【正文】 偏旁組成的。五、結(jié)課：，展覽作品：用觀察對比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。（1）寫“石”字旁是有講究的，了解里邊的學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)：“確、磁、悟、惜”等字的寫法。教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。（2）自讀寫“石”字旁要求（3）“石”字在字的左邊做字的部件時(shí)，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。第2課 學(xué)寫雙人旁和帶雙人旁的字教學(xué)目標(biāo)：1．教學(xué)生學(xué)會(huì)寫雙人旁及帶雙人旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度?！巴薄ⅰ把焙汀靶臁弊诌€是形聲字呢）今天我們就來練習(xí)書寫雙人旁及帶雙人旁的字。請同學(xué)們自己練習(xí)寫“循”和“徐”字。7．完整寫字。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。三 例字指導(dǎo)“屋”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，收筆橫長。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對齊。（識、記、計(jì)、講、訴、課、讀）2．絞絲旁：第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短，第二筆撇折比第一筆略短一些；第三筆為斜提?！翱瘛弊郑鹤笥医Y(jié)體，左窄右寬，左長右短?！罢d”：寫言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力。放音樂，練寫字功。老師老師巡視，關(guān)注寫字姿勢，發(fā)現(xiàn)典型作業(yè)。7．再次書寫三個(gè)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。七．復(fù)習(xí)總結(jié)總結(jié)左耳和右耳的書寫規(guī)律，提出希望。教學(xué)過程：一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。2．“違”的寫法：外邊走之底要舒展，白不要寫得太大。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)寫足字旁。2．教師范寫。四、教師總結(jié)。庫：廣字頭的上點(diǎn)在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字頭相同。3．寫好“顧、預(yù)、項(xiàng)、財(cái)、頓、順、幼、勤”等字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中位置，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。1．出示力字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁，讓學(xué)生明白，只要掌握好力字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。“寫寫偏旁”。三 例字指導(dǎo)“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計(jì) “顧、預(yù)、項(xiàng)、財(cái)、頓、順、幼、勤”兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢c點(diǎn)，與撇收筆處對稱。身上緊下松，幾個(gè)橫畫間距均等，末筆的撇不宜太長。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左右寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。第二自然段：桂林的水 第三自然段：桂林的山 第四自然段：山圍繞著水二、朗讀課文第6自然段“向母親訴說剛才的情形”：創(chuàng)設(shè)情境，老師演媽媽，請一名學(xué)生演【教學(xué)目標(biāo)】，理解“拮據(jù)”的意思。展示批注。夢寐以求：寐，睡著。選項(xiàng)一：父親矛盾極了，心想：。（1）我不能不勞動(dòng)?:哈默，你為什么特別突出“不勞動(dòng)”三個(gè)字?！窘虒W(xué)過程】 課題導(dǎo)入1．讀課題：自然之道“道”的三個(gè)義項(xiàng)，選擇義項(xiàng)。二、精讀課文 第2自然段（1）一百五十公斤：讀了這句話，海龜留給你怎樣的印象？重讀。這是一幅怎樣的畫面，范讀。能讀清楚，讀順口。（4）四時(shí)，四季。旦從字形上看，指太陽從地平線升起。ng。（適時(shí)點(diǎn)撥：只要說出大意即可，不用每個(gè)字都理解；），詩的意思就清楚了。詩中有一個(gè)詞就是——當(dāng)家。（積累本）。學(xué)生有一定的總結(jié)能力，需要在教師的幫助下引導(dǎo)學(xué)生去觀察和發(fā)現(xiàn)。s ______football! 2.