【正文】 了深刻的思想內(nèi)容和高超的藝術(shù)技巧。學(xué)習(xí)本文不但可以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，還可以從思想上教育學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。9 黃河化險(xiǎn)?? 權(quán)延赤 毛澤東詞二首 ????《列子》《愚公移山》是一篇膾炙人口的富有神話色彩的寓言，它塑造了老愚公這個(gè)性格鮮明的形象，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民堅(jiān)韌不拔的毅力，頑強(qiáng)改造自然的精神。春風(fēng)?林斤瀾《春風(fēng)》是林斤瀾的一篇散文，當(dāng)代作家林斤瀾老先生，經(jīng)?；钴S在故鄉(xiāng)的江南和工作的北京兩地之間，對(duì)江南春風(fēng)和北國(guó)的春風(fēng)有著不一樣的情懷、感受和認(rèn)識(shí)，在這篇文章里他用江南的春風(fēng)同北國(guó)的春風(fēng)作對(duì)比。通過學(xué)習(xí)本文，發(fā)現(xiàn)我們身邊的“蘇珊”和“貝爾門”，培養(yǎng)自己的品質(zhì)，盡力幫助他人。10 最后一片葉子?農(nóng)夫和蛇（二則?《伊索寓言》這是一首寓言詩(shī)，作者是俄國(guó)作家克雷洛夫，在這首詩(shī)中，克雷洛夫借蛇諷刺那些狠毒、忘恩負(fù)義、本性難改的人。②過程與方法目標(biāo)： 整體感知，深入探究，自主合作探究。、情感、價(jià)值觀：領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的節(jié)奏美，提高對(duì)古代詩(shī)歌作品的鑒賞力。*童年絮味?舒 婷知識(shí)目標(biāo)：掌握課文中的字詞及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。分析本文刻畫人物的方法。原野寫作風(fēng)格的一篇小小說(shuō)。⑵能力目標(biāo)：把握課文內(nèi)容、掌握寫景的順序和方法。：品味重要詞句所包含的思想感情。文章暗示世俗婚姻的愚昧和廣大農(nóng)村婦女在愛情婚姻方面的不幸，更哀嘆了美好事物的易逝——連自己都不自覺的就放棄了。教學(xué)重難點(diǎn)：（同能力目標(biāo)）山行??杜 牧作者是唐朝詩(shī)人杜牧，這是一首描寫和贊美深秋山林景色的小詩(shī)，描繪的是秋之色，、生詞。這一單元都是回憶性敘事散文，本文以父親的背影為線索，讓我們感受到一種異常真摯與至誠(chéng)的親子之愛。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。漁夫的故事?? 《天方夜談》它通過豐富的想像，塑造了兩個(gè)來(lái)自于現(xiàn)實(shí)而又超越現(xiàn)實(shí)的典型形象——漁夫和魔鬼。塑造了貝爾曼這個(gè)舍己為人的老畫家的動(dòng)人形象。諷刺了皇帝和大臣們愚蠢虛偽、自欺欺人的丑行。品讀本文，不僅有助于提高學(xué)生的閱讀能力，而且能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和對(duì)名人的敬仰之情。九年級(jí)上冊(cè)課文目錄第一單元 生活況味項(xiàng)鏈/莫泊桑本課題是被譽(yù)為39。這既是審美的教育，又是品德的教育，可獲得語(yǔ)文人文性和工具性的雙重功效，同時(shí)也為后面單元知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通篇是登岳陽(yáng)樓詩(shī)卻不局限于寫岳陽(yáng)樓與洞庭水，時(shí)間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關(guān)山。曹雪芹塑造人物形象時(shí)，重在對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言描寫，反映人物心理和思想。課文記敘了武松乘著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松英武、豪放而又機(jī)敏的英雄性格。在散文中主要運(yùn)用了象征手法和托物言志的手法，在表達(dá)方式上還運(yùn)用了抒情和議論。）“天馬”的外形特征按照（從整體到部分）的順序。）我也感受到了馬群（不怕困難、團(tuán)結(jié)一心）的品格?！哆@兒，原來(lái)是一座村莊》這座村莊就是（深圳），詩(shī)歌寫了昨天的村莊（貧窮落后），今天的村莊（面貌煥然一新），歌頌了（改革開放）給中國(guó)帶來(lái)的（巨大變化）。）1《生命與水》這是一篇（說(shuō)明文），介紹了（水在人體中的重要作用，喝水的意義），說(shuō)明（沒有水就沒有生命的道理），通過學(xué)習(xí)我知道了（要養(yǎng)成健康飲水的習(xí)慣）。）這句詩(shī)人運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，把西湖比做（西施），表達(dá)了（詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛與贊美之情）。告訴（我們要跟著事情的變化而改變方法）?！敦?fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)故事體現(xiàn)了藺相如（深明大義、寬容大度、顧全大局）的高貴品質(zhì)，也使我認(rèn)識(shí)了（勇于認(rèn)錯(cuò)）的廉頗。寫了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，我知道了（勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵(lì)）?！