【正文】 并獲得省級三等獎或市級二等獎以上。在職業(yè)教育教學(xué)改革中成績突出，有典型經(jīng)驗；積極參加各級業(yè)務(wù)主管部門和學(xué)校組織的職業(yè)教育教研活動，近5年進(jìn)行校級以上公開教學(xué)不少于1次。近5年科研業(yè)績須具備以下第（1）款及第（2）—（5）款中之一：（1）在省級以上CN學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文1篇；或在具有省內(nèi)部資料準(zhǔn)印證號的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文2篇。具有本專業(yè)系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識，熟悉課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基本原理、方法，具有制定出切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并組織實施的能力，在本專業(yè)人才培養(yǎng)和課程建設(shè)上成績突出，能結(jié)合本校專業(yè)建設(shè)和自身工作實際撰寫并提交1份專業(yè)建設(shè)綜述報告?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、評選范圍省級“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星”的評選對象為全省中等職業(yè)學(xué)校在教育教學(xué)崗位上工作的在職教師；“優(yōu)秀校長”的評選對象為全省中等職業(yè)學(xué)校在職校長。（2）被評為市級專業(yè)帶頭人（學(xué)科帶頭人）或骨干教師的（市級骨干教師僅限于未組織過專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人評選的市）。（4）參加省級以上教育部門論文評比，獲得國家級三等獎或省級二等獎以上。（3）主持建設(shè)的專業(yè)獲得縣級及以上重點(diǎn)、示范或特色專業(yè)稱號；或是作為主要成員（前3名）參與市級精品課程、重點(diǎn)建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地等建設(shè)。擔(dān)任中職學(xué)校校長職務(wù)滿3年或擔(dān)任副校長職務(wù)滿5年，按規(guī)定參加校長培訓(xùn)并取得結(jié)業(yè)證書。參評人員填寫《中等職業(yè)學(xué)校省級專業(yè)帶頭人、教壇之星、優(yōu)秀校長評選審批表》（附件2），同時附事跡簡介、綜述報告（業(yè)績報告）、學(xué)歷資歷、教學(xué)業(yè)績及科研成果等相關(guān)證明材料，經(jīng)學(xué)校初審并公示無異議后逐級上報。省教育廳對評選出的“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星” 和“優(yōu)秀校長”人選進(jìn)行公示，并發(fā)文公布和頒發(fā)證書。二、評選名額此次全省中等職業(yè)學(xué)校評選省級專業(yè)帶頭人100名，教壇之星400名，優(yōu)秀校長50名，各市、省屬中專學(xué)校評選名額分配詳見附件1。（3）主持建設(shè)的專業(yè)獲得省級及以上重點(diǎn)、示范或特色專業(yè)稱號；或是作為主要成員（前3名）參與省級精品課程、省級重點(diǎn)建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地、中央財政支持實習(xí)實訓(xùn)基地等建設(shè)。（二）教壇之星忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，任現(xiàn)職內(nèi)考核均達(dá)到合格以上等次。近5年科研業(yè)績須具備以下第（1）款及第（2）—（5）款中之一：（1）在省級以上CN期刊上發(fā)表教學(xué)研究論文1篇，或在具有省內(nèi)部資料準(zhǔn)印證號的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文2篇（其中至少1篇為教學(xué)研究論文）。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教育管理理論，主動思考職業(yè)教育發(fā)展內(nèi)涵，善于總結(jié)自己的辦學(xué)經(jīng)驗和管理特色，多次為學(xué)校管理干部或教師培訓(xùn)講課，能結(jié)合本校近年來建設(shè)發(fā)展成績和自身管理工作實際撰寫并提交1份工作業(yè)績報告。請各市教育行政部門和省屬中專學(xué)校主管部門將申報人員的《中等職業(yè)學(xué)校省級專業(yè)帶頭人、教壇之星、優(yōu)秀校長評選審批表》（一式三份）和《中等職業(yè)學(xué)校省級“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星”、“優(yōu)秀校長”評選候選名單匯總表》，連同事跡簡介、綜述報告（業(yè)績報告）、學(xué)歷資歷、教學(xué)業(yè)績及科研成果等相關(guān)證明材料復(fù)印件于2011年11月25日前報省教育廳師資處（復(fù)印件需加蓋所在學(xué)校及其主管部門公章）。