幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案綠色和灰色含反思(完整版)
【正文】 常把美好的事情用綠色來表示，把不美好的事情用灰色來表示。再通過朗讀與表演，使學生加深對文本的理解。讓孩子們從動作、表情揣摩人物內(nèi)心，再從內(nèi)心揣摩他們的動作、表情等。說話聲音太小，所以老師重復了學生的答案，導致教師的話顯得略多一些。綠色是電磁波的可見光部分中的中頻部分，頻率520~610THz(對應空氣中波長為577～492nm)?；蛟S課文講的會更有深度，但這是我的一個疑惑：到底要不要再去挖其實在我教學設計的時候想到過這一點：我們知道綠色代表正義的、光明的、高尚的，灰色代表丑陋的、狡猾的、陰險的。這節(jié)課中我覺得我對學生的發(fā)言表示肯定、鼓勵，對孩子奇思妙想表示寬容、贊揚，都讓孩子久被束縛的童心得以飛揚。這節(jié)課中在故事講完我交流我快樂,還有快樂小筆頭中對文中的一種小動物說一兩句話。；；；；；）小朋友可以互相討論一下，哪些畫的內(nèi)容是美好的，可以用綠色表示，哪些畫的內(nèi)容是不美好的，可以用灰色表示。問： a：綠色的草地上誰來了，它為什么要躲進草叢呢 師：小朋友們，如果你遇到了危險，你會躲嗎（扮演大灰狼的老師出現(xiàn)，師生一起表演躲。 ?。?）設置疑問，激發(fā)幼兒聽詩歌的欲望?！ ∮變翰僮鲌D片若干，綠色的、灰色的牌子若干。幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《綠色和灰色》含反思大班語言優(yōu)秀公開課教案《綠色和灰色》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過多媒體教學，理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌情感，樂意欣賞不同體裁、不同
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