【正文】 解“牢記”一詞，不僅解疑，還回扣了課文，點明了主題。（五）生字復(fù)現(xiàn)，換位識記。（4）反饋學習情況。本環(huán)節(jié)注重教給識字的方法，注重實用結(jié)合。動物們在哪兒呢？趕緊對號入座。 xi243。今天，我們學習一首拍手歌，講的就是關(guān)于保護動物的事。給“?！苯M個詞。有節(jié)奏地朗讀拍手歌，了解“翱翔”“雁群會寫字”“唱不休”等詞句的意思，受到保護動物、關(guān)愛自然的情感熏陶。（幾種動物都如此）動物們玩累了，要休息了，但鳥類和獸類不能住在一起，請大家把鳥類分到左邊，獸類分到右邊。學生匯報，老師出示課件幾種動物名樂（帶拼音）指名讀，領(lǐng)讀，你認為大家應(yīng)該注意哪個字的讀音。二、教學目標：在看圖和讀文中認識“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”等十個生字。六、識記字形，指導寫字。5．教師范讀詞語，領(lǐng)讀詞語。二、交待練習內(nèi)容。聯(lián)系實際幫助學生理解“真誠”“虛假”“冷漠”“熱忱”。2．讀準字音，看清字形。教學重難點：1．生字詞的掌握。三、指導書寫多媒體出示：川、州、臺、爭、民、族生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？認讀詞語師說：同學們可真棒！下面我們來做個“讀詞語登山峰”的游戲。四、讀韻語，鞏固識字。指導朗讀第一、二句。(出示生字)這些生字里面有沒有你已經(jīng)會認的字?還沒學呢,你是怎么認識的?(學生介紹課外識字方法、途徑。多媒體播放歌曲《大中國》師說：是啊，誰不愛自己的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛偉大的祖國。五、總結(jié)同學們，這節(jié)課我們認識了很多的動物，并學習了很多新的字，課后大家還要抽時間再讀讀這些字，并把它記下來，好嗎？第二篇：(人教新課標)二年級語文上冊教案 《識字3》2最新版（人教新課標）二年級語文上冊教案《識字3》學習目標：認識11個生字。②出示句子 ：竹林熊貓在嬉戲。生：鸝：一只美麗的鳥兒在唱歌。大雁會寫什么字呢？（一、人字），為什么這么說呢？（因為大雁飛的時候有時候排成一字，有時候排成人字）師：出示句子：天空雁群會寫字。接著出示帶拼音的字“鷹”。師：請問誰認得這“孔”字，你是怎樣認識它的。（要求完整說）（二）看圖隨文識字找詞語師：過渡：這些動物可愛嗎？今天，大森林里也來了一大群動物，想知道他們是誰嗎？想知道就打開書本，借助書中的拼音把課文讀一遍。第一篇：人教版二年級語文上冊《識字七》教案二年級教案《識字7》教學設(shè)計一、學習目標：認識“護”、“牢”等10個生字。邊讀邊畫出動物的詞。生：各自說出認字方法。師：這個字的筆劃很多，聰明的小朋友一定能想出辦法記住它，同桌商量。真能干，請男同學讀這個句子：看圖識字“叢”。生：靈：（猜謎語的方法）火上山倒了。師：指名讀句子，再齊讀。會寫8個字。今天，我們就要學習一篇描寫祖國山河的三字歌。)詞卡去拼音檢查?？炊嗝襟w介紹臺灣。神州大地，山川壯麗。（出示多媒體）只有又對又快的把這些詞語全部讀對，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。指名說，相機組詞。2．反義詞的訓練。3．指名讀，正音。5．讀句子，理解句子的含義。三、復(fù)習上節(jié)課的四組反義詞和4個生字詞。6．學生熟練朗讀詞語。1．引導觀察每個字在田字格中的位置。在朗讀、討論中理解詞義，讀懂課文。強調(diào)“鷹”（后鼻音），“錦”（前鼻音）四、老師：讓我們來和每一個動物交朋友吧！（一）①大屏出示：孔雀，你瞧孔雀展開它那美麗的尾巴想和我們班的女同學比美呢！女孩子們美美地葉一聲，讀（孔雀），老師幾男孩子也來叫一聲：孔雀。（分類）八、老師：動物們說了，想和我交朋友，你們還得過兩關(guān)。三、教學準備動物圖文卡片學生生字卡片教學課件四、教學過程（一）激趣導入，認識“保護”一詞。出示詞語“保護”。（板書：保護動物）老師讀兒歌，學生打節(jié)拍。ng yīng hu225。（生上臺貼圖）（3）讀準字音，整體識記字形。（四）再讀兒歌，隨文識字。問號解開了嗎？怎么解開的?？磮D讀詞花團錦簇 孔雀開屏 雄鷹展翅保護動物 雜草叢生 牢不可破看圖猜字。（六）指導寫字先觀察，領(lǐng)會書寫要領(lǐng)。老師范寫。(七)游戲鞏固生字。（護）描紅描一半，小狗跑來看。老師送給大家一個大大的“！”，恭喜同學們滿載而歸啦！設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的識字游戲，既是檢測學生