【正文】 常識，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折能力，培養(yǎng)良好的社會適應性。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用。四、做好師生的體檢和預防工作，提高健康水平； 防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解教師和學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，上半年定期做好教師和學生的體檢工作，并做好匯總。本學期已圓滿地結(jié)束了，回顧一學期來的健康教育教學工作，我們始終把學?！敖】档谝弧保P(guān)心學生的健康成長和諧發(fā)展作為我們學校工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。積極對學校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督在這項工作中，我校重點進行了教學衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、學校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督、教學衛(wèi)生監(jiān)督及時指出和解決教學中出現(xiàn)一些問題，學生個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。積極進行吸煙危害身體的宣傳向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。（3）做好傳染病控制工作積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施。（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。為師生健康提供了有力的保證。（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園班級消毒、班級通風等預防措施。平時班主任及任課教師應時常督促學生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等。把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。營造宣傳輿論氛圍。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學生的基礎性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。每天下午第一節(jié)課后準時由科任教師組織學生做小海子鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排的小學生眼保健操。學校定期開辟健康園，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄，專任教師通過多媒體教學更直觀的學習小學生健康知識，利用一些特定的宣傳日時機，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動，使學生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班會、家長會等宣傳等宣傳契機，進行健康傳播活動。健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有監(jiān)督、有評價。營造宣傳輿論氛圍。利用電教手段進行衛(wèi)生健康知識的教育。（4）控煙知識教育。2．衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。各班劃分了包干區(qū)。當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務，更為我校師生健康服務。積極進行常見病的防治工作在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主”的原則，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等。對于學校的健康教育教學工作，我們學校領(lǐng)導十分重視，認真貫徹執(zhí)行了《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使我們的教師和學生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展，確保了學生身心得到健康的成長。針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行治療并向家長通報，及時做好預防和治療工作本學期來，學校的健康教育教學和環(huán)境衛(wèi)生保健工作，做了不少工作，也取得了一定成效。通過與學生面對面交流，了解學生的心理狀況，對其進行心理健康輔導，并做好記錄。四、廣泛宣傳利用學校的校園廣播站定期宣傳心理知識五、建立心理檔案,規(guī)范日常管理。自信心、自制力、情緒控制等問題，這些應該算是一些常見問題，是學生們成長的一部分，反映出他們更多的關(guān)注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素質(zhì)。每學期開學初，專門召開健康教育領(lǐng)導小組會議，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。每學期我們除開設好健康課教育教學之外，還充分利用班會對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。十里塬鎮(zhèn)北城堡學校20xx年12月31日小學健康教育工作總結(jié)3一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成果，現(xiàn)在總結(jié)如下：衛(wèi)生教學，傳授知識。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。（1）在硬件上，校舍、采光、用水、平安、廁所、桌椅配置等均達到了國家規(guī)范。每天由專人檢查，當日整改。學校健康教育是學校工作不可缺少的重要局部之一，是確保學生健康生長的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為。校長親自擔任學校健康教育工作領(lǐng)導小組組長，分管校長任副校長，校醫(yī)及全校老師共同努力，作好學校的健康教育工作。另外，我校注重體育衛(wèi)生和教育教學健康的衛(wèi)生，使學生的健康知曉率和行為形成率進一步提高，我校還注重學生的飲食健康，對肥胖學生和營養(yǎng)不良的學生做好膳食指導工作。充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。開展心理健康教育，我們注重利用好學校的各種現(xiàn)代化設施，通過宣傳櫥窗、校板報、校園網(wǎng)，開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動，把教育滲透于無形。在今后的教育中，我將一如既往的關(guān)注學生的心理健康，使每一個孩子都能快樂健康地成長。教育學生努力學習的同時,也爭取做一個全面發(fā)展、身心健康的中小學生。通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。小學健康教育工作總結(jié)8本學期通過開展以學生為主體，教師為主導的健康教育教學實踐，增進了學生的自我保健意識，豐富了學生的自我保健知識，提高了學生自我保健能力，有效地起到預防疾病增強體質(zhì)促進健康的作用，促進了學校健康教育的深化。使學生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。四、今后努力的方向。開展好健康教育活動，要以強化趣味性，以健康知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；開展活動在面向全體的情況下，實施因材施教。相關(guān)的制度規(guī)范也貼到墻上，讓心理咨詢師能有一個舒心的工作環(huán)境，也讓接受心理疏導的學生有一個舒心的環(huán)境。