【正文】 為產(chǎn)生學習成績不穩(wěn)定的一個重要因素。③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內(nèi)容。具體工作目標集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創(chuàng)新語文教學新方法，新思路。第一篇：八年級語文備課組工作計劃八年級語文備課組工作計劃2011．9．1一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，積極開創(chuàng)語文教學創(chuàng)新與改革，適應新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學研究。在實施實高效課堂的引導下，提高課堂效率。④結(jié)合“聽”“評”“議”“改”活動，實施“青藍工程”和“名師工程”。④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調(diào)動學生學習語文的積極性，激發(fā)學習興趣。那些不愛學習的孩子可能凝結(jié)成小團伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危險期，不僅是班主任的任務，也應該成為語文教學不可推卸的職責。四、教材簡析與教學安排：本冊教材六個單元，五六單元是古文。②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全年級同題作文。為此，本學期年級語文備課組擬定以下工作計劃。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高八年級語文教學的整體水平。八年級語文備課組工作計劃3一、指導思想堅持以學?！白屆恳粋€學生都得到全面發(fā)展”的辦學理念為指導，努力探索教學上的新方法，不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注重創(chuàng)新，加強教學研究。先由中心發(fā)言人發(fā)言，然后其他教師逐一發(fā)言，各抒己見，對教材討論深入，達成共識，以此來提高整體備課質(zhì)量。備課組內(nèi)教師要開展聽課活動。做好尖子生的輔導工作。積極響應學校號召，對不同層次的學生“對癥下藥”，制定不同的教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。并從分層課，分層作業(yè)方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。對優(yōu)等生提供更多的學習指導，積極組織同學參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績。繼續(xù)初一年級的好傳統(tǒng)，努力進行課堂改革，關(guān)注每個學生，熱愛每個學生，讓學生更加熱愛語文課堂教學。第四單元是以科學為主題，選編了課各具特色的介紹科學知識短文，本單元要求學生進一步學習說明文的有關(guān)知識，同時又兼顧培養(yǎng)學生有一種科學精神與思想。（200字）⑨描寫家鄉(xiāng)的落日⑩改寫《酒泉子》改寫詩四首中一首語法修辭內(nèi)容安排學習語法知識：虛詞；學習修辭：對偶、對仗。閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全年級同題作文。本冊教材安排將文言文單獨收編在兩個單元中集中學習。第六單元：怎樣搜集資料。精講精練，做到精講課講透，練透，自讀課一帶而過，不浪費時間。堅決消滅抄襲和白卷現(xiàn)象。三、工作目標：對不同層次的學生設置不同的努力方向，力爭每位學生都能有所進步：優(yōu)秀學生要穩(wěn)中求進，力爭拔尖，讓語文成為自己的優(yōu)勢、長項；后進生要加強基礎(chǔ)知識的積累與鞏固；中間部分同學要注重閱讀理解、作文水平的提高。挑選優(yōu)美的、朗朗上口的經(jīng)典美文，在反復的朗讀中感悟語言文字的情感美，加強學生的知識積累，拓展學生的知識視野。探討與中考作文要求需接軌。在構(gòu)建學校的生命共同體中努力實踐教師的價值。做好期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內(nèi)容。加強集體備課活動，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。領(lǐng)悟“嚴慈相濟”的內(nèi)涵，增強尊重學生、愛護學生、保護學生，忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責任感和使命感。二、工作目標：認真領(lǐng)會教學案的實施理念，創(chuàng)設切實可行的教學流程，努力提高課堂教學效率。切實開展好聽課、評課、備課等活動的研討工作，堅持做到一課多上，努力探討教育教學的新思路。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動。，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。第四單元以民間文化為主題編寫。二、本學期備課組幾點打算（一）加強集體備課采取“個人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。在教授一個單元之前，備課組長事先通知各位老師，選出本單元里你認為最重要或你備課時最有體會的一篇課目，在集體備課上談談你的教學思路、教學重、難點和教學設計過程。集體議課后，要進行整理，對議課中不同的思路提出不同的方案。認真落實學校和語文組對備課組的要求，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同提高。強化基本教學環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，結(jié)合學生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設計教學方法、途徑、手段、練習、評價等，認真批閱學生作業(yè)，按學生實際情況及時調(diào)整教學進度及內(nèi)容。每節(jié)課后教師都要寫課后反思。期初認真制定本組的備課計劃，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結(jié)。②討論并統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、目的、要求；討論并統(tǒng)一重點、難點、雙基及處理方法；討論并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點，并進行試卷分析總結(jié)。抓住重點文段、文句分析，培養(yǎng)學生分析、理解、歸納、概括能力。加強對尖子生的輔導和培養(yǎng)，每周抽出一定的時間進行輔導。爭取初二年級的整體語文水平有所提高，學科考試成績穩(wěn)中有升。收集各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時找出存在的問題，有針對性地調(diào)整計劃。（二）聽課加強組內(nèi)老師相互學習、交流，多聽課，多寫反思，公開課聽課不少于16次。從每周日記、作文、月考中精選好文佳作，統(tǒng)一編訂。整理整理思路，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗，為新的學期做好新的打算，為進入九年級打好基礎(chǔ)?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動。理論知識是實踐的指導，在提升理論水平之后，實際教學水平才能深層次的提升。統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學生的問題反復討論，舉一反三。倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結(jié)，樹立共同的目標，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學習，多讀書，不斷提高自己的教學水平。第三篇：八年級語文備課組工作計劃八年級語文備課組工作計劃一、指導思想：以局領(lǐng)導提出的“創(chuàng)辦人民滿意的理想教育”精神為工作指導，積極開創(chuàng)語文教學創(chuàng)新與改革，適應新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學研究。