【正文】 藏著很多負面影響。但由于有時有許多課外任務(wù)要完成，而使自己沒有辦法靜下心來自習(xí)。有 %的同學(xué)認為 自己在自習(xí)時學(xué)習(xí)效率一般，僅可以在有限的時間內(nèi)滿足自己基本的學(xué)習(xí)要求。絕大多數(shù)的同學(xué)都有自習(xí)的意愿，只是頻率不同而已。 %的同學(xué)認為只要不斷的努力，就可以用行動代替總結(jié)。我們就此也進行了專項的調(diào)查。 A 區(qū)域中的同學(xué)基本上對自己的大學(xué)生活比較明確，堅持學(xué)習(xí)優(yōu)先的選擇，當(dāng)然，也有部分是因為大學(xué)生活中的活動較多而不得不利用詳盡的學(xué)習(xí)安排來協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與課外活動的關(guān)系。同時他們中的一部分人認為大學(xué)是一個小社會，也應(yīng)該是一個他們能鍛煉自己“融入社會的能力”的地方。 A, B, C, D, 專業(yè)課的學(xué)習(xí)在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中占有很大的比例。它在小學(xué)初中高中的學(xué)習(xí)階段一定程度的引導(dǎo)我們走向正確的學(xué)習(xí)方向。實際上 ,這種觀念由于過分強調(diào)學(xué)習(xí)對就業(yè)的作用 ,使得同學(xué)們不管自身想學(xué)什么 ,是否感興趣 ,一味地追求要學(xué)什么，從而壓制了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。緊隨其后的是認為學(xué)習(xí)是種追求和興趣，占 ％。 共 30 頁 第 1 頁 電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生會 信息部 維權(quán)部 校團委組織部調(diào)研中心 電氣與電子工程學(xué)院 學(xué)生“學(xué)習(xí)情況”調(diào)研報告 20xx 年 11 月 共 30 頁 第 2 頁 電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生會 信息部 維權(quán)部 校團委組織部調(diào)研中心 “電氣與電子工程學(xué)院”學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查報告 一流的大學(xué)要以學(xué)生為本，而一流大學(xué)的優(yōu)秀院系，更是要將學(xué)生工作作為工作重點。還有 22。 總之 ,這份數(shù)據(jù)揭示出不同的學(xué)生群體對學(xué)習(xí)有不同的認識 ,從而告訴我們對學(xué)習(xí)的認識有待加強。可是 ,大學(xué)是一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,它要求我們在學(xué)習(xí)方面有一定的主觀能動性 ,去自主的學(xué)習(xí) ,自主地尋找自己的學(xué)習(xí)目標和方法。同學(xué)們 的對專業(yè)課學(xué)習(xí)期望的不同一定程度上反映出同學(xué)在自身專業(yè)課對以后發(fā)展的重要性方面的認識不同。 同學(xué)對學(xué)習(xí)方面是否需要提前安排的看法 在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)并制定了一個相關(guān)的圖標，可以在一定程度上反映同學(xué)們在制定學(xué)習(xí)計劃時的相關(guān)情況。他們認為建立學(xué)習(xí)計劃可以保證時間的高效率利用。 如圖： 比例0. 00 %10 .0 0%20 .0 0%30 .0 0%40 .0 0%50 .0 0%比例 16 .1 9% 44 .9 1% 21 .7 1% 17 .1 7%經(jīng)常總結(jié)來指導(dǎo)下一步的學(xué)習(xí)在有問題的時候再找原因用行動來代替總結(jié)從不總結(jié) 通過以上的圖表我們可以清楚地看出人數(shù)集中在“有問題時再找原因的區(qū)域”。這其實是一種有意的漠視，忽視自己的學(xué)習(xí)情況發(fā)展，但又不斷地向其中投入努力，期望可以好轉(zhuǎn)。最多的是“偶爾上自習(xí)”，他們認為自習(xí)室中的學(xué)習(xí)可以幫助他們很好的完成自己 的作業(yè)。還有 %的同學(xué)認為自己的自習(xí)效率十分高，可以高效的進行。還有 %的同學(xué)抱怨學(xué)校沒有提供好的自習(xí)環(huán)境，自習(xí)室中時常有人聊天，以及不時有手機鈴聲高聲地響起等。而大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄，社會價值觀沒有完全成熟導(dǎo)致在上網(wǎng)的同時很容易被一些 不良思想所侵染。１２％沉迷游戲的群體不容忽視！“ 網(wǎng)絡(luò) 管制” 的提出勢在必行。通過開展針對性的主題 “網(wǎng)風(fēng) ”與 “網(wǎng)德 ”教育，網(wǎng)絡(luò)法紀教育和網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育，最終促使學(xué)生形成正確的 “網(wǎng)絡(luò)道德 ”觀念。