【正文】 外顯的精神文化方面，圍繞新的“一訓”、“三風”、“?；铡?、“校歌”、“校規(guī)”等，各班根據(jù)本班學生年齡特點，應(yīng)分別制定符合本班特色的班徽、班訓、班名及班級口號等。學風。一、挖掘潛力，構(gòu)建校園靜態(tài)文化要充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等靜態(tài)文化資源，努力構(gòu)建校園靜態(tài)文化（舉例）。二、創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化活動校園文化的創(chuàng)造主體是學生，學生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心。學風是學生群體的風氣，學生是學校的主體，學風是校風的核心。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，我們要處處體現(xiàn)著精神文化的需求。第三篇：學校文化建設(shè)與辦學特色學校文化建設(shè)與辦學特色一、校園文化是學校辦學特色的載體所謂學校辦學特色，就是創(chuàng)建學校文化上的自身特色，從本質(zhì)上說，就是學校獨特的文化積淀與文化底蘊的彰顯過程。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。因為校長的辦學思想必須通過學校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師團隊的共同努力才能切實貫徹，從而產(chǎn)生實際的效應(yīng)，收到實際的效果。第四篇：學校文化建設(shè)與學校辦學特色學校文化與辦學特色晉中市介休連福一中 李強學校教育不能只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)，不能只注重學生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)。制度制訂正確并得以堅持不懈地執(zhí)行，使之成為團隊中每個成員的自覺行動，就內(nèi)化成了文化。概括地說，創(chuàng)造學校特色就是為了給社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是對社會的主動適應(yīng)。三、充分發(fā)揮學校文化建設(shè)在辦學特色形成過程中的作用正確處理學校文化建設(shè)與辦學特色的關(guān)系，使其更加有利于辦學特色的彰顯一所學校最本質(zhì) 最重要的特色應(yīng)該是文化特色。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學校的辦學水平。學校良好校風的養(yǎng)成，首先靠制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。如，見到老師、來賓打招呼、問好；請專業(yè)人士為學生開設(shè)文明禮儀講座；教給學生生活常識等。學校文化建設(shè)是一項復(fù)雜而長期的系統(tǒng)工程，任重道遠，需要辦學者高度重視，全體師生的共同參與。行為文化建設(shè)深入開展師德、師風建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平；加強學校管理干部作風建設(shè)及后勤作風建設(shè)，提高行政執(zhí)行力；加強班級和團支部管理，加強課堂教學秩序管理，開展道德規(guī)范建設(shè)，積極參與創(chuàng)建“平安校園”活動，提高學生的道德水平及安全意識；開展學風建設(shè)、文體活動、社會實踐活動，逐步教育引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的工作、學習習慣。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。三是有創(chuàng)新地開展工作。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時也感受到了責任重大。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經(jīng)費問題。三、以勤為先，進一步提高團的業(yè)務(wù)水平擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。一、以德為先，進一步提升個人思想素質(zhì)過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進步。加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行，成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學校黨委書記、校長擔任。第五篇：特色項目校園文化建設(shè)項目二：“校園文化建設(shè)”特色項目建設(shè)計劃一、需求論證根據(jù)教職成〔2010〕8號“關(guān)于加強中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)的意見”的精神，及我校的“校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案（2011－2015）”，我們覺得校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，是全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，增強學校軟實力，提高學校核心競爭力的重