【正文】 正六邊形地磚按如圖所示的規(guī)律拼成若干個圖案：則第n個圖案中有白色地磚 4n+2 塊.(用含n的代數(shù)式表示)考點：規(guī)律型：：壓軸題。B、1+2=3，不能構(gòu)成三角形。因為這最能體現(xiàn)出他常年工作的辛苦（最后一句）。作用：渲染悲傷無奈的氛圍，突出被浪費的光陰無法挽回的遺憾。例：從雪的純潔、飄飄灑灑聯(lián)想到具有美好心靈的人，他(她)總是灑脫，坦蕩的。略 P61比喻。P59 一你這個沒禮貌的小東西，竟然如此冒犯，膽敢在我面前率先開口。表達了苦后必有甜的思想。 lǒu qī zh236。苦心孤詣（y236。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。夜鶯是鶯類中唱歌最好聽的，它們歌聲輕快純潔，讓人聽了有幸福的感覺。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。P43 一 略 二D 三C 四委屈：受到不應(yīng)有的指責或待遇而心里難過。比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步。表達我對蔡老師強烈的思念。P36 一略 二 翻書 三 C 四 D 五qu227。雨的特點是多、細、密，樹葉的特點是綠，小草的特點是綠、密。因為皇帝本身也懷疑自己可能真的沒穿衣服。P29 一 yōu hu224。ng ch239。即便是為了教導(dǎo)烏龜，帶它飛低一點就可以了，不至于摔死它。 qī 二 C 三 A 四前一“事”為動詞；做；后一“事”為名詞；事情。從生活和科研兩方面介紹。 r239。篇幅短小，富有哲理，啟迪智慧，主人公常常是人或者擬人話的物和動物。農(nóng)村貧困、落后 暗無天日的統(tǒng)治 遇到的挫折 4 疲憊：暗指祖國這數(shù)百年來經(jīng)歷戰(zhàn)亂與苦難的“疲憊”，既有保全圖存的艱辛，又有求索探尋的奔波 蝸行：比喻緩慢的歷史進程P17 一 略 二 滾瓜爛熟 停滯不前 突如其來 舉世無雙 多愁善感 具體而微 天災(zāi)人禍 毫無例外 三指恭恭敬敬地聽別人講話。句子：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？P16 一（D）二 尷尬：常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從。n chu238。（3）略。運用了托物言志借景抒情，將自己的情感寄托于景物，從而表現(xiàn)出作者對家鄉(xiāng)的極度思念之情。形容難以達到。i h224。P4 一b224。多考慮當前的事。184。194。163。195。161。177。201。170。s162。204。202。184。 163。208。186。186。163。184。205。163。212。176。179。230。237。240。240。240。240。15 CDBFA 610 ACBBA 1115 ABCCB 1620 CAEBD2125 BCBAC 2630 DCDDC 3135 DBCCB3640 CAABA 4145 DBBAC4650 BCDDB 5155 DBACB 5660 BCBAB 6165 TFTFF6670 FDEAB My dayI39。178。對，要有信心活下去，保護自己。錯誤。錯誤。讓大棚內(nèi)的溫度常年不變。成語:買shu(一個木+一個賣）還珠 含義：形容目光短淺，取舍不當之人（3）大意：劍掉入湖中，卻在舟上做記號，劍就丟了。遙知不是雪，為有暗香來。柳宗元：《江雪》： 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。成語：刻舟求劍含義：世上的事物總是不斷發(fā)展變化的畫中有詞：tree sing kite sunny snowman bird 動詞專場:Are is are are toread ride gets has doesn39。采集黃瓜花的花粉。乙。因為這是首次舉辦活動，班級又信任他，不能因為學習而推遲活動，所以應(yīng)該去參加活動。對，要有勇氣面對現(xiàn)實，不要退縮。206。m a middle school 39。176。176。176。176。192。246。201。184。196。174。234。246。168。186。205。180。168。248。202。238。249。187。163。190。234。163。230。168。212。248。溫習學過的知識，又能學到新知識。n d224。n 2 嚇人的浪濤 難以預(yù)料 3 設(shè)問 反問青年人要成長，成熟，就必須歷經(jīng)磨練，在順境和贊美聲中是無法成材的。也形容人高高在上，使人難接近。P10 一（D）二（A）三（1）到達（2）水波蕩漾（3）高高地挺立 2（1）水何澹澹，山島聳峙樹木叢生，百草豐茂。P12 一（A）二（B）三（1）知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明的。 zh249?？赏豢杉矗耗芡姡_不到或不能接近。在這指認真聽老師要說的趣話形容得意或興奮得失去常態(tài)，表示我特別高興、暢快。P19 一 AAA 二 BBC 三見到賢能的人就要（努力向他）看齊，見到不賢能的人就要（以他為反面教材）做自省。u l238。突出了真實的居里夫人是如何生活并且進行科學研究的。