【正文】 ，對不良風氣進行堅決的整治。我校師德師風建設工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。三、宣傳氛圍濃厚。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。八、針對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制?；厥姿歼^，存在如下一些問題：個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為重要業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。堅持以正面教育為主 的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。五、對照剖析深刻、查擺問題實在。通過學習交流，進一步增強了廣大教師的責任感和使命感。長期以來，我校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。我校的陳名莉老師，她20xx年被評為區(qū)師德先進個人，她默默無聞的工作，腳踏實地，任勞任怨，用高尚的心靈去感染學生，使原先全區(qū)中考成績最差的烹飪旅游班成為現在在臺州各大酒店有知名度的廚師及骨干人員，再如我校的劉璟老師，她用自己感人的事跡，辛勤的勞作，使她所帶的班級在學校、區(qū)的各類比賽中屢次獲獎，她本人在xx年區(qū)師德演講比賽中獲二等獎。如學校規(guī)定全校教師一月一活動（趣味、體育、健身），每年一次的慈善一日捐活動，每學期一次的美化辦公室評比，積極參加師德知識競賽等。④通過大規(guī)模課外活動，體現師生各項潛能的充分發(fā)揮。學校自1983年建校以來，歷任校長（四任）都非常重視教師的師德教育，也非常重視對學生的德育教育。四、改進措施：努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內行專家。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。個別教師缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。高馬頭小學教師師德師風的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教育，確實可歌可贊。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。五、對照剖析深刻、查擺問題實在。為確保師德師風建設活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教導主任、班主任為成員的活動領導小組。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。二、動員學習扎實。認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質和修養(yǎng)做好充分準備。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。金無足赤，人無完人。以上這些問題的出現，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，又對教育教學的開展產生了一定影響。二、教育教學方面：作為一名數學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業(yè)務學習。他們雖采用不同的方法，但取得了同樣的教育效果，培養(yǎng)的老師和學生均非常優(yōu)秀，從學校調出的林彬、林國紅、葉劍勇、牟宣林等均在黃巖的教育界有一定的影響力，近幾年調到一職校的老師，他們普遍反映二職校的老師會吃苦耐勞、無怨言、做事踏實，同時二職校（農技校）畢業(yè)的學生在各行各業(yè)也作出了不錯的成績，有相當部分畢業(yè)生的資產規(guī)模超過千萬元甚至上億。⑤通過三駕馬車，體現學生的自我管理、培養(yǎng)學生的管理能力。學校通過德育、教學、活動等一系列的規(guī)章制度，規(guī)范了教師的行為，我校教師從未有體罰和變相體罰、歧視學生，對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作，從未接受過學生家長的禮品、禮金，沒有有償家教或補課，沒有推銷或強制銷售教輔材料。雖然我校師德師風教育每年以不同的形式在進行，但資料的積累、先進事跡的及時宣傳及表彰，師德和師風的監(jiān)督和查處力度等方面有待于進一步提高。成立了以校長為組長，行政組各部門負責人，教研組長為成員的活動領導小組。三、宣傳氛圍濃厚。針對我校實際認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，認真撰寫師德師風個人剖析報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。個別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，強調學校教育，不注重與家長溝通，造成教育效果低下。認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。師德師風建設年活動從啟動到現在，大部分工作已經基本完成，并取得了成效。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開辟師德師風建設專欄、展板等，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實現思想認識的提高，實現教師的自我完善和成長。七、存在于的問題和不足?，F將有關情況報告如下：一、學校師德師風存在的突出問題：在自查自糾過程中，我們發(fā)現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾、推銷商品、索要財物等不良現象。個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。(二)師德師風教育培訓情況學校根據實際情況分層分批進行形式多樣的師德培訓。師德師風主題教育，通過一系列的主題活動提升教師的師德水平，組織進行了“我為師德師風建設獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結對、志愿者服務、簽訂責任書責任狀、“講師德正行風樹形象讀書活動”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻禮xx大”教育活動、全面加強師資隊伍建設落實、開展“作風提升年”活動、“三思三創(chuàng)”活動等等，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。對勸誡不改正的，解除聘用合同。學校缺少行風監(jiān)督員，沒有及時跟進監(jiān)督員，監(jiān)督員制度化建設待加強。要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。學校師德師風自查報告 篇3作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問題，及時發(fā)現，及時改正，總體情況如下：一、政治思想方面：本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神。樹立起良好的師德風范。