【正文】 進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的理論修養(yǎng)，提升管理理念；開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校方略論壇，研討制度管理與人本管理結(jié)合的有效途徑，推廣科學(xué)、民主、高效的管理經(jīng)驗(yàn)，提煉以學(xué)校文化管理為主要內(nèi)容的先進(jìn)校風(fēng)，引領(lǐng)提升學(xué)校精神文化。提升文化特色。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，按照《關(guān)于在全縣開展學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新年活動(dòng)的實(shí)施意見》（利教字〔2012〕3號(hào)）總體要求，根據(jù)《利津縣學(xué)校文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則（試行）》，結(jié)合學(xué)習(xí)型校園與小班化建設(shè)情況，特制訂本計(jì)劃。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量的總體要求，著力構(gòu)建積極向上、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的現(xiàn)代學(xué)校文化，提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園氛圍，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，切實(shí)抓好校本教研，全面提升教學(xué)質(zhì)量。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。立足學(xué)校實(shí)際，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合的原則，落實(shí)高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的要求，修定學(xué)校建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃；修改完善學(xué)校管理制度，形成各具特色的制度文化，探索文化管理，規(guī)范檔案管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的人本化、制度化、精致化和科學(xué)化，大幅度提升學(xué)校管理水平。強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、會(huì)思考、愛學(xué)習(xí)等基礎(chǔ)行為入手，狠抓規(guī)范養(yǎng)成管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；開展文明禮儀教育，通過文明歌曲比賽、學(xué)生禮儀知識(shí)競(jìng)賽和禮儀小品表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)；結(jié)合”學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動(dòng)”，組織學(xué)習(xí)規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，抓好學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)活潑、積極進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，彰顯學(xué)校精神文化。三是積極研發(fā)學(xué)校課程。繼續(xù)組織3月份”校園綠化美化月”活動(dòng)，開展學(xué)校環(huán)境精品”景點(diǎn)”建設(shè)；精心培育“校樹”、”校歌”，在校一年以上學(xué)生必須人人會(huì)唱 “校歌”；做到校園干凈整潔、三季有花、四季常青，為師生工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，達(dá)到“面面墻壁會(huì)說話、一草一木能育人”的效果，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境精品化。進(jìn)一步提高對(duì)檔案管理重要性的認(rèn)識(shí)，建起規(guī)范的檔案室，配備專（兼）職檔案管理員，重視檔案整理工作，分類、分期收集整理有保存價(jià)值的檔案材料，規(guī)范裝訂。各單位要把學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障投入到位、人員到位，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)提升年活動(dòng)扎實(shí)開展。適時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)展示交流活動(dòng)，為各學(xué)校展示成果搭建平臺(tái)；建立學(xué)校文化建設(shè)專題網(wǎng)站，為學(xué)校展示成果，交流經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái)。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，貫徹落實(shí)縣教體局《關(guān)于開展”學(xué)校文化建設(shè)提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見》沂教發(fā)[2012]53號(hào)文件精神，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。提升文化特色。大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、素質(zhì)教育理論、新課程理念和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的理論修養(yǎng)，提升管理理念；開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校方略論壇，研討制度管理與人本管理結(jié)合的有效途徑，推廣科學(xué)、民主、高效的管理經(jīng)驗(yàn)，提煉以學(xué)校文化管理為主要內(nèi)容的先進(jìn)校風(fēng)，引領(lǐng)提升學(xué)校精神文化。（二）開展課程文化提升活動(dòng)，打造學(xué)校文化特色加強(qiáng)課程文化研究。充分發(fā)揮文化活動(dòng)隱性課程的作用，讓學(xué)生在學(xué)校物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化中，潛移默化地受到教育。