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不為虛度年華而痛悔，也不為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)?為人類的解放而斗爭。告訴我們?nèi)f物各有本性，做事切不可違背規(guī)律，否則效果會適得其反。u b239。n l239。刪去就表達不出這層意思了?？础⑾衽Ｃ??一層薄煙。 chu224。五 翻書P38 一D 二B 三 無論 只要 就 四田春圖，河畔春圖，天空春圖，果園春圖。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。作者不被受到重視,他雖然是個才子,卻被淹沒,也不會發(fā)光,沒有被重用,在這首詩里他在向讀者宣泄,告訴世人他的才華.。P46 一 jīn ch225。不知明鏡里，何處得秋霜？合適。）：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。 二 討伐 代理 船槳 瓊漿 撤退 撒播 寂寥 荒謬泊船 汨羅江 震動 振動 三C 四B 五A 六 A 七古體 寫景抒情六 四 兩 作者曹操的壯志情懷。依據(jù) 失敗者的生命軌跡為成功者提供了捷徑；失敗后使人變聰明。云雀。兒童形象思維的特點有一些事物的真相，用言語是無法表白的。又例：從細小的雪花凝聚一起，可以裝扮整個美麗大地聯(lián)想到美好的事物團結(jié)在一起可以創(chuàng)造美麗的世界。如今有太多的人為生計疲于奔命，卻忽視自己身邊的親人朋友，不去珍惜與他們相處的美好時光，最終遺憾自己浪費了最美好的時光。二自己發(fā)表看法第四篇：初一(七年級)數(shù)學寒假作業(yè)答案為了不讓大家因假期而和其他同學拉下差距，小編特地為大家準備了這篇初一(七年級)數(shù)學寒假作業(yè)答案，希望你們能時刻記住自己的主要任務(wù)還是學習。C、11+1225，不能構(gòu)成三角形。：通過觀察，前三個圖案中白色地磚的塊數(shù)分別為：6，10，14，所以會發(fā)現(xiàn)后面的圖案比它前面的圖案多4塊白色地磚，可得第n個圖案有4n+：解：分析可得：第1個圖案中有白色地磚41+2=+2=+、解答題(5分5=25分)13.(5分)用代入法解方程組：.考點：：把第二個方程整理得到y(tǒng)=3x﹣5，然后代入第一個方程求出x的值，再反代入求出y的值，：解：，由②得，y=3x﹣5③，③代入①得，2x+3(3x﹣5)=7，解得x=2，14.(5分)用加減消元法解方程組：.考點：：：根據(jù)x的系數(shù)相同，：解：，①﹣②得，12y=﹣36，解得y=﹣3，把y=﹣3代入①得，4x+7(﹣3)=﹣19，15.(5分)解不等式：.考點：：利用不等式的基本性質(zhì)，首先去分母，然后移項、合并同類項、系數(shù)化成1，：解：去分母，得：3(2+x)2(2x﹣1)去括號，得：6+3x4x﹣2，移項，得：3x﹣4x﹣2﹣6，解不等式要依據(jù)不等式的基本性質(zhì)：(1)不等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)或整式不等號的方向不變。(3)以C為圓心，以任意長為半徑畫弧交BA的延長線于兩點，再以這兩點為圓心，以大于這兩點間的長度的 為半徑畫弧，相交于一點，：解：(1)如圖，AD即為所求作的BAC的平分線。當A=40時，C+2=1402=280(3)如果A=30，則x+y=360﹣(C+2)=360﹣300=60，由小編為大家提供的這篇初一(七年級)數(shù)學寒假作業(yè)答案就到這里了，希望這篇文章可以幫助到您!第五篇：2014年初一寒假作業(yè)答案匯總2014年初一寒假英語作業(yè)答案Keys：Unit 1 （詞組翻譯） to sth with sth to... / be from with... to sister good at friends with over the world have long hair dream is to be a... friendly(nice, kind)to attention to like to do sth the Internet far(away)from… wishes from sb to do sth one’s spare time sb(to)do ，用所給單詞的適當形式填空。hardly begin DBBDC 1620 CADCD V.(A)CADAB 610 ACAAC 2125 BABDA(B)BCBBA1115 CABAA ABDBC 610 DBCAA hobby is collecting have many kinds of do I get them? First, I save the money to buy stamps from the , my parents bring me stamps from many countries of the , I have friends who send me stamps in return for the ones which I send to this way, my collection bees larger and stamp has a story and you can learn