【正文】 對(duì)黨的思想路線(xiàn)、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。深入學(xué)習(xí)黨的十九大文件精神和總書(shū)記系列講話(huà)以及新的《黨章》黨規(guī)，真正學(xué)實(shí)學(xué)透。事業(yè)責(zé)任感不強(qiáng),只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬。在生活中，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，守牢“底線(xiàn)”，遵守文明公約，提升道德修養(yǎng)。(二)帶著高度的責(zé)任心，持續(xù)不斷的加強(qiáng)工作實(shí)踐，做到不辱使命。正是這種想法，讓自己在工作中，執(zhí)行紀(jì)律和規(guī)矩不夠徹底、不夠嚴(yán)肅。但是在深刻對(duì)照剖析中發(fā)現(xiàn)，自身在黨史黨章黨規(guī)的理論學(xué)習(xí)中仍存在重形式、輕成效的情形，不能學(xué)以致用。我能夠認(rèn)真踐行黨的群眾路線(xiàn)和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的優(yōu)良作風(fēng)。學(xué)以致用發(fā)揮不好，不能夠很好的將所學(xué)理論運(yùn)用到工作中去。按照一名優(yōu)秀黨員的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，深感差距很大。樹(shù)立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與學(xué)校整體發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合。在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)做研究型骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。(3)工作不深入，抓落實(shí)不到位。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。這樣才能使我們的工作形成齊抓共管的良好局面，才能做到一級(jí)指導(dǎo)一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，才能形成合力。和諧互助的學(xué)生之間的關(guān)系。老師們的課堂教學(xué)也要站在了解學(xué)生的立場(chǎng)上，進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，耐心細(xì)致的為學(xué)生解疑悉惑，而不是靠逼迫、靠喊叫就能教好學(xué)生。作為黨員干部要去適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的各種疑難雜癥，要善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)。(三)抓落實(shí)，自覺(jué)堅(jiān)持民主集中制。(三)群眾工作經(jīng)驗(yàn)不足，宗旨觀念有所淡化。工作中，時(shí)有滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，少了些年輕時(shí)艱苦奮斗、善于創(chuàng)新的精神，享樂(lè)于按部就班的安詳工作。理論知識(shí)不充足，知識(shí)構(gòu)架不完整，平時(shí)學(xué)習(xí)只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，并且理論聯(lián)系實(shí)際不夠，運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合得不夠好。四、整改措施，向有經(jīng)驗(yàn)的教師吸取經(jīng)驗(yàn)。工作作風(fēng)有待改善。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，但對(duì)理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對(duì)新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)不透。第一篇：黨員組織生活會(huì)發(fā)言材料最新組織生活會(huì)應(yīng)確定主題，一般每年第四季度召開(kāi)，也可隨時(shí)召開(kāi)。一是用理論武裝頭腦，指導(dǎo)思想做得不夠。一是工作深入不夠。結(jié)合自身狀況，本著以人為本的原則探索出適合與自身的教育科學(xué)發(fā)展觀的理念和方式及時(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中，并對(duì)新的教育教學(xué)效果和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合是否貼合可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行研究，從而進(jìn)一步確定改善的方向。在實(shí)際工作中存在抓得不實(shí)、執(zhí)行不力等現(xiàn)象，檢查中獎(jiǎng)懲力度不夠的形式主義現(xiàn)象仍存在。(四)奢靡之風(fēng)方面。對(duì)黨的群眾路線(xiàn)認(rèn)識(shí)不深，沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。密切聯(lián)系黨員干部，聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，穩(wěn)步落實(shí)各項(xiàng)政策。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為學(xué)校，以人為本的最終目的就是為師生創(chuàng)造民主、和諧、向上的成長(zhǎng)環(huán)境。和諧一致的學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，這些關(guān)系處理的正確與否，會(huì)直接影響到學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。二、自己存在的問(wèn)題:在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有“三個(gè)欠缺”。沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。一是調(diào)查研究不夠深入。