【正文】 為師，德高為范。教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。從教以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。教師是影響下一代的人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。在熱愛(ài)學(xué)生方面：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“優(yōu)秀”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。二、經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。師德是教師最重要的素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)》、《汕尾市人民教師十項(xiàng)基本要求》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。（五）、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許 2 多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。樹(shù)立“育人先做人，正人先正己；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。從教以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。（三）、平時(shí)不注意自身形象,易與同事造成一些隔閡。樹(shù)立“育人先做人，正人先正己；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、依法執(zhí)教。四、履行職責(zé)情況工作中，我能認(rèn)真履行職責(zé)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，能認(rèn)真細(xì)致地制定各種計(jì)劃，并能按計(jì)劃做事。在此我就我個(gè)人在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我剖析：一、思想觀念方面在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師二十條禁令》等嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。三、高效課堂方面課堂是教學(xué)的主陣地，是教師、學(xué)生互動(dòng)的天堂，是教師、學(xué)生心靈交融的靈動(dòng)舞臺(tái)，是提升教學(xué)質(zhì)量最有效的途徑。全班交流的時(shí)候老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題也要有質(zhì)量，不能用一些低層次的假問(wèn)題?；茏?。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，不傳播對(duì)學(xué)生有害的思想。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義，注意言行，不講粗話(huà)，給學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。我既愛(ài)“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人自查報(bào)告經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我受益非淺，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。缺乏主動(dòng)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。但有時(shí)對(duì)待學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)激。三是課堂教學(xué)的最后一定要對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)和轉(zhuǎn)化，對(duì)學(xué)生的自學(xué)、小組討論，全班交流等表現(xiàn)進(jìn)行口頭的表?yè)P(yáng)或者通過(guò)加分來(lái)實(shí)現(xiàn)。要充分了解學(xué)生的認(rèn)知能力，讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，便于學(xué)生互相促進(jìn)，以?xún)?yōu)生帶差生，小組之間保持平衡，有利于學(xué)生之間公平競(jìng)爭(zhēng)，便于教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。五、工作效績(jī)美術(shù)課具有人文性質(zhì)，以人為本，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)是我們的任務(wù)。具有一定的說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、做等教學(xué)基本功。文化專(zhuān)業(yè)素質(zhì)全面，具有教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律。加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。偶爾