優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化的呈現(xiàn)內(nèi)容和呈現(xiàn)形式，做到樓層之間、功能區(qū)之間，墻壁、走廊等文化主題突出、特色鮮明、注重效果，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，做到環(huán)境文化主題化。充分發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等群眾組織的監(jiān)督作用，通過聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員、走訪、座談會(huì)、民主生活會(huì)、設(shè)立監(jiān)督電話、監(jiān)督信箱等形式，廣開言路，集思廣益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理制度的人本化、科學(xué)化、規(guī)范化；開展學(xué)校制度學(xué)習(xí)與落實(shí)活動(dòng)，讓廣大師生學(xué)習(xí)、掌握學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)，把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度內(nèi)化為師生的自覺行動(dòng)；開展形式多樣的”愛心行動(dòng)”教育與實(shí)施活動(dòng)，做到制度與人文的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由制度管理到人文管理、文化管理的轉(zhuǎn)變，大幅度提升制度管理的效益。強(qiáng)化工作措施。邀請(qǐng)縣內(nèi)外學(xué)校文化建設(shè)專家，成立學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)組，對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)行全面指導(dǎo)，提升學(xué)校文化建設(shè)層次。楊家坡中心小學(xué)2012年5月30日第四篇：校園文化大提升實(shí)施方案校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)全面育人重環(huán)節(jié)。提升文化內(nèi)涵。以深入開展作風(fēng)效能建設(shè)為主線，以愛心從教，用心施教為主題，創(chuàng)新師德教育方式。牢固樹立新課程理念，轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)觀，加強(qiáng)國(guó)家課程、地方課程的”三維目標(biāo)”研究，突出加強(qiáng)各學(xué)科“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”育人目標(biāo)研究；落實(shí)課堂教學(xué)的德育滲透要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)既傳授知識(shí)、訓(xùn)練能力，又陶冶情操、培養(yǎng)習(xí)慣、提升素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，做到既教書又育人。豐富環(huán)境文化內(nèi)涵。高度重視教師檔案、學(xué)生檔案、財(cái)務(wù)檔案及學(xué)校發(fā)展重要活動(dòng)檔案等長(zhǎng)期檔案的收集歸檔工作；要組織好檔案管理員培訓(xùn)，積極參加上級(jí)組織的檔案管理員培訓(xùn)活動(dòng)。每支文藝團(tuán)體必須是村委會(huì)組建或在區(qū)民政局注冊(cè)的民間文藝團(tuán)體，骨干演員不少于10人，且80%以上的演員具有義和鎮(zhèn)或河口區(qū)常住戶口；自編自演、具有濃郁鄉(xiāng)村氣息的節(jié)目12個(gè)以上，演出時(shí)間達(dá)到90分鐘左右；具有能獨(dú)立操作的演出舞臺(tái)、音響、照明等演出設(shè)備。另外，各文藝團(tuán)體還將對(duì)自己負(fù)責(zé)的村進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)工作，組建文藝隊(duì)伍，提升文化層次，排練精品節(jié)目，有條件的村每年舉辦“村級(jí)聯(lián)歡會(huì)”12場(chǎng)。對(duì)在全鎮(zhèn)消夏文藝匯演中表現(xiàn)優(yōu)秀的文藝團(tuán)體給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。充分利用各村的地理位置和本地資源，打造文化建設(shè)特色村，實(shí)現(xiàn)“一村一品”或“一村數(shù)品”。同時(shí)，組織各文藝團(tuán)體先在各自負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的各村進(jìn)行巡回演出，對(duì)工作認(rèn)真、演出效果比較好的團(tuán)體，再參加在全鎮(zhèn)各村的巡回演出，檢驗(yàn)各文藝活動(dòng)團(tuán)體的工作成果，挖掘和培養(yǎng)文藝骨干，創(chuàng)作一批高質(zhì)量的文藝作品，豐富群眾文化生活，圓滿完成全年送戲下鄉(xiāng)任務(wù)。扎實(shí)做好學(xué)校文化積淀工作，保證學(xué)校檔案能夠體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷史，彰顯學(xué)校文化特色，發(fā)揮檔案文化的育人作用。優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化的呈現(xiàn)內(nèi)容和呈現(xiàn)形式，做到樓層之間、功能區(qū)之間，墻壁、走廊等文化主題突出、特色鮮明、注重效果，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，做到環(huán)境文化主題化。確立學(xué)科課程文化研究課題，成立研究小組，開展專項(xiàng)研究，培養(yǎng)學(xué)科課程文化研究骨干教師；開展課程文化滲透研討活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。提升管理水平。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，貫徹落實(shí)縣教育局精神，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。適時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)展示交流活動(dòng)，為各學(xué)校展示成果搭建平臺(tái)；建立學(xué)校文化建設(shè)專題網(wǎng)站，為學(xué)校