【正文】 考出理想的成績。我們會在今后的工作中更緊密的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不同情況班級的老師還要更多的交流和相互幫助，讓每個人的班級都有更好的發(fā)展，讓我們與我們的學(xué)生共同進(jìn)步。三、我們不能為了趕進(jìn)度和完成練習(xí)卷的任務(wù)，就不顧學(xué)生的反應(yīng)，用很快的速度完成它們。平時我們對學(xué)生很嚴(yán)厲，如果學(xué)生不能夠回答出我們在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識，我們會厲聲呵斥他們。具體來說：，不能熟練運(yùn)用學(xué)過的詞匯和句型。作文是“貧富懸殊”很大的一項，平時功底好的學(xué)生，像一班的絕大多數(shù)，而功底不行的，句型錯，時態(tài)錯的比比皆是。平時考察學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的難度較大的完型填空的答案也沒有什么特別轉(zhuǎn)彎之處。漢譯英中的句子也大部分面熟，其中第一句“這位老人去世10年多了”，就曾一模一樣的出現(xiàn)在我們的考前復(fù)習(xí)卷上。雖然去年的試卷評講了，可是錯處依舊在。他們的解題應(yīng)變能力有待提高。如果學(xué)生不能按時背好所背的課文，我們會讓他們放學(xué)后留下來背好，上課不允許講無關(guān)的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為教師，就應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)加管束，但太嚴(yán)了也會有負(fù)面影響，比如有位學(xué)生因為開小差了，你再三強(qiáng)調(diào)的知識他又不知道，如果他來問你這個問題，你會為他解答嗎？我們是會的，但他卻不會來問，因為他怕我們說他，結(jié)果怎樣可想而知。從時間上看是完成了，但實際的效果可能和我們預(yù)計的相差很大。第二篇：八年級英語期中測試教學(xué)反思八年級英語期中測試教學(xué)反思姚占魁期中考試已結(jié)束，成績已揭曉，面對這樣的成績，反思自己半學(xué)期的教學(xué)工作，以便更好地完成后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。粗心大意，審題不嚴(yán)是失分的原因之一?！泵鎸?yán)峻的現(xiàn)實，總要有改進(jìn)的措施，有解決問題的辦法?？傊?，英語的教學(xué)工作步履艱難，但是我仍然滿懷希望，盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，期待明天會更好。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。部分學(xué)生偷懶。講課時，盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動的語言，堅持用英語教學(xué)，讓學(xué)生用英語來想英語。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。，慎防兩極分化。第四篇：英語期中教學(xué)反思英語期中教學(xué)反思經(jīng)過上一學(xué)期的教與學(xué)，本學(xué)期我對所教班級的學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，這有助于我更有針對性地對他們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。通過這一段時間的聽、評課，使我的備課能力與授課水平得到了很大的提升，在此十分感謝指導(dǎo)教師的幫助與 1 指導(dǎo)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語，唯有不斷學(xué)到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。光聽說不讀寫，很難取得高效。1．進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，要求人人過關(guān)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技巧。試卷總分120分，其中聽力20分，筆試100分。第一、學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢?，而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。對學(xué)過的語法比較混淆，甚至有些同學(xué)對最基本的構(gòu)成都不會。循序漸進(jìn)，加強(qiáng)寫作技巧鍛煉。要狠抓朗讀，背誦語篇，多閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的語感，加大語言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。4）學(xué)生閱讀理解、寫作和聽力能力都較差，不會理解句意。學(xué)生的書面表達(dá)基本功不結(jié)實，語句錯誤篇章不合理也較多，此外一部分學(xué)生書面表達(dá)空白或抄寫前面閱讀文章段落和消息詞。其實聽力不難，但得分率卻很低，有些只重視聽的概況現(xiàn)象，缺乏正在聽的過程中對問題進(jìn)行理解、思慮、判斷的能力。我已經(jīng)在努力了，然而班上為什么還會有這么多的落后學(xué)生呢？他們的反思又給了我什么樣的提示呢？我也在不斷地反思著：一、平時我對學(xué)生很嚴(yán)厲，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識，我會厲聲呵斥他們?？梢酝ㄟ^多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思 維能力和解題能力。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行英語語言學(xué)習(xí)的。新鮮勁兒一過孩子們就會厭倦。尤其是六年級第三課時的會話教學(xué)，通過課前和白通力格老師一起設(shè)計教學(xué)思路并完善教案，課后及時反思課堂問題，使得我已經(jīng)基本掌握了這兩種課型的教學(xué)目的與授課的方式方法?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期期中前的英語教學(xué)工作簡單地做一下小結(jié)。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。從本次考試所反