【正文】 ”劃出句子間的停頓。字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號“文忠”。，了解人物的語氣態(tài)度，從中揣摩體會人物的性格，并順利翻譯課文內(nèi)容，理解課文的內(nèi)容大意。（2）徐以杓酌油瀝之 “杓”通“勺”。遣：打發(fā)。瀝：注。安：怎么?！辈灰??乎：聞言反問句式。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。嘗射于家圃，有賣油翁釋善射：擅長射箭。二、請同學(xué)們初讀課文，解決和掌握自己認(rèn)為有難度的字音和詞義。三讀課文，了解人物的個(gè)性特征。五、好，同學(xué)們做的很不錯(cuò)，下面，請同學(xué)們看屏幕，看一看老師的內(nèi)容和你的還有哪些可以互相補(bǔ)充的，請同學(xué)們自行記錄?？得C公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有人能和他相比，他憑借這點(diǎn)本領(lǐng)自我夸耀。擔(dān)子站在那兒斜著眼睛看，很久沒有離開。”康肅忿然曰：“爾敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！庇谑悄脕硪粋€(gè)葫蘆放于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢空入，而錢不濕。（買油的老翁因此）說：“我亦無他，但手熟爾。賣油翁從容回答。六、作業(yè)：課后練習(xí)題三，片斷練習(xí)。知道這個(gè)成語的出處嗎？它出自我國宋代歐陽修的文章《賣油翁》，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”三、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音要求：畫出生字詞，并標(biāo)注拼音。小結(jié)：概括課文內(nèi)容 檢測：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）作業(yè)：抄寫記背本課詞語。三、賞讀課文讀出態(tài)度陳堯咨與賣油翁對話的神態(tài)變化，其實(shí)是其對待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化過程： 反感惱怒佩服認(rèn)輸變化的原因是：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒有“以此自矜”。學(xué)了課文，你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己和別人的長處？請用名言警句來回答。其子曰：“不筑，必將有盜。檢測： 填空。2．教師以投影的形式來鞏固實(shí)詞含義。 6．請學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣油翁技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾?！顿u油翁》教案2【教學(xué)目標(biāo)】知識：理解文言虛詞。解決辦法：學(xué)生討論，教師講解。初讀①播放朗讀視頻②師范讀課文，正字音，正斷句。①分組討論，疏通課文大意。重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：（1）理解“熟能生巧”的道理。歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷。2．導(dǎo)語這將筆記小說通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了“熟能生巧”的道理。十中八九：十箭射中八九箭。因曰：因，于是。人物：陳堯咨和賣油翁。6．提問：賣油翁憑什么這樣評價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？討論并歸納：“以我酌油知之”憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。二、課時(shí)安排2課時(shí)三、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課前不久，我們學(xué)習(xí)了《〈論語〉六則》中孔子的精辟言論，其中講到以正確的態(tài)度對待自己和別人的是哪幾句?(指名背誦，說說自己得到的啟發(fā)。①檢查生字讀音(投影出示)。但微頷之：只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑥學(xué)生在小組內(nèi)練讀課文，并對照課文注釋，翻譯第2段。原因是賣油翁看射教案《語文版七年級語文上冊《賣油翁》教案》，來自網(wǎng)！箭時(shí)的冷淡表情使陳反感，答話時(shí)的平淡、輕視更使他惱怒。兩人分別扮陳堯咨和賣油翁，一人讀白。取人之長，補(bǔ)己之短。①吾射不亦精乎?②以我酌油知之。①②③④⑤(2)這則寓言的寓意是。(斜著眼看，斜視)發(fā)矢shǐ(射出箭)但(只)微頷h224。4哪些語句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮?——主要是陳堯咨的問話。這個(gè)“笑而遣之”是具有深刻的含義，含著尷尬的情態(tài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解“熟能生巧”的道理。歐陽修(1001072)北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。翻譯：陳堯咨質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎 我的射技不是很出色嗎?”賣油的老頭說：“沒有什么,只不過手熟罷了。本文在敘事過程中是如何安排詳略，突出主題的?本文給人什么啟示?【學(xué)生活動(dòng)：復(fù)述故事、討論交流?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。________________________________文中兩個(gè)人物各有什么特點(diǎn)?請分別指出來。(2分)參考答案：宋 歐陽修放 點(diǎn)頭陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢看輕我射箭(的本領(lǐng))!1熟能生巧《賣油翁》教學(xué)反思眾所周知，《賣油翁》這個(gè)文言故事告訴人們一個(gè)“熟能生巧”的道理，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。