【正文】 率目標結合具體事例，認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。結合具體情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質數(shù)合數(shù)的含義，會分解質因數(shù)。重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展空間觀念。抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。4．能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖。6．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。二、教材情況本冊教材內容包括：本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。要適時，有效的幫助和引導。習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的能力。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。這一冊教材的教學目標是：，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。(四)結合具體情境，理解方程的意義、倍數(shù)與因數(shù)、多邊形面積計算、正負數(shù)，進一步學習分數(shù)的意義和性質及復雜的分數(shù)加減法、對稱平移與旋轉、可能性的統(tǒng)計知識。(二)加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性。四年級下冊數(shù)學教學工作計劃8一、基本情況分析（一）學情分析本學期我任教四年級，大多數(shù)學生對學習數(shù)學有一定的興趣，并樂于參與數(shù)學學習活動。，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換。、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。（四）賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習的快樂。使學生初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案,進一步增強空間觀念。探索某些實物體積的測量方法。體會分數(shù)加減運算在生活、生產中的廣泛應用。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍?？傮w來看，學生的數(shù)學基礎一般，僅小部分學生能掌握所學內容，學習習慣和學習態(tài)度都較好，對于數(shù)學學科的學習興趣也較濃厚，上課時活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質的應用，正確按要求近似數(shù)。，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。99班學生思維活躍度相對較弱，98班學生整體思維比較活躍。認識小數(shù)的`教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。個別學生基礎知識差。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。多和學生推薦、溝通，了解學生的內心世界和時協(xié)助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。2．認識小數(shù)的`教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。二、教材分析。理解平均值的含義，會找到簡單數(shù)據(jù)的平均值（結果為整數(shù)）；了解不同形式的條形圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計學在現(xiàn)實生活中的作用。三、教學措施。后進生的轉化要用放大鏡全面細致的觀察。四年級下冊數(shù)學教學工作計劃15一、指導思想：根據(jù)《全日制聾校實驗教材小學數(shù)學教學大綱（試用修訂版）》的精神，旨在使小學數(shù)學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，盡量體現(xiàn)小學數(shù)學課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。四、教學目標1．理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。五、教學重難點。在教學中，根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教材編寫特點改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。1在實踐活動中。抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。要適時，有效的幫助和引導。三、本學期教學目標：，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。本冊教材的教學目標，使學生：理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并和時鼓勵他們，多褒揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。二、教學目標學習習慣：(1)進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。(3)經歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術數(shù)學思考方面：(1)能對現(xiàn)實生活有關的數(shù)字信息做出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。(2)在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數(shù)學活動遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。精講多練，熟能生巧.建立學習小組，使學生互相幫助，互相促進，形成團結合作的精神。三、方法與措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：教師本人要加強學習，認真學習《新課程標準》及《數(shù)學教參》，改變以往的教學觀念，與學生共同學習，共同進步，使學生在學習態(tài)度上變得積極主動。(3)能根據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進行歸納、分析和條理。(3)培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。精心設計練習，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質量。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。二、學情分析本學期我所任教的班級是四（3）班，在上學期的學習中，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大局部學生樂于參與學習活動。、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。從學生習慣方面看，有的學生的學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。四、教學措施：深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。七、教學進度與安排第一周第 1——7頁第十一周第72——78頁第二周第8 ——14頁第十二周第79——85頁第三周第15——21頁第十三周第86——92頁第四周第22——28頁第十四周第93——99頁第五周第29——35頁第十五周第100——107頁第六周第36——42頁第十六周第108——115頁第七周第43——49頁第十七周第116——118頁第八周第50——57頁第十八周第119——124頁第九周第58——64頁第十九周第125——131頁第十周第65——71頁第二十周期末復習考試擴展資料：四年級下冊數(shù)學教學工作計劃四年級下冊數(shù)學教學工作計劃四年級下冊數(shù)學教學工作計劃1一、學情分析：學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。3. 進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。除了對后進生進行一般的課外輔導外，還需要為他們設立“結對”小組，讓他們逐漸對學習產生興趣，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成熱愛學習的良好習慣。對學生的評價力求講究策略，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中缺乏理解”，在輕松愉快的氛圍中受到愛和親情的影響，從而保證學生的健康成長。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識，初步形成分析推理的能力。本教材內容包括：小數(shù)的含義和性質、小數(shù)的加減、四則運算、運算法則和簡單計算、三角形、觀察對象、圖形的運動、平均數(shù)和條數(shù)的統(tǒng)計圖、廣角數(shù)學和數(shù)學的綜合應用等。利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。4．加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。二、教材情況本冊教材內容包括：本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。特別抓緊后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。四、教學措施深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的`運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成果不理想。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。