每學年組織新教師師德培訓，新學年開學前，由校長組織專門本學年剛參加工作的新教師舉行座談會，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進不斷提高業(yè)務水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學校教學工作，在認真遵守學校規(guī)章制度，以愛心貫穿教學，做一個德藝雙全的教師。設立校長信箱、公布舉報電話，及時了解教師在教育教學中的問題，及時解決問題，使學校師德構成制度化、常態(tài)化。(一)存在問題師德師風問題在部分教師身上仍有出現。(二)整改措施針對自查中發(fā)現的問題，這學期主要要做好以下工作：重新聘請學校行風監(jiān)督員，在家長中、在社區(qū)中聘請部分人員作為學校的行風監(jiān)督員，組織開展座談，了解社會對學校教師的評價、意見和提議。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自我，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。一、存在的不足：本校雖然建立了師德師風建設長效機制，規(guī)范從教行為，教師管理嚴格。學校師德師風自查報告 篇6加強和改進師德師風建設，全面提高教師隊伍素質，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風。二、目標明確，制度嚴謹，是師德師風建設有力的保障加強師德師風建設重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。學校要求班主任、科任教師關心愛護班上的每一位學生，把所教學生當作是自己的孩子或弟妹來看待，做到寬嚴并濟。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。通過全校教師的學習培訓，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業(yè)務素質，為學校工作的進一步發(fā)展打下堅實的基礎。通過學習，我看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，現總結如下：一、存在的問題工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。強化責任，提高效率。開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。二、動員學習扎實。五、對照剖析深刻、查擺問題實在。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。高馬頭小學教師師德師風的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教育，確實可歌可贊。，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。，團結互助，發(fā)揚奉獻精神。學校師德師風自查報告 篇9為嚴肅工作紀律，切實改進工作作風，進一步加強我校師德師風建設，提高我校教師思想政治素質、職業(yè)道德水平，轉變工作作風，根據紫云縣教育和科技局關于師德師風建設的工作安排，我校向全體教職工、部分學生家長發(fā)放了民主評議行風調查問卷，認真梳理征求到的意見和建議，查擺問題，開展了批評與自我批評，現將自查情況匯報如下：一、學校師德師風建設存在的問題：通過對征求到的意見的梳理，在自查自糾過程中，我校老師師德師風的主流是好的，基本做到了關愛學生、遵紀守法、為人師表、無私奉獻、不計得失；沒有參與推銷商品、索要財物等有損教師形象的行為；在教學中不存在體罰學生和變相體罰學生的現象。教師對后進學生缺少耐心，對后進學生的輔導的輔導不夠，對后進學生的關愛不夠。領導班子進取精神不強，缺乏工作方法，缺乏創(chuàng)新意識。領導班子要加強學習，更新理念，轉變工作方式，提高服務水平。跟據縣教育和科技局有關文件制定師德師風考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質的提高，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍。三、在教學工作中，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，自己動手制作教學課件，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產生愉快的心情，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，關注到每一位幼兒，注重個別幼兒教育。二、關注到每一位幼兒，促使他們能夠健康快樂的成長。忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針，嚴自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校各項活動和學習。三、查有無以生為本，關愛學生。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不足之處：無私奉獻精神不強。外出學校、注意自我的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。二、學習教書育人典型，查自我在愛崗敬業(yè)方面在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。主動關心家庭困難的學生，幫助他們排憂解難，尊重學生的人格，平等對待。二、查有無愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。和年輕教師共同探討，學習他們的先進工作方法。五、在教育、教學生活中。規(guī)范教師從業(yè)理念，要自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。具體做法是要求領導班子成員寫一份如何搞好自己分管工作的自查報告，認真剖析自己的不足，提出一些合理化意見和建議。平時工作中有布置但沒有檢查，使有的教師思想上產生了惰性，工作缺乏進取心。個別教師責任心不強，對學生關愛不夠，不能平等對待每一位學生，與家長交換意見時態(tài)度一般，工作中無法獲得家長的支持。（一）對學校的意見和建議學校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學習，教師的`專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的教師有機會走出去學習；到外地實地聽課少。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。以上這些問題的出現，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，又對教育教學的開展產生了一定影響?；厥姿歼^，存在如下一些問題：，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。要求教師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習計劃，在規(guī)定的時間內學完規(guī)定的39。根據方案的要求和部署，結合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所，全心全意做好各項工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手業(yè)務水平有待進一步提高。在教師隊伍建設方面:強化教師隊伍職業(yè)道德建設，加大對教師培訓、學習力度，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