雖然學(xué)生們對于我的最終解釋比較贊同，但學(xué)生在本課上的表現(xiàn)依舊引起了我的震撼：他們敢于提出自己的見解，我感到非常的欣慰。二、掌握字詞公〔男子尊稱〕；善〔擅長〕；矜jīn〔自夸〕；釋擔(dān)〔放下?lián)印常豁236。分析第一段：交待了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物、賣油翁對陳堯咨射技的態(tài)度。“忿然曰：爾安敢輕吾射！〞“忿然〞表現(xiàn)其驕橫之態(tài)，一個(gè)“爾〞，道出陳堯咨的高高在上；一個(gè)感慨，表現(xiàn)了他的憤慨。掌握實(shí)詞：矜?nbsp。（三）疏通xx，了解課文內(nèi)容。板書：自矜↓不滿而質(zhì)問↓忿然↓笑而遣之賣油翁的過人之處又有哪些？明確：通過對其酌油動(dòng)作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。過程與方法目標(biāo)：掌握實(shí)、虛詞，譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā＿@樣，本課的特點(diǎn)和教法指導(dǎo)思想決定了學(xué)生的學(xué)法。是指學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中相互合作，共同探討，以求得對知識點(diǎn)最準(zhǔn)確、最完整的把握，提高學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)。字永叔，號醉翁、六一居士，廬陵（今江西吉安）人，謚號文忠。請幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語的含義。第二自然段：爾安敢：爾，你。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子 把油注入葫蘆，油從錢孔灌進(jìn)去，可是錢不沾濕。背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”因而“自矜”。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、疏通文意的過程中，學(xué)生的表現(xiàn)非常的好。這樣斜著眼睛看是“以其人之道還治其人之身”。學(xué)情分析 這篇文章文字淺顯，較易理解。感受“熟能生巧”的道理。：歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，謚號文忠，唐宋八大家之一。，檢查學(xué)生注音及節(jié)奏劃分情況。Ppt：把握節(jié)奏陳/康肅公/堯咨/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜。，把握節(jié)奏。古今異義：古：只是。（動(dòng)詞，射箭）吾射不亦精乎？（名詞，射技）但手熟爾。學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹作者（老師強(qiáng)點(diǎn)重點(diǎn)及考點(diǎn)）學(xué)生讀課文，并進(jìn)行圈點(diǎn)批注。古今異義：古：只是。為了夯實(shí)考點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用學(xué)生自主、合作的方式，放手給學(xué)生，著不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)，而且還變學(xué)生的被動(dòng)為主動(dòng)。（動(dòng)作、神態(tài)）○？交流點(diǎn)撥：“無他，但/手熟爾。”一向狂妄的康肅公自然是要“忿然”的了。對比效果明顯，作者很顯然要突出的是賣油翁，因此，標(biāo)題不能改。提示：表演者有沒有把握人物語言、神態(tài)、動(dòng)作等來展示人物的精神面貌?！闭n本劇的表演，不單單看表面的結(jié)果，關(guān)鍵的是學(xué)生下去準(zhǔn)備的過程。教學(xué)重難點(diǎn)：品味課文簡練生動(dòng)的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵詞句分析人物形象。再分角色讀兩遍課文，把握一下情感（找兩組同學(xué)），然后全班齊讀一遍，這次讀的時(shí)候就要想想它的意思是什么了??！，口頭翻譯文章，把不會的和不懂的劃起來，最后同桌解決，同桌也解決不了的，再小組共同解決。賣油翁瀝油，熟能生巧。有不同意見嗎？動(dòng)作描寫“但微頷之”，因?yàn)椤邦h之”就肯定，而“微頷之”就表示“還行，馬馬虎虎”的意思。只要在句子里找到核心詞，然后看“而”前面的詞語和核心詞之間的關(guān)系，就可以確定是不是修飾關(guān)系了。從這件事情上，他能得到了什么教訓(xùn)或給他啟示？他懂得了什么？懂得謙虛（為對稱同義詞，心懷若谷），懂得人外有人，天外有天道理。(板書課題)(二)檢查預(yù)習(xí)，熟悉課文。默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過程?哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度?討論交流明確：課文先簡要介紹陳堯咨因善射而矜持，對賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿，質(zhì)問聲中“自矜”之太躍然紙上。(五)總結(jié)課文課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)?明確：因?yàn)楣适乱f的道理是熟能生巧，并不是說陳堯咨的善射，所以只用“當(dāng)世無雙”“十中八、九”，來描寫他的箭術(shù)的精湛，而對賣油翁情況的記敘較詳細(xì)，這樣使敘事清楚，同時(shí)又重點(diǎn)突出。關(guān)鍵字：釋：放下。中：射中目標(biāo) 但：只。精：精妙，精湛。爾：你。句譯：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。瀝：向下灌注。唯：只。唐宋八大家之一。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。