優(yōu)良 室 風(fēng)的形成，需要輔導(dǎo)員、任課教師、系領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處齊抓共管，精心培育。在調(diào)查者中有半數(shù)以上的同學(xué)偶爾甚至很少去復(fù)習(xí)課文，“堅持下來”的和“經(jīng)常去”的僅占總數(shù)的１１％和２５％，這個現(xiàn)狀值得關(guān)注。這種態(tài)度也是我們應(yīng)當(dāng)深切戒慎的。 共 30 頁 第 12 頁 電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生會 信息部 維權(quán)部 校團委組織部調(diào)研中心 學(xué)生出勤率 12%26%43%19%0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%100% 80%90% 50%70% 50%以下 學(xué)生出勤率的問題一直師生共同關(guān)注的焦點。它在豐富學(xué)生課余生活的同時，也不可避免的會和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活發(fā)生沖突。如何引導(dǎo)這一部分學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)，保證課 堂教學(xué)是我們應(yīng)當(dāng)深刻思考的問題！ 共 30 頁 第 14 頁 電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生會 信息部 維權(quán)部 校團委組織部調(diào)研中心 關(guān)于老師問題 授課清晰全面, 22授課重點突出, 33 .9課后修改作業(yè)認真及時,風(fēng)格幽默風(fēng)趣自然靈活,010203040優(yōu)秀教師最重要的素質(zhì) 只有優(yōu)秀的教師才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，“名師出高徒”的古訓(xùn)對于當(dāng)今的高等教育仍然有一定的借鑒意義。 統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，大一年級對未來四年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)初步有了了解，也明白自己的大學(xué)生活應(yīng)該如何來經(jīng)營，但由于對學(xué)校機制不甚了解或?qū)W(xué)校設(shè)施不能充分把握 ,發(fā)揮其資源優(yōu)勢，相對高年級而言還是不免會面臨如何提高效率的問題 .在學(xué)習(xí)方法等方面仍然有待提高 .大二的課程在四個年級中應(yīng)該是最緊的，同 時大二也是一個分水嶺，同學(xué)們向各個方向發(fā)展進程加緊，對自己的大學(xué)生活已經(jīng)有了進一步的了解 ,對未來的職業(yè)規(guī)劃也有了大致的方向 .大三沿襲大二狀況，在課程方面有所放松，部分人也有了對人生和未來的進一步思考，在面對考研或是就業(yè)問題上已經(jīng)有明確的打算 .轉(zhuǎn)而一心向?qū)W的同學(xué)逐步增多 .大四課程相對較松 ,但同學(xué)們的學(xué)習(xí)精神卻在上揚，無論是面臨找工作還是考研，主客觀上都要求大四學(xué)生將更多的精力投入學(xué)習(xí)中。大四相比低 共 30 頁 第 18 頁 電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生會 信息部 維權(quán)部 校團委組織部調(diào)研中心 年級的同學(xué)，面臨即將考研或者工作的選擇。而大三、大四的同學(xué)因有論文、畢業(yè)設(shè)計等課程要求所以相對低年級而言在圖書館的時間就要多些。使學(xué)生的課余時間能夠被充分調(diào)動起來，多增加綜合素質(zhì)的培養(yǎng)． 上課出勤情況 %%%%%%%%%%%100% 80%90% 50%70% 50%以下有關(guān)上課出勤情況調(diào)查結(jié)果比較大一大二大三大四 在對上課出勤情況的分析中，我們發(fā)現(xiàn)：上課的出勤率隨著年級的增高在遞減！相對而言，大二年級整體的出勤情況較好！大一年級由于在一定程度上仍然保有高中積極的學(xué)習(xí)勁頭，所以維持高效學(xué)習(xí)模式的同學(xué)比較多．高年級由于課余生活的豐富和對專業(yè)課以外知識的需求，在無法合理協(xié)調(diào)時間的情況下，可能會選擇犧牲一部分上課時間來鍛煉自己的能力或是增加多方面的知識！ 社團工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理 共 30 頁 第 22 頁 電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生會 信息部 維權(quán)部 校團委組織部調(diào)研中心 有關(guān)參加學(xué)生組織、社團和學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查結(jié)果比較%%%%%%%%%%%%%%%%大一 大二 大三 大四基本能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系未能參加任何組織和社團在問及“參加學(xué)生社團、組織與學(xué)習(xí)”的關(guān)系時，我們發(fā)現(xiàn) ，隨著年級的遞增，表示能夠基本上協(xié)調(diào)好兩者之間關(guān)系的學(xué)生人數(shù)在下降，而未參加任何學(xué)生組織和社團的人數(shù)卻在上升。