三、整改措施及努力的方向加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展教研活動(dòng):(1)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念。領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，做為校長(zhǎng)，我一定在今后的工作中關(guān)心愛(ài)護(hù)班子成員，做到大事講原則，小事講感情。一是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺(jué)性不高。(二)“四個(gè)意識(shí)”牢不牢方面通過(guò)學(xué)習(xí)和查擺，我認(rèn)識(shí)到自身在“四個(gè)意識(shí)”牢固方面存在以下問(wèn)題：個(gè)別情況下?lián)?dāng)意識(shí)不足，工作上不研究如何盡快高效落實(shí)任務(wù)。通過(guò)深刻的對(duì)照反思，在工作作風(fēng)上還存不同程度的“小”和“虛”的問(wèn)題，一是工作力度“小”。只是通過(guò)會(huì)議或者宣讀文件的形式學(xué)習(xí)，沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真、踏實(shí)、原本的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成效難于保證。(三)從品質(zhì)道德上分析。牢固樹(shù)立強(qiáng)烈的實(shí)干意識(shí)，在工作的具體實(shí)踐中不斷鍛煉自我、完善自我、提高自我。同時(shí)注意養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣和情趣，自覺(jué)凈化社交圈、生活圈和朋友圈。由于缺乏長(zhǎng)期的政治理論學(xué)習(xí)，在思想上出現(xiàn)了宗旨意識(shí)松動(dòng)。大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，自我剖析，自我革新。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和dxp理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。理論學(xué)習(xí)與個(gè)人世界觀改造，工作實(shí)踐聯(lián)系不緊密，有脫節(jié)現(xiàn)象。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓得還不夠緊，導(dǎo)致理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，僅憑自身工作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作，有時(shí)看問(wèn)題和做事情不夠全面。在教學(xué)工作中自己總認(rèn)為對(duì)教材比較熟，加上工作頭緒多有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠，低估了學(xué)生的思維，造成課堂上有時(shí)比較被動(dòng)，有時(shí)在教學(xué)中鉆研還不夠，課外對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間較少，一部分學(xué)生的成績(jī)?cè)谙陆?，可能?huì)完不成指標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，不斷提高理論水平，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。，積極工作。今天按照黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的要求安排，洛江區(qū)疾病預(yù)防控制中心召開(kāi)黨支部專(zhuān)題組織生活會(huì)，通過(guò)第一階段的深入學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研和廣泛深入的征求意見(jiàn)，就是要進(jìn)一步查找分析問(wèn)題、統(tǒng)一思想、凝聚智慧、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，由于各位干部職工的不同思想境界與能力不同，感受也是有所不同的，需在一定的時(shí)間來(lái)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。進(jìn)一步增強(qiáng)工作積極性，樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把工作做得更好。下面結(jié)合自身的工作實(shí)際和職責(zé)，就落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀方面所做的工作、存在的問(wèn)題以及整改措施、努力的方向等情況發(fā)言如下：二、存在的問(wèn)題和不足是理論基礎(chǔ)知識(shí)還比較薄弱。三、努力方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。用最短的時(shí)間完成最好的工作任務(wù)。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問(wèn)題。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓得還不夠緊，導(dǎo)致理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，僅憑自身工作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作，有時(shí)看問(wèn)題和做事情不夠全面。要貫徹落實(shí)好“十八大”重要思想，積極主動(dòng)地深入基層，腳踏實(shí)地地做好辦公室管理工作，樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。要認(rèn)真黨的“十八大”精神的要求，不斷提高理論水平，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。作為一名黨員干部，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀工作做得不夠。用最短的時(shí)間完成最好的工作任務(wù)。要積極拓展知識(shí)面，努力適應(yīng)新的形勢(shì)，新的變化，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有時(shí)的言行流露出對(duì)他們的失望，我知道這樣不利于他們的成長(zhǎng)，可是有時(shí)還