（）We can ______a IV、Practice活動(dòng)3 Try to use “Let’s” to say point and repeat Listen and number Match the phrases V、Task pletion 參考連線題完成作文Saturday: Fun day!Let’s have fun this Saturday!Let’s________________!Let’s ________________!We can______________!We will meet there at_______o’clock!VI、Summary and Homework: ：認(rèn)讀單詞，熟讀課文。學(xué)習(xí)6個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語的意思。，采用了哪些說明方法，談?wù)勀愕捏w會(huì)。有哪些顏色呢？讀一讀相關(guān)語句。（）（4）課文最后一段“原來，五彩的瑤池就在人間”與開頭照應(yīng)，總結(jié)了全文，點(diǎn)明了中心。(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)課文的寫作方法及敘述的順序，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。經(jīng)歷動(dòng)手操作、分析思考、合作交流的過程，感悟分類的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生要探究三角形分類，首先就得了解這些原則，并依據(jù)這些原則在新課學(xué)習(xí)時(shí)來檢驗(yàn)自己的分類是否正確。）板書：按角分：①有直角的三角形②沒有直角的三角形 ②分成三類。另一類是三條邊都相等。] 活動(dòng)三：三、達(dá)標(biāo)檢測，解決問題下面的說法對嗎？說明理由。用一張長方形紙，折出兩個(gè)完全一樣的直角三角形。）四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有什么疑問？（設(shè)計(jì)意圖：通過課堂總結(jié)，提高學(xué)生的概括能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。（）（2）直角三角形中只有一個(gè)直角。[設(shè)計(jì)意圖：三角形按邊分與按角分相比，不管是從概念的抽象方式還是從概念系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，差異是很大的，按邊分所具有的難度會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大困難。(學(xué)生說時(shí)，教師請學(xué)生將這三類三角形有序地?cái)[放)教師板書得出如下分類：按角分：①有一個(gè)角是直角，另兩個(gè)角是銳角 ②有一個(gè)角是鈍角，另兩個(gè)角是銳角③三個(gè)角都是銳角(師生對照七個(gè)三角形，共同查看，發(fā)現(xiàn)無遺漏、不重復(fù))[設(shè)計(jì)意圖：上述兩種分法都是正確的，不僅符合概念分類的原則，也符合學(xué)生認(rèn)知的個(gè)體差異性，即分析能力較低的學(xué)生，能采用“二分法”進(jìn)行分類；分析能力稍高的學(xué)生，其分類更加細(xì)化。]二、新授：自主探究，學(xué)習(xí)新知1．揭題：三角形的分類。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)按邊的特征給三角形進(jìn)行分類。學(xué)情分析：《三角形的分類》是小學(xué)四年級學(xué)生在對三角形有了初步認(rèn)識之后進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。這句話采用了（）的修辭手法，把（）比作（）。（五顏六色、五光十色、五彩斑斕、神奇），你最好奇的是什么問題呢？？找出相關(guān)語句。），大小不一，形狀各異，池水顏色很神奇。教學(xué)設(shè)計(jì)：，談話導(dǎo)入：同學(xué)們聽說過天上的瑤池嗎？誰來說說？天上的瑤池一定很美，但我們?nèi)碎g自然界中的美也是無處不在：桂林的山美、水美；麗江的古城美、雪山美??今天我們再跟著作者一起去游覽一下四川松潘藏龍山上的五彩池，看看那里的景色有什么特點(diǎn)。本文使用了大量的比喻句來描繪五彩池的神奇美麗，贊美了大自然的神奇，表達(dá)了作者熱愛祖國河山的思想感情。關(guān)注活動(dòng)的時(shí)間，強(qiáng)化英語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)概念。板書：四時(shí)田園雜興 田園詩 吟誦解意 各司其職反思：詩歌除吟誦、解意外，還有鑒賞，鑒賞板塊的教學(xué)如何展開。詩中哪句話？解，就是理解，懂得，未解，就是不理解，不懂得。童孫,小孩。要用心記。生字“耘”，指名讀。四季田園里的各種有情趣的事?！窘虒W(xué)重/難點(diǎn)】以詩題為線索，借助注釋，理解詩中寫的有趣的事。第4自然段：過渡：這一幕真是驚險(xiǎn)啊。重讀。 南太平洋加拉巴島頹喪：出示句子猜詞義，查看《詞語手冊》印征猜測。（3）不，我現(xiàn)在就做：哈默，你為什么特別字典“不”和“現(xiàn)在”兩個(gè)詞語啊。（寫得比較好的：汪申成、汪情怡、高恒）板書：感受式批注疑問式批注