三、落實既定工作目標1．堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。采取多種教育方式的有機結(jié)合，有利于學生受教育的全面性和選擇性。行知廊宣傳櫥窗、各班板報、學校廣播站是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在階梯教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?。身體健康教育：我們對學生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“游戲中的自我保護”等方面的教育。我校一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。健康教育工作年初有計劃，建立健全了健康教育工作臺帳。③授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。（2）教育學生注意飲食衛(wèi)生，不買“三無”食品，防止病從口入。改善教育教學衛(wèi)生環(huán)境，完善健康教育硬件建設。一、落實既定工作目標堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。（1）心理課輔導。因此，學校主支與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?。我校提高了認識、更新了觀念，加強對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學習心理健康常識，指導教師樹立自我保健意識與學會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系，努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環(huán)境。具體做了如下工作：狠抓健康知識教育確保每周每個年級安排一節(jié)健康教育課，開課率為100%，做到有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有評價等。本學期我校健康工作的一個重點是學生常見疾病的防治，對學生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、六病等的防治知識對學生進行適時的宣傳，廣泛利用各種渠道，如小廣播，櫥窗等，通過努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。20xx年又舉辦了心理教師中級培訓班，這次培訓除了專家講座，還觀摩了2節(jié)心理健康課，聽取了3位教師的經(jīng)驗介紹，不僅在理論上提高了心理教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實踐上也為他們提供了可操作的樣板。教育局基礎教育處和教育學院研究決定，組織第一批心理教師上崗資格考試。教師進修學校李靖副校長做了題為“營造校園心理環(huán)境，開創(chuàng)心理健康教育工作新局面”的專題匯報。實驗小學楮春研校長做了題為“為每一個學生的健康成長奠基”的經(jīng)驗介紹。三、加強心理健康教育的課題研究，推動心理健康教育向縱深方向發(fā)展科研是先導，要不斷提高心理健康教育水平，就需要深入開展科研工作，用科研帶教研，以教研促科研。第五篇：小學健康教育工作總結(jié)小學健康教育工作總結(jié)15篇小學健康教育工作總結(jié)1學校衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會主義精神文明建設的又一體現(xiàn)，在不斷增強廣大學生的健康意識，提高學生的健康水平方面做了不懈的努力，不斷改進和完善學校健康教育工作，認真落實學校健康教育工作的要求，并將健康教育貫穿于教育教學之中，逐步使學校健康教育工作納入科學化規(guī)范化的軌道，現(xiàn)將健康教育工作總結(jié)如下：一、課時根據(jù)教基(1994)14號文件要求，在一至六年級中每班每周安排40分鐘課時的健康課，并落實在課表上，并有歷年來的各年級健康課測試成績，(自評5分)二、教材與教具教材選用云南省健康教育教材，學生人手一冊，體現(xiàn)了”中小學健康教育基本要求”的八項內(nèi)容，教具按要求配備，有掛圖、模型、課件光盤，配備率為100%，(自評5分)三、采光照明與黑板全校有37個教學班，采光照明均為平均值150LX。45分，扣0。一、鉆研教材，做好課前預備。8分，扣0。組織8所學校參加了全國教育科學重點課題“我國大中小學生心理健康及教育對策研究”，1999年通過驗收，獲得優(yōu)秀成果一等獎。為了進一步提高心理健康課的針對性和實效性，整體提升心理教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平，培養(yǎng)典型，樹立榜樣，打造一支名師隊伍，市教育局基礎教育處和教育學院研究決定，在第一屆心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選的基礎上，組織心理健康教育教學能手的評選，這次評選活動得到了各縣(市)、區(qū)及中小學校的高度重視，從20xx年9月至11月，歷時兩個多月，經(jīng)過說課、做課、答辯三個環(huán)節(jié)，有7名教師獲得了“教學能手”稱號，6名教師獲得優(yōu)質(zhì)課特等獎，14名教師獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎，37名教師獲得優(yōu)質(zhì)課二等獎。吉林市第二屆心理健康教育論壇于xxxx年12月22日，在船營區(qū)實驗小學舉辦。20xx年3月24—25日，通過筆試的教師又進行了口試和說課。組織班主任心理健康培訓，發(fā)揮了班主任在心理健康教育中的重要作用班主任在學校的心理健康教育中起著重要作用，是學生心理健康的“保健醫(yī)”，扮演好這一角色要求班主任要了解心理健康的知識,提高自身的心理健康水平,同時還要掌握一定的心理健康教育的專業(yè)技能,了解學生的心理行為特點,能幫助學生調(diào)適或解決心理問題。學校定期開辟健康園，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄，專任教師通過多媒體教學更直觀的學習小學生健康知識，利用一些特定的宣傳日時機，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動，使學生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班會、家長會等宣傳等宣傳契機，進行健康傳播活動。每天下午第一節(jié)課后準時由科任教師組織學生做小海子鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排的小學生眼保健操。二、未病先防—重視學生心理及行為的教育引導小學生正處于迅速成長階段，在學習過程中表現(xiàn)出諸多不穩(wěn)定性和不成熟性，會出現(xiàn)依賴和獨立的矛盾。小學心理健康教育是根據(jù)學生身心發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。（2）心理咨詢室。提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。在經(jīng)費極其緊張的情況下，學校通過各種途徑增加這些方面的資金投入，為教室、教師辦公室配備飲水機，全校師生都能飲用純凈水；增加水龍頭，改善洗漱設施。將這些要求納入常規(guī)教學當中。健康教育課老師按照要求認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，學校領(lǐng)導不定期抽查教案，組織教導處相關(guān)人員隨堂聽課；學期末進行知識檢測，要求本班老師不給本班學生監(jiān)考、閱卷、登分，檢測結(jié)果納入全學期學校衛(wèi)生評比總分中。確保每雙周周五的健康教育課，開課率為100%，做到有教材、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核等。校長擔任組長，主管教學教務主任為副組長，教導處、少隊部、后勤部負責人、班主任及相關(guān)人員為組員。當然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。