渡接辍贰?課文作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛之情?！秳e餓壞了那匹馬》——主要寫了酷愛讀書的“我”天天去小書攤蹭書看，父親為維持別人生計(jì)令39。能夠看書，謊稱家中有馬買下我所有馬草，一次送馬草時(shí)“我”得知了真相,很感動(dòng)。然而一旁的老人時(shí)常聽琴，默默地鼓勵(lì)著男孩，使男孩恢復(fù)自信，不再羞于在人前拉琴，而日后每當(dāng)在人群前演奏時(shí)都會(huì)想起當(dāng)年那位鼓勵(lì)自己的聾老人?！对?shī)經(jīng)夜行黃沙道中》—— 明亮的月光驚起了樹枝上的鳥鵲，清爽的風(fēng)在半夜傳來(lái)了蟬鳴叫聲。十多年了，他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗?！安澜^弦”，是交朋結(jié)友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文課文中心思想1課《古詩(shī)詞三首》《獨(dú)坐敬亭山》詩(shī)人通過對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情，也是詩(shī)人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛與贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛之情。8課《將心比心》本文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特點(diǎn)，可以從中受到啟發(fā)，從而合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。課文情感強(qiáng)烈，飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感。《奇怪的大石頭》描寫了我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動(dòng)腦；只有執(zhí)著追求才會(huì)取得成功的道理）。1《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。1《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國(guó)）的思想感情。我喜歡鐵罐，因?yàn)椋ㄋ谅?、蠻橫無(wú)理）2《掌聲》通過記敘英子的故事，說(shuō)明（“愛”可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。故事告訴我們：事物有長(zhǎng)處也有短處，我們不能只看到長(zhǎng)處而看不見短處，或者只看到短處完全否定長(zhǎng)處，我們要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。想不到的是，同學(xué)們給了（鼓勵(lì)的掌聲），從此改變她的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)（活潑開朗）的人，開始(微笑地面對(duì)生活)。2《一次成功的實(shí)驗(yàn)》通過講述一位教育家在三個(gè)孩子中做一個(gè)瓶中拉鉛錘的實(shí)驗(yàn)故事，說(shuō)明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。1《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者”）的道理。）1《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚(yáng)了（老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行）?！肚锾斓挠辍访鑼懥耍ㄇ锾斓牡絹?lái)，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情）。作者抓住自然界人們熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧?kù)o的景象與遭戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的景象加以對(duì)比，并發(fā)出痛心的疑問。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神。9課《自然之道》課文按照事情發(fā)展的順序，講述了“我和同伴”為了挽救一只海龜，致使眾多海龜受到傷害的事情。這一動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴?！稇浗稀吩~中所回憶的是詩(shī)人曾經(jīng)觀光游覽江南風(fēng)景時(shí)所留下的印象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)如詩(shī)如畫般的江南風(fēng)光的贊美之情?！对鹿馇贰?這篇課文講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。老人去世了。天邊掛著七八個(gè)星星，山前飄落兩三點(diǎn)小雨。表現(xiàn)了士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念?！哆@片土地是神圣的》—— 課文是印第安酋長(zhǎng)西雅圖的著名演說(shuō)。39。我39。流露了作者贊嘆小蟲子友善和諧的相處、勤勉的勞作的思