【正文】 實現(xiàn)分類：(1)水平管式反應器(2)立管式反應器(3)盤管式反應器(4)U形管式反應器換熱方式：(1)套管或夾套傳熱(2)套筒傳熱(3)電流加熱(4)煙道氣加熱雙膜理論模型（1）基本假定氣液兩相沿接觸界面均存在一個滯留膜，氣相組分A傳遞阻力完全集中在氣膜內，相界面本身無傳遞阻力；組分A由界面?zhèn)鬟f到液相主體的阻力完全位于液膜內，液膜以外的湍動足以消除濃度梯度。適用：，反應過程允許溫度有較寬變動范圍的反應過程；，有時也使用這種類型的反應器。缺點： 1）氣體返混嚴重，轉化率降低2）增加了催化劑的損耗和設備及管道等的磨損。1．形成共沸物的條件和特性：（1）在恒溫下，兩液相共存區(qū)的溶液蒸汽壓大于純組分的蒸汽壓，但蒸汽組成介于兩液相之間，這種系統(tǒng)就形成非均相共沸物。優(yōu)點：(1)可以節(jié)省能耗；(2)鹽一般為不揮發(fā)組分，故僅僅在塔釜中出現(xiàn)，可以使產品的純度提高；(3)鹽的分離也較容易。這種方法只適合用于鹽效應很大，或純度要求不高的情況。例如用丁苯或叔丁苯的轉移烷基化來分離間二甲苯對二甲苯的混合物分子蒸餾過程（四步曲）（1）物料分子從液相主體向蒸發(fā)表面擴散（注意：液相中的擴散速度是控制分子蒸餾速度的主要因素）?，F(xiàn)在國內、外的工業(yè)化裝置以轉子刮膜式為主。建（構）筑物占地面積+堆場、作業(yè)場占地面積180。：以降低原輔材料的消耗，提高產品收率，是降低產品成本的重要措施：在工藝路線和生產方法確定后，物料衡算開始之前表示生產工藝過程的一種定性圖紙。在物料衡算的基礎上，可進行能量橫算，設備選型與工藝設計，以確定設備的容積，臺數(shù)和主要工藝尺寸，進而可進行車間布置設計和管道設計等項目。間歇反應過程是一種典型的的非穩(wěn)態(tài)過程，反應器內物料組成隨時間變化，值得注意的是，對于單一反應，產物R的濃度隨反應時間的增加而增大，但若反應體系中同時存在多個化學反應，這一結論就未必成立。b=（1）調節(jié)反應物濃度。詳見110。對閥門或法蘭而言，公稱直徑是指與其相配的管子的公稱直徑。：物理法（指利用物理作用將廢水中呈懸浮狀態(tài)的污染物分離出來，在分離過程中不改變其化學性質，包括沉降，氣浮，過濾）；化學法（利用化學反應原理來分離、回收廢水中各種形態(tài)的污染物，包括中和，凝聚，氧化）；物理化學法（指綜合利用物理和化學作用出去廢水中的污染物，包括吸附法，離子交換法和膜分離法）；生物法（利用微生物的代謝作用，使廢水中呈溶解和膠體狀態(tài)的有機污染物轉化為穩(wěn)定無害的物質）：在有氧的條件下，利用好氧微生物的作用將廢水中的有機物分解為二氧化碳和水，并釋放出能量的代謝過程。有機化合物大量存在于自然界，如 糧食、油脂、棉、藥材，天然氣，石油等，他與生命科學及人民生活密切相關。它是一門新興的學科，僅有10~20年的歷史。當然，熟練掌握這些學科是十分重要的，但某個人卻不太可能。制藥全過程又分為原料藥生產和制劑生產兩個階段。有機化學將有機合成與藥物緊密地聯(lián)系在了一起，讓有機化學滲透到了藥學中來，使有機化學和藥物之間密不可分。并且使有機化學合藥物更進一步聯(lián)系起來。因此，有機化學和藥物是密不可分的。新技術的應用和發(fā)展是藥物制劑工業(yè)發(fā)展的新浪潮。其中第一部分化工原理課程為必考內容（約占85%），第二部分化工原理實驗和第三部分化工傳遞為選考內容（約占15%），即化工原理實驗和化工傳遞為并列關系，考生可根據(jù)自己情況選擇其中之一進行考試。2．流體輸送設備（10分）離心泵（結構及工作原理、性能描述、選擇、安裝、操作及流量調節(jié)）；其它化工用泵；氣體輸送和壓縮設備（以離心通風機為主）。（二）【化工原理實驗考試內容及比例】（25分）1．考試內容涉及以下幾個實驗單相流動阻力實驗；離心泵的操作和性能測定實驗；流量計性能測定實驗；恒壓過濾常數(shù)的測定實驗；對流傳熱系數(shù)及其準數(shù)關聯(lián)式常數(shù)的測定實驗；精餾塔實驗；吸收塔實驗；萃取塔實驗；洞道干燥速率曲線測定實驗。