【摘要】2020/12/23江西省鷹潭市第一中學桂耀榮1江西省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2020年度課題《基于網(wǎng)絡的高中化學課件庫的建設與應用研究》(課題編號:GDK-2020-G-72883)主持人:桂耀榮2020/12/23江西省鷹潭市第一中學桂耀榮2第二章化學反應與能量第一節(jié)化學能與熱能第2課
2024-11-16 22:09
【摘要】河北省衡水中學高中化學必修一隨堂精煉:1-1-2化學實驗基本方法1.下列實驗操作正確的是()A.濃NaOH溶液濺到皮膚上,立即用水沖洗,然后涂上稀硼酸溶液B.過濾時,玻璃棒的末端應緊靠在濾紙的最上部C.用蒸發(fā)的方法使NaCl從溶液中析出時,應將蒸發(fā)皿中NaCl溶液全部加熱蒸干D.用試管取出試劑瓶中的Na2CO3溶液,發(fā)現(xiàn)取量
2024-11-28 00:31
【摘要】化學反應速率和化學平衡第二章第三節(jié)化學平衡第二章第1課時化學平衡狀態(tài)新知識·導學探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題在19世紀后期,人們發(fā)現(xiàn)煉鐵高爐排出的高爐氣中含有相當量的CO。有人
2024-11-17 19:33
【摘要】化學計量在實驗中的應用(第三課時)人教版必修一第一章第二節(jié)教學目標1、使學生理解物質(zhì)的量濃度的概念。2、會運用物質(zhì)的量濃度的概念進行簡單的計算。3、學會配制物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能。從概念的應用中,培養(yǎng)學生實驗能力和思維能力,培
2025-07-18 12:54
【摘要】化學計量在實驗中的應用(第二課時)人教版必修一第一章第二節(jié)1、使學生在了解氣體的體積與溫度和壓強有密切關(guān)系的基礎(chǔ)上,理解氣體摩爾體積的概念。2、使學生在理解氣體摩爾體積,特別是標準狀況下,氣體摩爾體積的基礎(chǔ)上,掌握有關(guān)氣體摩爾體積
2025-07-18 13:06
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用1.若某原子的摩爾質(zhì)量是Mg·mol-1,則一個該原子的真實質(zhì)量是()A.MgB.M1gC.gD.g2.若50滴水正好是mmL,則1滴水所含的分子數(shù)是()A.m×50×18
2024-12-03 12:24
【摘要】2020/12/241第二章化學反應與能量第二節(jié)化學能與電能第2課時新課標人教版高中化學課件系列化學必修22020/12/242干電池堿性電池蓄電池鋰離子電池燃料電池二、發(fā)展中的化學電源2020/12/243化學電池一次性電池:如干電池二次電池(可充電
2024-11-17 13:18
【摘要】化學計量在實驗中的應用(第三課時)作業(yè)班級姓名學號1.設NA代表阿伏加德羅常數(shù),下列對于·L-1的K2SO4溶液的說法不正確的是()A.2L溶液中含有個SO2-4離子B.2L溶液中K+離子的濃度為·L-1C.1L溶液中含K+離
2024-11-22 01:15
【摘要】第3課時教學設計三維目標知識與技能。。過程與方法通過蒸餾與萃取操作進一步掌握分離提純的基本方法。情感、態(tài)度和價值觀建立提出問題、分析問題以及通過實驗解決問題的科學思想。教學重點蒸餾和萃取的基本操作。教學難點分離和提純方法的選擇。教具準備多媒體課件、投影儀、蒸餾燒瓶、溫
2024-12-09 15:11
【摘要】第一章從實驗學化學單元規(guī)劃化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,要讓學生學好化學,首先要了解化學學科的這一特征,并引導學生通過實驗去學習化學。實驗是了解物質(zhì)性質(zhì)的最好方法,也是認識元素周期律的最佳途徑;通過實驗可以感受化學反應與能量的關(guān)系,認識并研究能量的利用問題;通過實驗還能切實了解材料、環(huán)境、綠色化學等問題。教科書把化學實驗列為第一章體現(xiàn)了課程標準
2024-12-09 03:08
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用第一課時[要點剖析]1.將一定數(shù)目的原子、離子或分子等微觀粒子與可稱量物質(zhì)聯(lián)系起來的物理量叫“物質(zhì)的量”。符號:n,單位:mol。物質(zhì)的量不是物質(zhì)的質(zhì)量,摩爾是物質(zhì)的量的單位,不是物理量。2.大量實驗證明,任何粒子或物質(zhì)的質(zhì)量以克為單位,在數(shù)值上與該粒子的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量相等時,所含粒子的
2024-11-24 21:36
【摘要】第2課時●三維目標知識與技能。、分析氧化還原反應,并能舉例說明化學反應中元素化合價的變化與電子轉(zhuǎn)移的關(guān)系。。過程與方法,理解科學探究的意義,學習科學探究的基本方法,提高科學探究能力。,敢于質(zhì)疑,勤于思索,逐步形成獨立思考的能力,善于與人合作,具有團隊精神。情感、態(tài)度與價值觀,樂于探究氧化還原反應的奧秘,體驗科學探究的艱辛和喜悅,感受化學世界的奇妙與和諧
2025-06-08 00:12