新課標人教版3-4選修三134用雙縫干涉測量光的波長2(完整版)
【正文】 以能夠得出結(jié)論： 在 同一物質(zhì)中，不同波長的光波的傳播速度也不同。 學(xué)生活動：再請一個同學(xué)在同一個圖上作出紫光折射時的光路圖。 薄膜干涉在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用 —— 用干涉法檢查平面的平整程度 （這部分內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實際情況把握講解的難易程度，也可放在第二課時進行講解。 分析：若用白光照射肥皂液膜，由于各色光在不同的位置得到加強出現(xiàn)亮條紋，這樣液膜上就會出現(xiàn)彩色的條紋。（有點疑惑） 啟發(fā)： 豎直放置的肥皂薄膜，由于受到重力的作用，形成了上薄下厚的楔形（畫出圖）。把鐵絲圈在肥皂水中蘸一下，讓它掛上一層薄薄的液膜，把液膜當(dāng)作一個平面鏡，來觀察燈焰的像。光由一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)不變的是頻率，故光的顏色不會隨介質(zhì)的改變而改變 。最后總結(jié)出 不同色光在同一介質(zhì)中的傳播速度、折射率都不同 。 3．情感、態(tài)度和價值觀 （ 1）通過實際問題的解決發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的好奇與探究欲望； （ 2）體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅 。故這節(jié)課能充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，強化物理知識的形成過程和 應(yīng)用過程，使學(xué)生體驗、認識和運用科學(xué)研究的過程和方法，促進學(xué)生思維，讓學(xué)生正確掌握探究式學(xué)習(xí)的方法。 重難點分析 本節(jié)主要闡述色散的概念和發(fā)生色散的兩種情況，即薄膜干涉的色散和棱鏡折射時的色散。 三、設(shè)計思想： 本堂課圍繞闡述色散的概念和發(fā)生色散的兩種情況展 開。 通過對比分析，重在區(qū)別并弄清薄膜干涉的色散和棱鏡折射時的色散的基本原理。 含有多種顏色的光被分解為單色光的現(xiàn)象叫做光的色散。 （ 3 分鐘實驗結(jié)束） 問：這個像與直接看到的燈焰有什么不同？ 答：像上有亮暗相間的條紋，條紋水平狀呈豎直排列。我們雖然不能明顯觀察到膜上薄下厚，但是這樣微小的厚度 差別與光的波長相比還是相當(dāng)大的。肥皂泡、水面上的油膜常常看到的彩色花紋，也是薄膜干涉中發(fā)生色散的結(jié)果。） 在磨制各種鏡面或其他
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