省教育廳將建立“優(yōu)秀校長”和“專業(yè)帶頭人”信息庫，實行動態(tài)管理，每年底將從工作業(yè)績、業(yè)務(wù)水平、引領(lǐng)作用等方面對“優(yōu)秀校長”和“專業(yè)帶頭人”進(jìn)行考核，考核不合格的，將取消其“優(yōu)秀校長”和“專業(yè)帶頭人”資格。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，更新了之間的教學(xué)觀念，開闊了眼界，既有知識的積淀，也有教學(xué)的技藝的增長，這些將是我一生受益的寶貴經(jīng)歷餓財富，也是我日后教學(xué)工作中不斷進(jìn)步和提高的墊腳石。這次參與培訓(xùn)的老師，無論是誰都是一等一的重量級人物，這些老師不僅學(xué)識淵博，觀念新、課堂教學(xué)精彩、幽默、有激情，而且為人正直，對人和藹可親，平易近人，對待工作是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。鳥欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書。在以后的工作中，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識理念和方法，并且用這些知識理念和方法去教育我的學(xué)生，幫助他們開創(chuàng)美好的未來?；ハ鄮椭由盍私?，增進(jìn)了友誼營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。知識就是力量，為了給自己充電，增加知識，提高自己。即講求方法，也注重效率，積極的組織企業(yè)的時間，廣泛了解企業(yè)生產(chǎn)實際和用人需求，從而使我們能增強(qiáng)對中職學(xué)生教學(xué)的針對性，增強(qiáng)對中職學(xué)生的管理的目標(biāo)性。我懷著喜悅和激動的心情，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的重托帶著對知識的渴望，告別了親人。五、培養(yǎng)和管理結(jié)合教育教學(xué)實際，省教育廳將對評選出的“優(yōu)秀校長”、“專業(yè)帶頭人”和“教壇之星”組織開展境內(nèi)外考察學(xué)習(xí)、校際間交流與合作以及到國內(nèi)重點(diǎn)院校培訓(xùn)進(jìn)修等，提供必要的經(jīng)費(fèi)資助，提高他們的職業(yè)教育管理和教學(xué)能力。（二）評選程序?qū)W校組織申報。（三）優(yōu)秀校長全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，積極推進(jìn)職業(yè)教育改革，依法治校，清正廉潔，在本校教職工中享有較高的聲望；任現(xiàn)職內(nèi)考核均為合格以上等次，并有1年以上達(dá)到優(yōu)秀等次。近5年教學(xué)業(yè)績須具備以下之一：（1）因教育教學(xué)成績突出，受到縣級以上教育行政部門或?qū)W校主管部門表彰的。（2）主持省級及以上科研項目或教學(xué)教改項目1項，或作為主要成員（前3名）參與省級及以上科研項目2項。具有本專業(yè)系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識，熟悉課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基本原理、方法，對人才培養(yǎng)模式有較深的研究，具有制定出切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并組織實施的能力，能提出本專業(yè)人才培養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)或課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂意見和建議，能對教學(xué)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評估，能結(jié)合本校專業(yè)建設(shè)和自身工作實際撰寫并提交1份專業(yè)建設(shè)綜述報告。各市、省直管縣教育局及省直主管部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對評選工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格評選條件，規(guī)范程序操作，嚴(yán)肅紀(jì)律要求，確保評選順利進(jìn)行。每校“專業(yè)帶頭人”不超過2名（不得為同一專業(yè)）、“教壇之星”不超過4名（不得為同一專業(yè)）、“優(yōu)秀校長”不超過1名，同一人員不得重復(fù)申報。任現(xiàn)職期間出版過職業(yè)教育管理或?qū)W術(shù)專著；或在省級CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過學(xué)術(shù)或職業(yè)教育管理論文1篇；或在具有省內(nèi)部資料準(zhǔn)印證號的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或職業(yè)教育管理論文2篇（其中教育管理論文不少于1篇）。（2）獨(dú)著、主編公開出版本專業(yè)專著或教材1部，或參著、參編公開出版本專業(yè)專著或教材本人撰寫不少于4萬字。承擔(dān)教學(xué)工作量飽滿，能系統(tǒng)講授本專業(yè)1門以上核心課程，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生實驗、實習(xí)、社會調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計等，教學(xué)效果良好。