20xx秋北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元商不變的規(guī)律word說課稿(完整版)
【正文】 個問題：“誰的笑是聰明的一笑？”引導(dǎo)學(xué)生積極回答，談?wù)勛约翰煌目捶ā?2=4 80247。并讓學(xué)生自己舉一些例子來說明他的發(fā)現(xiàn)。并在板書上補充“（零除外）”。 在計算時，讓 體會 學(xué)生運用商不變規(guī)律進行被除數(shù)和除數(shù)末尾有 0 的除法計算較簡便 。 以上所有的這些，都是我在教學(xué)實踐過程中的一些做法，還請各位老師提出寶貴意見。 古時候，有一個貪財?shù)牡刂鞯搅私o長工們發(fā)工錢的時候，他對長工們說 :“你們的工錢一共是 170 兩 銀子， 60 個長工平均分，每人應(yīng)得 2 兩，還余下 5 兩。 三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題。在學(xué)生用語言表述規(guī) 律時，老師要不斷的加以提煉，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。 200=4 2. 觀察討論： 引導(dǎo)學(xué)生進行有序地觀察并探索出規(guī)律：二式 和一式比較，被除數(shù)和除數(shù)都擴大了 10 倍，商不變；三式和一式比較，被除數(shù)和除數(shù)都擴大了 100 倍，從上往下看，被除數(shù)和除數(shù)同時乘相同的數(shù)，商不 變。 生 2：猴王的笑是聰明的，因為無論怎樣分，每個猴子吃到的個 數(shù)都一樣，都是 4 個。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際貼近，而它的掌握與鞏固也應(yīng)該在實際應(yīng)用中體現(xiàn) 出
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