【正文】 慣。但是，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！五、結(jié)束——馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動(dòng)理解兒歌。幼兒想象一個(gè)圓像什么。第三關(guān)：看誰(shuí)記得牢。進(jìn)行圓的聯(lián)想繪畫，匯編成“好玩的圓”故事書，在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行講述?；顒?dòng)過(guò)程:一、談話哇，今天來(lái)了這么多的水果娃娃呀!咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)交個(gè)朋友吧!你好，你叫什么名字呀?(蘋果)你是什么顏色的?(紅色的)你的味道怎么樣?(酸酸的、甜甜的、)咱們來(lái)和蘋果娃娃握握手吧!小結(jié):水果娃娃輪流交流，重點(diǎn)圍繞散文詩(shī)談?wù)摚層變簩?duì)散文詩(shī)加深印象。梨是黃色的它身上有很多的點(diǎn)點(diǎn)它一頭大一頭小，它的頭是歪的.........橘子是橘黃的有點(diǎn)圓它的皮不光滑……師:小朋友說(shuō)的真好，那你能像散文詩(shī)那樣用很美的話把它們說(shuō)出來(lái)嘛?幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的臉蛋都紫了橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花梨娃娃笑啊笑，笑的頭歪了......四、結(jié)束部分小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在老師要告訴你們一個(gè)秘密:秋天不僅是豐收的季節(jié)還是小朋友長(zhǎng)身體的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長(zhǎng)的高、身體棒，對(duì)嘛?(對(duì))那我們現(xiàn)在和秋爺爺一起去外面找找還有那些植物能用美麗的話說(shuō)出來(lái)。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：（A、能等到B、等不到）雙方說(shuō)己的理由。喜歡參加排圖講述活動(dòng)，增強(qiáng)想象力、推理能力。幼兒自主排圖，自由講述。請(qǐng)幼兒回憶老師說(shuō)了哪些與幼兒不一樣的話。因?yàn)榭諝赓|(zhì)量的惡化，霧霾天氣現(xiàn)象便會(huì)增多，危害加重。國(guó)慶節(jié)后第一天，濃重霧霾即洶洶來(lái)襲，很多人根本沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就陷入重污染包圍之中?！盇PEC會(huì)議尚未召開，令人心曠神怡的藍(lán)天已如期而至，朋友圈被欣喜與快慰所塞滿，各種碧空如洗，各種美不勝收，北京本應(yīng)如此美麗，本應(yīng)如此富有魅力。如果霧霾的嚴(yán)重性繼續(xù)增加，不排除某個(gè)時(shí)刻在某些人群中出現(xiàn)針對(duì)霧霾的恐慌。天幫忙的部分，不一定能“東風(fēng)總與周郎便”。這將是2015年公務(wù)員考試的筆試和面試的熱點(diǎn)問(wèn)題。用法治手段督促企業(yè)按標(biāo)準(zhǔn)排放，增加違法成本倒逼轉(zhuǎn)型升級(jí)。霧霾其實(shí)是這種深層制度缺失后長(zhǎng)期累積的外觀現(xiàn)象。有人調(diào)侃，天空出奇的藍(lán)，第一感謝西北風(fēng)，第二感謝APEC，機(jī)關(guān)放假了，企業(yè)停產(chǎn)了，機(jī)動(dòng)車限號(hào)了。預(yù)計(jì)11日夜間北京將刮起四五級(jí)偏北風(fēng)，氣象擴(kuò)散條件明顯改善，本輪霧霾天氣過(guò)程逐漸結(jié)束。統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。教學(xué)反思：根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。三、集體討論圖片內(nèi)容。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒(méi)有等到野兔。通過(guò)猜字的形式，初步感受玩字的樂(lè)趣。噓!老師這里有一個(gè)禮物想送給你們想要嗎?(想)那請(qǐng)小朋友們閉上眼睛聽聽是誰(shuí)來(lái)了?好，小朋友們睜開眼睛告訴老師是誰(shuí)來(lái)了?(秋爺爺)你從散文詩(shī)里聽到了什么?(秋爺爺、蘋果娃娃、石榴娃娃等等) 那蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?幼:蘋果笑紅了臉蛋、石榴裂開了嘴巴、香蕉彎了腰。完整學(xué)習(xí)兒歌，運(yùn)用“看誰(shuí)記得牢”幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。幼兒想象三個(gè)圓像什么、想象四個(gè)圓和五個(gè)圓會(huì)變成什么。能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴想象表現(xiàn)的樂(lè)趣。教師示范?！l(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的？（請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄）——老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示？——那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類的影響 ——老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時(shí)候拍的）這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢？這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢？那我們一起來(lái)聽聽氣象專家是怎么說(shuō)的？ ——?jiǎng)倓傂∨笥崖牭搅耸裁?？?個(gè)以上的幼兒回答）——那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）——原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）——那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的？ 教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢？ 那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)三、游戲，演示，直觀地顯示 玻璃缸場(chǎng)景：（1）汽車 樹林 房屋我們生活在一個(gè)美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣。雖然這個(gè)話題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。教師示范?！l(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的？（請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄）——老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示？——那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類的影響——老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時(shí)候拍的）這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢？這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢？那我們一起來(lái)聽聽氣象專