校園文化建設規(guī)劃(完整版)
【正文】 共同構成的一種文化，代表著全校師生共同的價值觀念和價值取向。3．教化性：學校是傳播文化的陣地，是知識密集，人才集中的教育場所，其根本任務是育人，是提高師生員工思想道德素質和科學文化素養(yǎng)。校園文化中共同的價值取向和群體意識具有強大的凝聚力，能使師生員工自覺調整個體觀念和價值追求，逐漸融入健康向上的學校集體，進而發(fā)展成為具有鮮明校園文化特征和氣質的社會人。學校的每一幢主體建筑上都應有一條標語。?；盏膭?chuàng)作應與校訓相映襯，應反映學校的總體特點，精神追求和蓬勃向上的精神面貌，虛實結合，講求視覺美感和深遠意蘊。校園網(wǎng)絡文化建設的范圍：學校網(wǎng)站、師生論壇、校校通辦公系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、校園一卡通管理系統(tǒng)、圖書館電子管理系統(tǒng)、校內教學資源庫建設等。工作時段：2012年—2014年（五）校旗設計：（二）校訓校訓是學校歷史和文化的積淀，是學校精神和靈魂的象征，是學校辦學理念、校風、教風、學風的高度概括和集中體現(xiàn)，是師生員工在學校教育教學工作和學習中共同遵守的行為規(guī)范。 傳承作用：主要表現(xiàn)在精神文化方面。 約束作用：作為學校主體的師生員工，既是校園文化的創(chuàng)造者，同時又要受到既成文化的約束。㈦校園文化建設的五個作用學校的文化建設，以致力于提高未來國民的思想和文化素質為目的，以黨和國家的教育思想和教育方針為指導，以素質教育的精神為要求，為創(chuàng)建品牌名校工程揚帆添翼。4．輻射性：校園文化融合了學校管理目標和成員的價值取向，融合了課程教學、管理制度等文化特點，從而形成了特定的校風、教風、學風，對全校成員起到潛移默化的作用，而且通過全校成員影響到社會的方方面面。責任人：周友虎、王成宇工作時段：2012年5—12月參考材料：②建設平安校園、和諧校園、書香校園③聚精會神抓質量、真心實意謀發(fā)展④面向全體學生、全面貫徹教育方針、力求使每一個學生都能得到符合其
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