幼兒園小班科學(xué)活動教案：輕和響(完整版)
【正文】 遍，區(qū)分響的一段和輕的一段。教師引導(dǎo)：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢？我們來看一看吧！”教師分別打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。三．活動過程1．引題。第一篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：輕和響幼兒園小班科學(xué)活動教案：輕和響一．活動目標1．知道聲音有輕有響，并能加以簡單區(qū)分。教師直接出示四只易拉罐。⑥小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。②幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。3． 錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。⑤ 開易拉罐。4． 用易拉罐來給音樂配伴奏。重點提問：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲一、情況分析經(jīng)過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。三、游戲準備：材料提供（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發(fā)水等。活動準備：、小狗胸飾若干，照相機。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。，有時需要響。（1）播放一段幼兒游戲時發(fā)出的嘈雜聲。常常會出現(xiàn)該輕時不輕，該響時不響的情況。教師創(chuàng)設(shè)輕、響不同的真實情境，使幼兒有機會在實踐中進一步體驗輕、響不同的聲音給人帶來的不同感受：和別人打招呼、喊口令時，聲音應(yīng)該響亮；當別人睡覺、休息時，聲音應(yīng)該輕些，不要影響和打擾別人。2．“響”“輕”立式字卡各兩份。④ 教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見對其進行區(qū)分擺放。④ 教師檢查，糾正。我嘗試從社會領(lǐng)域切入，2幼兒的發(fā)展需要和已有經(jīng)驗，為幼兒提供一個在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的支架，幫助幼兒體驗不同的情境需要不同的聲音，從而更加清晰地理解班內(nèi)的各項活動規(guī)則。小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《輕和響》含反思這篇文章共4186字?；顒舆^程：聽一聽教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音？（響）請幼兒對聲音進行模仿。幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。給音樂配伴奏引導(dǎo)幼兒傾聽音樂一遍，辨別音樂。教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見對其進行區(qū)分擺放?！缎“嘟贪浮缎∨笥汛蹬菖荨泛此肌罚盒“嘟贪浮缎∨笥汛蹬菖荨泛此歼m用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試制作吹泡泡的水，對吹泡泡的活動感興趣，感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征，并能用語言表述，發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力，快來看看幼兒園小班《小朋友吹泡泡》含反思教案吧。輕的情境是很難為人營造的，我想到了孩子都喜歡聽故事，所以創(chuàng)設(shè)了講故事的情境，巧妙地抓住了孩子想聽清故事內(nèi)容的心理，聲音越說越輕，幫助孩子體驗輕的聲音有時會讓大家聽不清楚，從而理解一個人發(fā)言時聲音應(yīng)該響亮。① 聽音樂一遍，區(qū)分響的一段和輕的一段。教師引導(dǎo)：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢？我們來看一看吧！”教師分別打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。三．
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