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)在，聽了陳老師的講座后，我明白了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)還有很多方面需要細(xì)化提高。第五篇：繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得這次的2011年暑假期間進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。只有這樣，我們才會(huì)高效地在休閑生活中收獲快樂，高效地在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中取得實(shí)效！三、態(tài)度上嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)上扎實(shí)，培訓(xùn)的高效才能發(fā)揮長(zhǎng)效。魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。難以忘記2008年我剛剛走上教師工作崗位的日子，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的極度匱乏和工作實(shí)踐中遇到的一些難題時(shí)時(shí)困擾著我，使我每天都陷入苦惱的漩渦不能自拔。2018年5月18日第四
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