高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊94直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性(完整版)
【正文】 2線線垂直 ?線面垂直 ? 面面垂直 思考 總結(jié) 體現(xiàn)本章內(nèi)容間的聯(lián)系，以舊帶新降低難度。 能力目標 ： 通過線面垂直的判定與性質(zhì)逐步建立線線垂直、線面垂直的空間概念，在增強識圖能力的同時發(fā)展 線線垂直、 線面垂直 的空間想象能力 ． 情感態(tài)度 價值觀： 通過生活實例的模擬體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，并逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。時即為垂直。 課后反思（手寫） 。 教學(xué)重點和難點 內(nèi) 容 解 決 措 施 教學(xué)重點 直線與平面垂直的判定方法與性質(zhì) ． 互助、實踐教學(xué) 教學(xué)難點 判定直線 與平面垂直 ． 互助、實踐教學(xué) 課前對學(xué)生的要求 復(fù)習(xí)直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì) 復(fù)習(xí)直線與直線、直線與平面、平面與平面 所成的角 教學(xué)媒體（資源）選擇 多媒體、實物教具 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動 實踐教學(xué) 課堂教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師 活動 學(xué)生 活動 設(shè)計意圖 引入 解剖學(xué)方位術(shù)語引入 任務(wù)：工程中如何測量線面垂直
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1