【正文】 學(xué)與技術(shù) 許勇 2010241063本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)術(shù)講座》這門(mén)課，由咱學(xué)院一批優(yōu)秀的專(zhuān)家為我們帶來(lái)了一場(chǎng)豐富的學(xué)術(shù)盛宴，讓我們受益匪淺。而當(dāng)今的各種資源，如硬件、云架構(gòu)和開(kāi)源軟件使得大數(shù)據(jù)的處理更為方便和廉價(jià)。（一）、大數(shù)據(jù)四個(gè)特性海量性：企業(yè)面臨著數(shù)據(jù)量的大規(guī)模增長(zhǎng)。高速性：高速描述的是數(shù)據(jù)被創(chuàng)建和移動(dòng)的速度。（二）、大數(shù)據(jù)三個(gè)特征除了有四個(gè)特性之外，大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)還呈現(xiàn)出其他三個(gè)特征?！按髷?shù)據(jù)”的影響，增加了對(duì)信息管理專(zhuān)家的需求。未來(lái)，數(shù)據(jù)可能成為最大的交易商品。隨著大數(shù)據(jù)的共享越來(lái)越大，隱私問(wèn)題也隨之而來(lái)，比如說(shuō)每天手機(jī)產(chǎn)生的通話(huà)、位置等等。工程圖是生產(chǎn)中必不可少的技術(shù)文件，是在世界范圍通用的“工程技術(shù)的語(yǔ)言”。課程的定位：工程制圖是機(jī)械類(lèi)設(shè)計(jì)與制造系列課程中一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。4)繪圖技能——徒手繪圖的方法、尺規(guī)繪圖的步驟和方法、計(jì)算機(jī)繪制基本體和組合形體的投影圖的方法、用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本體和簡(jiǎn)單組合形體的造型的方法。逐步提高繪圖的速度、精度和技能。1996年以來(lái)，由于以下諸方面因素，給本課程的改革與建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了良好的條件和廣闊的發(fā)展空間： 1．近年來(lái)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展，使多媒體、網(wǎng)絡(luò)及動(dòng)畫(huà)等教學(xué)手段逐漸代替了傳統(tǒng)的教學(xué)手段。同時(shí)，除非是新侵染的病蟲(chóng)害或者是人類(lèi)傳染病的媒介，最好勿使其絕滅。果樹(shù)病蟲(chóng)害又可以細(xì)分為：西瓜、甜瓜、草莓、蘋(píng)果、梨、枇杷、山楂、柿子、板栗、核桃、銀杏、香蕉、石榴、獼猴桃、枸杞、西番蓮、人參、果橙、柑橘、柚、檸檬、李、荔枝、龍眼、芒果、梅、桃、杏、櫻桃、棗、楊梅、菠蘿、椰子、楊桃等。網(wǎng)絡(luò)病蟲(chóng)害圖譜具有節(jié)約成本、更新速度快、便捷、準(zhǔn)確等特點(diǎn)。色譜過(guò)程的本質(zhì)是待分離物質(zhì)分子在固定相和流動(dòng)相之間分配平衡的過(guò)程，不同的物質(zhì)在兩相之間的分配會(huì)不同，這使其隨流動(dòng)相運(yùn)動(dòng)速度各不相同，隨著流動(dòng)相的運(yùn)動(dòng)，混合物中的不同組分在固定相上相互分離。它不僅廣泛地應(yīng)用于無(wú)機(jī)離子的分離，而且廣泛地應(yīng)用于有機(jī)和生物物質(zhì)，如氨基酸、核酸、蛋白質(zhì)等的分離。色譜法的應(yīng)用可以根據(jù)目的分為制備性色譜和分析性色譜兩大類(lèi)。固定相和流動(dòng)相是色譜法的主角，新固定相的研究不斷擴(kuò)展著色譜法的應(yīng)用領(lǐng)域，如手性固定相使色譜法能夠分離和測(cè)定手性化合物；反相固定相沒(méi)有死吸附，可以簡(jiǎn)單地分離和測(cè)定血漿等生物藥品。此次講座維持了2個(gè)小時(shí)，首先，老師為我們講明了考試的題型，包括有聽(tīng)力、閱讀、完形填空、翻譯和作文，然后對(duì)此逐一進(jìn)行分析。講座講完，有太多值得我們?nèi)ニ伎?，我一直以?lái)都沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，也不知道如何提高記單詞的效率，更沒(méi)對(duì)每次考試進(jìn)行全面的總結(jié)。