【正文】 指名回答想好自己要制作的玩具和制作方法。展示會飛的玩具。六、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設(shè)計的作品進行描述。④學生交流、發(fā)言二、揭示課題，《二十二世紀的建筑》①欣賞科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。四、評價與反思⒈自己評，把你的作品介紹給大家 ⒉互相評，誰的作品最有趣。⒊根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。師點評全班同學作業(yè)總體情況。師播放錄象補充人做夢的科學常識。五、課后拓展：本課如果學生感興趣可以以小組為單位同學們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進行準備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。教師請小組出示討論結(jié)果。運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。學生創(chuàng)作，教師巡回指導。（你們在哪里見過橋和塔？它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。學生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（對稱，造型奇特）通過師的示范引導學生也來設(shè)計不同的鏤空技法，并到展臺上進行演示。難點：玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。⑵用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。三、教學難點：色彩的搭配。馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。：啟發(fā)視覺表現(xiàn)。作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱 或均衡感受的作品。教學用具：圖片投影儀 水彩筆油畫棒彩色紙剪刀膠水等 教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐 教學過程：一、導入：用投影儀放一組圖片，讓學生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。師：同學們，推出你們小組選出的最佳評論員，帶上你們的物品上來介紹，與全班同學分享。垂直線給人莊嚴、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。五、收拾整理六、板書設(shè)計圖形向上下、左右重復有規(guī)律地排列圖案第三課曲曲直直 教學目標：知識技能目標：a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。（3）板書課題：重重復復。教學重點：引導學生學會去探尋、分析、找到圖案的排列規(guī)律。在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。教學方法：欣賞評述法觀察體驗法實踐操作練習法 教具：國畫工具材料 多媒體圖片資料學具：毛筆、生宣紙、畫氈（34張報紙）、墨、小水桶等。(6)作業(yè)展評:把自己的作品展示在黑板上，通過評獎(佳作獎、進步獎、創(chuàng)新獎)使學生對自己的作品有重新的認識和感悟。三、教學重難點：教學重點:暢談自己的夢想，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。第一篇：小學三年級美術(shù)教案第21課夢中的我一、教材分析：本節(jié)課是“想像創(chuàng)造”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，關(guān)于夢的話題很容易引起學生的興趣。教學難點:作品力求新穎、生動，富有藝術(shù)美感，同時真切表達自己的想法。(7)拓展延伸:收集名人故事，了解名人小時候的夢想，以及如何通過自己的努力實現(xiàn)自己的夢想，教育學生從小要有遠大的志向，并為之努力奮斗。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：導入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。三、學生作業(yè)，教師輔導：練習，探索體驗不同的用筆用墨方法，體驗焦、濃、重、淡、清的墨色變化。難點：學會設(shè)計不同的排列方式。讓學生根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復的基本形式。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。播放課件《線的認識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及他們給人們的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的感覺。注意聽、看、不同的物品給人的感覺不同，你適當時候可以舉手發(fā)言表達。二、發(fā)展階段：引導學生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感?？梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成。如果把這種感覺用線來表示，（學生小組討論）哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。：閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達，符號需有大小、位置、方向的不同變化。教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐四、教學過程：1．導入：同學們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。⑶用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐 課前準備：教師準備：搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水。欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？學生和老師一起交流，得出結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。引導學生體驗橋和塔的造型美。師小結(jié)。作業(yè)展示、評價。第十課我設(shè)計的一本書 課時：2課時 教學目標：通過學習設(shè)計制作封面，使學生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。各小組進行回答，教師引導并給予肯定。第十二課甜蜜的夢 課時：1課時 教學目標：指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。三、引導欣賞對比學習刮法：欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學生感覺它們不同效果。第十四課變幻無窮的形象 課時：2課時學習領(lǐng)域：造型教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐 課前準備：⒈學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。⒊你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。欣賞范圖：引導學生欣賞教材范圖，并詳細說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。②生：發(fā)言師：外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。七、收拾與整理，保持教室整潔。問題，四人小組討論。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。簡介人類航天航空發(fā)展歷程并展示其主要圖景。小組討論，說出野生動物的習性和分布。以及小組的分工。告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。學具準備：民間玩具若干，橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等材料。小結(jié)：通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們在造型色彩上都有獨到之處，看似簡單卻寓意深刻，實際上卻包含著勞動人民的創(chuàng)造才能。