二、學(xué)習(xí)通過具體記事說明道理的寫作方法。游人不管春將老，來往亭前踏落花。他的xx簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。指點(diǎn)：(1)把句中省略的主語補(bǔ)上。寫射者與看者引人深思的對話?！盁o他，但手熟爾。，康肅“笑而遣之”。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。課文始終把兩個(gè)人對比著寫。把五句話用現(xiàn)代漢語連綴成一段話，題目是《為文之道)要求：①句與句之間稍加補(bǔ)充，詞的解釋可稍加變化?！顿u油翁》教案14教學(xué)目的理解“熟能生巧”的道理。堯咨自矜家圃睨之頷之酌油杓瀝熟讀課文。歐陽修（100－1072），北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。俄之：之，指陳堯咨射箭。以錢覆其口：以，用。”陳堯咨只好笑著打發(fā)。而錢而，但是。其：指代陳堯咨。是文壇詩新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。二、導(dǎo)入作家作品簡介選自《歐陽文忠公文集體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。：①區(qū)別下列各組中加點(diǎn)的詞在意義或語氣上的不同。高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運(yùn)用也如此。該略，惜墨如金。，體會語氣。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問與答的第二個(gè)回合。(1)“問”由何引起?“微頷”、“自矜”主觀與客觀評價(jià)有矛盾。(3)比較：舉世無雙，當(dāng)世無雙，首屈一指。 xx僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)?？得C公問道：“你也會射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎?”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。第二段：賣油翁酌油。句譯：于是他說：“我也沒有別的奧妙，只是手法熟練罷了。，而錢不濕。關(guān)鍵字：乃：于是，就。輕：輕視，小看。關(guān)鍵字：他：別的(奧妙)。句譯：(賣油翁)看見他射出的箭十支有八、九支中的(音d236。之：代詞，指陳堯咨射箭。以：憑?！顿u油翁》復(fù)習(xí)指南一、字句解釋，當(dāng)世無雙。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理，認(rèn)為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：矜 圃 睨 矢 頷 忿 酌指名學(xué)生試讀后全班齊讀。這就不難理解文中最后一句“笑”的含義了，這個(gè)笑背后的心理是什么？尷尬、難看、羞愧、苦笑、不屑？（或橫批就是“人外有人，熟能生巧” ）：本文章的目的是什么呢？（幻燈片）通過拿陳堯咨和賣油翁的事進(jìn)行對比（板書），告訴我們一個(gè)道理，要想創(chuàng)造出屬于我們更高成績的技巧、訣竅（畫圖，勾畫出“巧”字），是心懷若谷的謙虛的態(tài)度和熟能生巧的勤奮追求。對聯(lián)應(yīng)該是仄起平收，也就是大約上聯(lián)的最后一個(gè)字要是現(xiàn)代漢語的三四聲，下聯(lián)是一二聲。（板書“睨之但微頷之亦無他”）（生讀“陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之無他”）那么陳堯咨對賣油翁的態(tài)度呢？（小組討論）“疑之”，問之，因?yàn)殛悎蜃煽吹劫u油翁的微頷之后說“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”，就是對賣油翁的疑問。我覺得換成“唯手熟耳”比較好。？陳堯咨射箭，賣油翁賣油與賣油翁倒油的辨別。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文北宋年間有這么一個(gè)人，考試是狀元，官做到節(jié)度使，大將軍，他說對他一生影響巨大的，是一個(gè)老翁，一個(gè)偶遇。下課了，大家都還意猶未盡。課堂小結(jié)俗話說“三百六十行，行行出狀元。取人之長，補(bǔ)己之短。？陳堯咨又是怎樣的一個(gè)人？交流點(diǎn)撥：賣油翁：穩(wěn)重、謙虛陳堯咨：驕傲、自負(fù)？你是怎么知道的？交流點(diǎn)撥：年輕時(shí)候。○？交流點(diǎn)撥：熟能生巧的道理。不足 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒能讓學(xué)生自己上黑板歸納板書，且有的知識對學(xué)生不放心，講得過細(xì)，有點(diǎn)畫蛇添足。古：夸耀今：莊重，嚴(yán)肅。按通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等幾類分別板書。虛詞：而:“可是”以：、靠、靠、拿、拿之：（代詞）代陳康肅射箭（代詞）代陳康肅射箭十中八九（代詞）代射箭也是憑手熟的道理（代詞）代葫蘆（代詞）代賣油翁，準(zhǔn)備復(fù)述。古：善于，擅長。見其/發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。Ppt：讀準(zhǔn)字音。倡導(dǎo)寫平實(shí)樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，成為北宋文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，為北宋文學(xué)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。教學(xué)方法 朗讀法、合作探究法、討論法、講授法。知識與技能“善”、“矜”、“睨”、“頷”、“忿”“嘗”等的含義。雖然學(xué)生們對于我的最終解釋比較贊同，但學(xué)生在本課上的表現(xiàn)依舊引起了我的震撼：他們敢于提出自己的見解，我感到非常的欣慰。眾所周知，《賣油翁》這個(gè)文言故事告訴人們一個(gè)“熟能生巧”的道理，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要?！课?、拓展延伸以“謙虛”為話題，說一段