第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文，要求學生在學習說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準確性、周密性。三、年級現(xiàn)狀分析：語文學習情況：通過七年級的初中語文學習，我們各位教師在課堂上能進一步明確教學的目的，對新教材新教法也有新的認識，學生在語文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強，但是問題也不容忽視：教師上課前不能深鉆教材，教學目標抓不準，學生課上收獲也說不準，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學放任自流，無循序漸進的方法。閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全年級同題作文。舒利平第4周講學稿發(fā)至三個班學生與其它備課組成員，并在三個實驗班試行。何浩第18周備好第八次講學稿內(nèi)容。在構(gòu)建學校的生命共同體中努力實踐教師的價值。第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學生能讀懂文言文，學會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學生也不愿意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學生寫作文無語感，無豐富詞語。第一單元以“戰(zhàn)爭”為題材。於軍強第20周教學語法與修辭，作好期末復習的準備。湯國文交流第一篇大作文，分析學生作文問題，并反思第二單元的教學。②成立語文閱讀興趣小組。能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。四、工作目標：集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創(chuàng)新語文教學新方法，新思路。第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學生能讀懂文言文，學會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。在構(gòu)建學校的生命共同體中努力實踐教師的價值。領(lǐng)悟“嚴慈相濟”的內(nèi)涵，增強尊重學生、愛護學生、保護學生，忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責任感和使命感。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學科的整合。在成功的基石之上，我們才能站的更高。，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)。對于先學后教，八年級語文備課組來說是又上了一個新的臺階。每天適量的隨堂作業(yè)，統(tǒng)一寫在作業(yè)本上。（四）閱讀指導學生讀好書和寫好讀書筆記，每周安排一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課。加強課堂效果的反饋，加強備課組教師間的交流。二、工作重點抓好常規(guī)教學，認真做好備、教、批、輔、考各項工作。組織學生開展“改正錯別字”、“詩歌朗誦”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動三、本學期的備課分工和主講人：（一）、八年級各單元主備人分工：第一單元：趙艷文老師第二單元：張淑萍老師第三單元：趙艷文老師第四單元：張淑萍老師第五單元：趙艷文老師第六單元：張淑萍老師（二）、其他工作分工：課外閱讀、改病句：趙老師字詞匯總、古詩詞（含成語）：張老師作文：趙老師單元檢測出題分工：第一、三、五單元趙老師；第二、四、六單元：張老師。配套的練習卷每個單元至少要檢查一次。④加強教學研究的探討，相互交流工作心得。教師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，熟練駕馭教材，因材施教，因班制宜。八年級語文備課組工作計劃13一、指導思想根據(jù)學校教務處、教科室和語文組的工作計劃，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，進一步落實和完善學校關(guān)于在課堂教學中深化教學改革的要求，全面樹立質(zhì)量意識、改革意識、合作意識，深化教學改革，不斷提高課堂教學效率，努力提高全年級語文素養(yǎng)。要注重從每天學生學習的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學生課前預習的習慣；課上專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；仔細審題的習慣；善于思考的習慣；每天閱讀的習慣等，特別關(guān)注學習困難學生的學習習慣的培養(yǎng)。二、主要工作積極研究課程標準，研究教材，研究學生，關(guān)注初三的命題走勢，以期順應形勢調(diào)整教學思路。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進入課堂。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上?？梢宰畲蟪潭鹊陌l(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學目標。此外，“綜合性學習？寫作？口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。“綜合性學習？寫作？口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設計。結(jié)合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。三、教學常規(guī)要求，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑，并能及時批改反饋。倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。每月年級評選一次，優(yōu)秀的將推薦到學校。組織好組內(nèi)各成員積極參加學校的教學展示活動，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課。語文教學要體現(xiàn)語文課的本色，對多媒體技術(shù)的應用要做到講究實效。結(jié)合課文或課外閱讀材料，對學生進行民族傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生對祖國的文化和語言文字的熱愛，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。并要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，把因看錯題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。做好“圖書閱覽課”的落實，做到有主題，有計劃，有活動過程記錄。四、本學期主要工作：根據(jù)區(qū)教研室的安排，積極參加各項教研活動，認真完成相關(guān)的各項工作。開展形式多樣的語文活動，提高學生學習語文的主動性，積極性。用好導學案，開展問題討論，提高課堂效率，提高學生的分析理解能力。本冊教材推薦兩部名著：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。上半期教授5單元，后半期教授6單元，使學生有更充足的識記的時間。②成立語文閱讀興趣小組。能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學生也不愿意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學生寫作文無語感，無豐富詞語。誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》寫作內(nèi)容安排大作文①“我談戰(zhàn)爭”或者就當前形式談“保衛(wèi)釣魚島”②話題：“讓世界充滿愛—”題目自擬——主要讓學生寫一篇記敘文③《說不盡的橋》要求學生寫一篇介紹橋的文字。