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢(xún)被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的大專(zhuān)院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設(shè)置心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。其一是情感的原因。不能持久而曇花一現(xiàn)的興趣為短暫興趣；能夠持之以恒并成為個(gè)人心理特征的興趣為穩(wěn)定興趣。由此而來(lái)的是，人們對(duì)感興趣的音樂(lè)事物或音樂(lè)活動(dòng)有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并且能從中找到樂(lè)趣。這個(gè)階段的音樂(lè)興趣已經(jīng)不再是表面性的了，而是要探求音樂(lè)事物的本質(zhì)并期望掌握其規(guī)律、搞出一定的成就。但是，短暫興趣有可能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定興趣，成為穩(wěn)定興趣的橋梁。這種需要既有物質(zhì)的，也有精神的，如人們對(duì)高質(zhì)量音響器材的興趣，多產(chǎn)生于物質(zhì)的需要(當(dāng)然不排除精神需要的成分在內(nèi))，而人們對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)、戲劇、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)的興趣，多產(chǎn)生于精神生活的需要。主要科研、教學(xué)方向?yàn)槊褡逡魳?lè)學(xué)、音樂(lè)教育學(xué)。此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不 更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。那么作為一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸?lái)判斷自己或者是周?chē)说男睦硎欠裾Ｄ兀韵掠腥?xiàng)基本原則：其一，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致。這次講座后，我感觸很多，頭腦既清醒又迷茫，清醒的是，我有了學(xué)習(xí)的方向，知道自己應(yīng)該要從哪些方面改進(jìn)，要做些什么來(lái)應(yīng)對(duì)考試，迷茫的是，我感覺(jué)空空的，也許這就是因?yàn)樽约含F(xiàn)在懂得的太少，所以在所有一切付諸于實(shí)踐前必會(huì)有這樣的感覺(jué)吧。考試前，做好充分的準(zhǔn)備是每個(gè)人都必須做到的。人們還將其他光譜的技術(shù)引入色譜，如進(jìn)行色譜－質(zhì)譜連用、色譜－紅外光譜連用、色譜－紫外連用等，在分離化合物的同時(shí)即行測(cè)定化合物的結(jié)構(gòu)。相對(duì)于色譜法出現(xiàn)之前的純化分離技術(shù)如重結(jié)晶，色譜法能夠在一步操作之內(nèi)完成對(duì)混合物的分離，但是色譜法分離純化的產(chǎn)量有限，只適合于實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用。這樣，樣品分子基本按其分子大小先后排阻，從柱中流出。（2）按固定相的幾何形式：a)柱色譜法(column chromatography)，柱色譜法是將固定相裝在一金屬或玻璃柱中或是將固定相附著在毛細(xì)管內(nèi)壁上做成色譜柱，試樣從柱頭到柱尾沿一個(gè)方向移動(dòng)而進(jìn)行分離的色譜法；b)紙色譜法（paper chromatography），紙色譜法是利用濾紙作固定液的載體，把試樣點(diǎn)在濾紙上，然后用溶劑展開(kāi)，各組分在濾紙的不同位置以斑點(diǎn)形式顯現(xiàn)，根據(jù)濾紙上斑點(diǎn)位置及大小進(jìn)行定性和定量分析；c)薄層色譜法(thinlayer chromatography, TLC),薄層色譜法是將適當(dāng)粒度的吸附劑作為固定相涂布在平板上形成薄層，然后用與紙色譜法類(lèi)似的方法操作以達(dá)到分離目的。幾經(jīng)改版，現(xiàn)已成為主流的病蟲(chóng)害圖譜書(shū)籍。病蟲(chóng)害圖譜是指用于提供農(nóng)作物病蟲(chóng)害診斷和防止的圖譜資料。V．M．Stern等（1959）稱(chēng)此為經(jīng)濟(jì)的為害水平（