令人吃驚的是，在大二和大三竟分別有 %和 %的學(xué)生表示自己處于完全的自學(xué)狀態(tài)，根本就不在乎老師講什么。三個年級中均只有 30%左右的學(xué)生認為自己自習(xí)效率很高或較高，大四也只達到了38%。 三、建議 通過對問卷反饋情況的統(tǒng)計和分析，我們能夠清楚地看到同學(xué)們學(xué)習(xí)中存在的不足。 9. 教風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互影響、相互制約，優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果。開辟文明自習(xí)區(qū)，摒棄自習(xí)時的種 種不文明行為，合力創(chuàng)造安靜文明的自習(xí)環(huán)境；充分利用已有的自習(xí)室資源，不要因為考試而上自習(xí)，把學(xué)習(xí)貫穿在整個學(xué)期． 13. 加強課堂考勤力度。希望在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷 下，在老師的努力工作和同學(xué)們的積極配合下，我院能夠繼承優(yōu)良傳統(tǒng) ,改進不足 ,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，取得更大的輝煌 ! 共 30 頁 第 28 頁 電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生會 信息部 維權(quán)部 校團委組織部調(diào)研中心 附：＂電氣與電子工程學(xué)院＂學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷 同學(xué)： 您好！我是“電氣與電子工程學(xué)院”學(xué)生會信息部和維權(quán)部的成員，目前，我們正在進行一項關(guān)于華北電力大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，目的是為我們了解您現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況提供最真實的資料，為學(xué)生工作的開展以及老師的教學(xué)提供參考，達到共同受益的效果。 ③ 對沒有特別說明的問題，您只能選出一個選項；對題后有特別說明的問題，請您按照說明作答。 14. 教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)節(jié)，在突出專業(yè)重點的基礎(chǔ)上，涉及與專業(yè)有關(guān)的方面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 強調(diào)教師的作用，提倡“有疑必問”，在鼓勵同學(xué)課余時間自學(xué)的同時，號召他們充分利用課堂時間，在與老師的交流和互動中得到收獲，起到事半功倍的效果。通過親切和善的講解、優(yōu)秀學(xué)生的示范作用以及團組織的教育指導(dǎo)，提高思想水平，樹立切實可行的學(xué)習(xí)目標和人生目標，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再處于盲目的狀態(tài)。在這其中，大三年級認為自己自習(xí)沒有效率的同學(xué)在四個年級 中是最高的，而大三正是專業(yè)課學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵階段！如何提高學(xué)生的自習(xí)效率，這是我們應(yīng)當(dāng)思索的問題！ % %%%%%%%%%%%沒有效率 效率很低 效率一般 效率較高 效率很高有關(guān)自習(xí)效率調(diào)查結(jié)果的比較大一大二大三大四 由上題引出來的關(guān)于學(xué)習(xí)效率自習(xí)不高的原因，四個年級到是無太大區(qū)別，只不過各有側(cè)重而已。表示“平常上課，周末上自習(xí)”的學(xué)生隨年級的增長有所增多。 學(xué)習(xí)環(huán)境方面 通過問卷我們還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最重視的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不同的年級有較大的差別。但是，我們必須注意到，如果對這部分大一的同學(xué)缺乏有效的思想教育或是約束機制，那他們很可能會在網(wǎng)絡(luò)中沉迷下去！大三的同學(xué)中出去打工的人雖然少，但相對其他年級要多一些，這可能是由于對未來的茫然或?qū)λ鶎W(xué)知識的局限性感到擔(dān)憂，希望通過打工來鍛煉自己社會生活能力、緩解經(jīng)濟危機、尋找自信心等。我們建議各位老師能及早認識并幫助學(xué)生解決這一問題，從大一大二抓起，培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。 共 30 頁 第 16 頁 電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生會 信息部 維權(quán)部 校團委組織部