學(xué)校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)總結(jié)(完整版)
【正文】 ，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。、班級(jí)黑板報(bào)等形式向小學(xué)生宣傳，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容入腦入心；通過(guò)不同形式的宣傳，營(yíng)造了良好的育人氛圍。（7）以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入活動(dòng)中：“十一”舉行了“向國(guó)旗敬禮做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，五六年級(jí)進(jìn)行“愛(ài)我中華演講比賽”通過(guò)比賽對(duì)全校師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。xxxxxxx學(xué)校第二篇：學(xué)校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)總結(jié)學(xué)校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)總結(jié)舊城學(xué)區(qū)三李學(xué)校為切實(shí)加強(qiáng)全校師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字人知人曉“活動(dòng)“24字人知人曉”的主要目標(biāo)是：通過(guò)廣泛運(yùn)用各類宣傳陣地、宣傳手段，高密度、大容量宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字基本內(nèi)容，宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀人知人曉、深入人心，在全校師生中大力營(yíng)造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活場(chǎng)景和社會(huì)氛圍。設(shè)置專一宣傳欄，大力宣傳富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育格局，并把班級(jí)管理和育人效果納入了教師個(gè)人考核。利用國(guó)旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進(jìn)行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動(dòng)。（4）大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀本發(fā)放到學(xué)生手中?，F(xiàn)將具體活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、加大宣傳力度，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)氛圍。對(duì)學(xué)生以開(kāi)展活動(dòng)為載體，組織學(xué)生開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：即舉辦一次知識(shí)講座。③通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)、電子屏、標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、宣傳展板、橫幅等傳媒手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。組織實(shí)施學(xué)雷鋒系列活動(dòng) 通過(guò)組織學(xué)生看《身邊的雷鋒》電視視頻活動(dòng)，使得同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)雷鋒就是要學(xué)習(xí)他自強(qiáng)、自立的優(yōu)秀品格，學(xué)習(xí)他模范遵守紀(jì)律意識(shí)，學(xué)習(xí)他鍥而不舍毫不松懈的拼搏精神，達(dá)到了良好的教育效果。為了更好地傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，每個(gè)學(xué)段、每個(gè)年級(jí)的課程都應(yīng)該涉及社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的一些關(guān)鍵的觀點(diǎn)，如榮辱觀、愛(ài)國(guó)主義精神等，但每個(gè)階段的針對(duì)性可以有所不同。例如在語(yǔ)文課上，學(xué)生學(xué)習(xí)本國(guó)的文化傳統(tǒng)，通過(guò)詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇等文學(xué)形式，探討人類社會(huì)的各種現(xiàn)象和各種問(wèn)題，通過(guò)閱讀、表演、復(fù)述和評(píng)論等方式，形成文化認(rèn)同和民族意識(shí)；在歷史課上，通過(guò)了解我國(guó)國(guó)家制度的發(fā)展進(jìn)程，了解我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和外交的歷史，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和公民意識(shí)；在地理課上，學(xué)生可以通過(guò)了解我國(guó)的地理狀況、自然條件和風(fēng)土民情，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感，等等。健康、開(kāi)放、積極的文化氛圍可以在潛移默化中提升學(xué)生的思想境界。學(xué)校高度重視這一活動(dòng)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期給16年級(jí)全體學(xué)生都配發(fā)了《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)生讀本》，要求各班每周利用一節(jié)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)上的內(nèi)容。四是深入持久的開(kāi)展文明班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)，每學(xué)年評(píng)選一次，按照40%的比例。團(tuán)結(jié)小學(xué)2014年9月23日。共收集優(yōu)秀征文16篇，給教育局報(bào)送一篇。融入德育工作中。加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。教師的教學(xué)活動(dòng)以及和學(xué)生的關(guān)系與互動(dòng)等，都對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀形成有影響。三、
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