玩具作品欣賞交流：（1）選出有代表性作品請作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會并進行交流。當堂作業(yè)的練習，要提醒學生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運用的情況?；鸩瘛⒀篮?、各種紐扣、瓶蓋、樹葉。教師小結(jié)后引出這在美術(shù)中有一個好聽的名字叫二方連續(xù)。然后讓學生用剪紙的形式表現(xiàn)一個簡單的四方連續(xù)。教學過程：導入：一、音樂中感受直線曲線播放二胡拉長的一個音符：誰愿意到講臺前用一根線條表達對這個聲音的感覺來。四學生創(chuàng)作《曲曲直直》師輔導輔導要點：能否創(chuàng)造出更多的直線曲線感覺畫面構(gòu)圖美觀顏色豐富畫面意圖想像力豐富五、評價：4平平穩(wěn)穩(wěn)教學目標: ,找出我們周圍的對稱或均衡的物體2運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。畫面左右不對稱，但視覺上看是平衡的。運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。2． 學習幾種制作方法，拓展學生思維。說說你喜歡哪一種動物，為什么？3． 學習幾種制作技法。掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。督促學生做好教室衛(wèi)生保潔工作。導入：屏幕上展示一些學生高矮胖瘦的照片資料。《我的同學》（1）師：今天我們要來學習，用線條畫站立的人物，畫我們班的同學。啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。二、發(fā)展階段欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。以六人小組為單位，進行展示比賽。通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品，培養(yǎng)學生的美感。各小組進行回答，教師引導并給予肯定。五、課后拓展：本課如果學生感興趣可以以小組為單位同學們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進行準備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。教學難點：指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。三、發(fā)展階段：回憶做過的夢。A、師生共賞b、評比最佳作品 最有創(chuàng)意的作品。討論：⒈說說他們給你什么印象？⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？二、觀察與嘗試⒈觀察：學生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。教學重點：引導學生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。六、課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學習要點及學生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準備的材料。三、欣賞課文圖例。指導學生采用Windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖 案。師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。四、課后拓展第四篇：小學三年級上冊美術(shù)教案第一課 魔幻的顏色教學目標：認識三原色。(師貼出定義)。出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。說明了三原色相加會產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。老師擊鼓，為了公平可讓同學用紅領(lǐng)巾蒙住眼晴。作業(yè)要求: 可自己設(shè)計圖形填色?？翠浵?。能否用“先設(shè)計一個花樣再復制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。二、發(fā)展階段我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。試著做一個萬花筒。能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。b:出示課件：有一個男孩還有一個女孩。）（4）欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗在《大人國與小人國》里的快樂。繪畫工具 教學過程：（第1課時）一、引導階段(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。五、小結(jié)學生展示作品，師生一起評說各幅作品設(shè)計巧妙的地方。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫??）色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。教學課時：2課時 課前準備：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。師:通過今天的學習，看了剛才的錄像。平涂著色。在玩申學，把課堂氣氛推向高潮。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。)師小結(jié):用色塊表示。聽聽顏色自己的聲音。教學重難點：能否用三原色調(diào)出三個間色能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。學生創(chuàng)作。教學重點：采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。繪畫步驟：①構(gòu)思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著包手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。引導學生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。教學難點：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。⒊師巡回指導，及時表揚好的作品。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。用帶來的工具刮出機理效果。教學過程：一、提問導入：師問：同學們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？讓學生描述，同時激發(fā)學生描述最精彩的夢境。二、發(fā)展階段1． 師點明制作要點：A用各種方法表現(xiàn)造型B粘貼是要耐心細致C注意毛線的顏色搭配2． 師巡回指導，及時表揚好的構(gòu)思。2． 通過毛線貼畫的練習，培養(yǎng)學生認識不同的畫面表現(xiàn)形式。教師對學生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書，并為學生討論的要素進行補充，提出教師對設(shè)計的幾個要素的意見。教學重點：學習如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。看一看誰的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。教學重點：指導學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。（3）指導學生觀察不同的角度及動態(tài)（學生觀察發(fā)言、師及時引導……）（4）師，對一個同學進行板畫示范，并在板畫過程中進行講解，如、先觀察人物特征、動態(tài)、及各部分比例。師：小結(jié)，這些就叫特征。學生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（對稱，造型奇特）通過師的示范引導學生也來設(shè)計不同的鏤空技法，并到展臺上進行演示。教學重點：掌握套色剪紙的方法，并學會運用套色剪紙來制作窗花。⑴運用點、線、面畫動物身上的斑紋。教學重點：感受圖案的裝飾性特點。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。（學生小組討論對音樂的感想）輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。