四、考試形式及時間考試形式均為筆試。包括三角形相圖和杠桿定律、萃取的相平衡關系、單級萃取器的物料衡算、浸取相平衡和單級浸取。包括膜性能的表征參數(shù)、濃差極化現(xiàn)象、膜過濾裝置的設計方法。主干學科：化學、化學工程與技術、生物工程主要課程：有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制藥工程、藥物合成反應、藥物化學、藥理學、藥劑學、天然藥物化學、應用光譜解析、制藥工藝學、藥用高分子材料等主要實踐性教學環(huán)節(jié)：制藥工程基礎實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業(yè)論文或設計、計算機應用及上機。包括重力沉降、離心沉降、過濾器的設計。包括結晶溶解的相平衡曲線及其分區(qū)、晶核的生產和晶體的成長、結晶過程的控制手段、間歇結晶器。天津大學博士（碩士）研究生入學考試復試課考試大綱課程名稱：制藥分離工程(全日制工程碩士適用)一、考試的總體要求：掌握制藥分離工程單元操作的基本概念、基本原理和計算方法，能夠運用所學理論知識合理選定單元操作和進行相關的設計計算；對制藥分離過程中的某些現(xiàn)象進行分析，并根據(jù)具體情況對操作進行優(yōu)化。（三）【化工傳遞考試內容及比例】（25分）1．微分衡算方程的推導與簡化連續(xù)性方程（單組分）的推導與簡化；傳熱微分方程的推導與簡化；傳質微分方程的推導與簡化。4．傳熱（20分）傳熱概述；熱傳導；對流傳熱分析及對流傳熱系數(shù)關聯(lián)式（包括蒸汽冷凝及沸騰傳熱）；傳熱過程分析及傳熱計算（熱量衡算、傳熱速率計算、總傳熱系數(shù)計算）；輻射傳熱的基本概念；換熱器（分類，列管式換熱器的類型、計算及設計問題）。均為必考內容，其中第一部分化工原理課程約占85%，第二部分化工原理實驗約占15%。并且使有機化學合藥物更進一步聯(lián)系起來。有機化學將有機合成與藥物緊密地聯(lián)系在了一起，讓有機化學滲透到了藥學中來，使有機化學和藥物之間密不可分。但我國在高速發(fā)展的經濟建設中也遇到了一些嚴重的問題，如資源短缺、能源短缺和環(huán)境污染，制約了我國經濟和社會的發(fā)展；相對落后的工業(yè)過程技術使我國生物技術藥物產業(yè)的規(guī)模難以擴大，競爭力難以提高；傳統(tǒng)化工業(yè)仍不能擺脫高耗能、高耗材、高污染的困境；必存在一系列食品安全問題。而其中有機化學則成為了關鍵，它是高分子化學和材料化學的基礎，是它帶動了高分子化學和材料化學的發(fā)展，繼而加速了現(xiàn)代藥物和藥物制劑的發(fā)展。因此，從藥學和工程學的角度來看，制藥工程的定義就有廣義和狹義之分。藥物化學家的主要作用式設計和合成所需的靶分子結構，他們需要有相當專業(yè)的藥物化學研究知識，包括常規(guī)化學學位所需的核心課程即生理學、無機化學、有機化學，還包括如藥物設計、藥理學、分子模擬、組合化學、生物有機化學和生物無機化學等課程。確實，藥物的研究離不開有機化學，兩者之間是息息相關的。有機化學的研究任務之一是分離、提取自然界存在的各種有機物，測定他們的結構和性質，以便有機加以利用。：指借助于一系列技術經濟指標，對制藥工程設計的不同技術方案或措施進行經濟效果的分析、論證和評價，一尋求技術與經濟之間的最佳關系，為確定技術上先進、經濟上合理的最佳設計方案提供科學依據(jù)。：重新設計無污染或者少污染的生產工藝，并通過改進操作方法、優(yōu)化工藝操作參數(shù)等措施，實現(xiàn)制藥過程的節(jié)能降耗，消除或減少環(huán)境污染的目的。：凡用于人們在其中生產、生活或進行其他活動的房屋或場所。若a1=a2，反應物濃度對對R的收率沒有任何影響。間歇操作有反應過程中既無物料加入又無物料輸出，裝置簡單，操作方便，適應性強的特點。：恒溫恒壓下，溶液因濃度發(fā)生待變而產生的熱效應。：在工藝流程框圖的基礎上，分析各過程的主要工藝設備，在此基礎上，以圖例、箭頭、和必要的文字說明定性表示出由原料變