（6）參加國家級專業(yè)骨干教師培訓(xùn)中被評為優(yōu)秀學(xué)員，出國進(jìn)修回國后，被省、市中職學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地聘為培訓(xùn)者，并承擔(dān)教師培訓(xùn)任務(wù)。全面、熟練地履行崗位職責(zé)，有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，能系統(tǒng)講授本專業(yè)2門以上核心課程，熟悉本專業(yè)基本技能，在本專業(yè)教學(xué)中形成自己鮮明的教學(xué)特色，在學(xué)校所在地區(qū)或行業(yè)具有較高的知名度和影響力，近5年開展校級以上公開示范教學(xué)2次以上。二、評選名額此次全省中等職業(yè)學(xué)校評選省級專業(yè)帶頭人120名，教壇之星520名，優(yōu)秀校長50名，各市評選名額分配詳見附件1。（3）主持建設(shè)的專業(yè)獲得市級及以上重點(diǎn)、示范或特色專業(yè)稱號；或是作為主要成員（前3名）參與省級精品課程、省級重點(diǎn)建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地、中央財政支持實習(xí)實訓(xùn)基地等建設(shè)。（5）產(chǎn)教結(jié)合、校企合作方面業(yè)績突出，面向行業(yè)企業(yè)實際需求，主動承擔(dān)與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)項目，取得良好實際效果（技術(shù)服務(wù)經(jīng)費(fèi)1萬元以上，并由學(xué)校財務(wù)核準(zhǔn)出具證據(jù)）。（4）作為首席指導(dǎo)教師指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生或本人在市級以上教育、人社部門舉辦的教學(xué)技能、職業(yè)技能競賽中獲得市級三等獎以上。熟悉中等職業(yè)教育，具有先進(jìn)的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念，任職期間學(xué)校形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色，學(xué)校在校生規(guī)模和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，在全省或本地區(qū)具有一定的知名度和美譽(yù)度；近5年本人或?qū)W校受到過市級以上教育行政部門或廳級以上主管部門的表彰。市、省直管縣教育局組織業(yè)務(wù)考核并審核上報。開展“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星” 和“優(yōu)秀校長”評選活動，是加強(qiáng)我省中職教育骨干人才隊伍建設(shè)的一項重要舉措。三、評選條件（一）專業(yè)帶頭人忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，任現(xiàn)職內(nèi)考核均達(dá)到合格以上等次。（4）作為首席指導(dǎo)教師指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生或本人在省級以上教育、人社部門舉辦的教學(xué)技能、職業(yè)技能競賽中獲得三等獎以上。具有本科以上學(xué)歷，從事職業(yè)教育教學(xué)工作滿5年，受聘中級以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年；其中，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有“雙師型”教師資格；身體健康，年齡原則上在45周歲以下。（2）獨(dú)著、主編公開出版本專業(yè)專著或教材1部，或參著、參編公開出版本專業(yè)專著或教材本人撰寫不少于4萬字。任職期間出版過職業(yè)教育管理或?qū)W術(shù)專著；或在省級CN刊物上發(fā)表過學(xué)術(shù)或職業(yè)教育管理論文2篇（其中教育管理論文不少于1篇）；或在具有省內(nèi)部資料準(zhǔn)印證號的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或職業(yè)教育管理論文3篇（其中教育管理論文不少于2篇）。省教育廳成立專家組，對各市及省直主管部門申報的“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星”人選，通過成果鑒定、統(tǒng)一上課（答辯）等方式進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。開展“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星” 和“優(yōu)秀校長”評選活動，是加強(qiáng)我省中職教育骨干人才隊伍建設(shè)的一項重要舉措?，F(xiàn)將這次的學(xué)習(xí)情況和一些感受總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)終身、精心組織、周密布置這次的培訓(xùn)雖已結(jié)束，但靜思，感想頗多。在教學(xué)中他