人教版五年級下冊第二單元作文：童年趣事(完整版)
【正文】 翻的地方全找了，我失望極了，忽然眼前一亮，“書架”，哎呀呀，可憐我的個子太矮夠不著，怎么辦？我迅速的搬來一個凳子，小心的爬上去，果不出所料，嘿！找到了，費了九牛二虎之力我終于吃到了香甜味美的“小白兔”，喳喳嘴吧，再來一塊吧，用舌尖舔著嘴角，一直甜到到心里，一塊接著一塊，那個美呀！我發(fā)誓，等我有了錢，一定買一大火車“小白兔”來過癮，看你們大人還神氣。”哎，兩招都不管用，只好掃興的回了家。說完又大笑起來。我頓時靈機一動，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發(fā)覺鹽沒有了，頓時手足無措。為什么呢？因為家里只剩下我一個人，如果她自己出去，丟下我一個人在家，又不知會發(fā)生什么事？所以感到不安。想到這里，我立即向王奶奶借了一個水盆。從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。那是誰？啊，我那善良又可親的姥姥來了，我一頭扎到姥姥的懷里，先是甜甜的叫了聲“姥姥”，接著就使出了最靈的一招：地下一躺，四腳朝天，小腿亂蹬，有一種不達目的誓不罷休的架勢。忽然，一陣腳步聲打斷了我的美夢，“是媽媽”我以最快的速度跳到床上，把糖果藏進被窩里，閉上眼睛，一動不動。教學中要多鼓勵學生多方面、多角度地選擇材料，如發(fā)生在學校的、發(fā)生在家里的、發(fā)生在社會上的，發(fā)生在別人沒有發(fā)現(xiàn)的情況下等。⑸ 要善于在學生試寫中選出典型，選出在某一方面存在問題較大的，做為評改課中解決的主要對象，選出較好的作為表揚對象，并給機會在評改課中朗讀，這樣可以促進學生的學習興趣和信心。我始料不及的事情終于發(fā)生了媽媽用嚴厲的口吻向我發(fā)問了：“現(xiàn)在你的膽子也太大了，竟然模仿我的筆體在數(shù)學考卷上代家長簽字，你的自我保護意識就用在這？考試成績固然重要，但你不應該瞞騙我，做你不應該做的事。望著她那遠去的背影，我心中產生了一種自責的心情：我太對不起她了！她每天既要工作，又要安排全家的生活。５、在文中找找小作者后悔什么。２、展示學生中優(yōu)秀習作或優(yōu)秀片斷。在專賣蔬菜的地方，我發(fā)現(xiàn)一個年齡和我差不多大的女孩，她的面前放著幾筐毛豆。對，別人能給我，我為什么不能給她呢?！闭f完她特地從口袋里拿出一張新的一角錢塞在我手里。可是，在我思來想去時，一位姐姐說：“敢捅的都站到前面去！”大家都連忙往后退，只有我一個人還原地不動地站在那里想。等蜜蜂不蟄了，我哆哆嗦嗦地回到姥姥家時，我已經被蟄得像蜂窩一樣了。我哭喪著臉，把事情的經過告訴了全家人，誰知道他們聽了哈哈大笑。飯菜做好了，我們?yōu)檠笸尥奘⒑蔑垼瑒傄寡笸尥蕖燥垺?，我突然發(fā)現(xiàn)有幾個雞仔向我們這邊搖搖晃晃地走來。這下可急壞了我。也許是家長聽到了我們如此地大呼小叫，過來看看怎么回事，但當他們破門而入地時候，臉上都是一副很吃驚地樣子：當時地我手里正抓著一只雞仔準備往下扔，妹妹想抓沒抓著，坐在地上。雞仔們呢？一個個像病了似的，托著一對與自己不相稱的巨大翅膀躺在地上。我不知該怎么辦了，就蹲在地上看著這些雞仔們發(fā)呆，看了一會兒之后，我發(fā)現(xiàn)它們的翅膀太小了，只有拇指般大小。這下我可拿它們沒辦法了。在媽媽的幫助下，我種的向日葵終于長出了小苗。哎！童年讓山更綠，水更藍，周圍的一切都很美很美……盡管世界很大很大，時間很快很快，可在心靈的一角始終有著不變的故鄉(xiāng)夢，童年的苦，童年的樂，還有那朝氣蓬勃的笑臉…第四篇：人教版五年級下冊第二單元作文：童年趣事人教版五年級下冊第二單元作文：童年趣事（5）童年趣事隨著時光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，然而充滿童趣的一幕幕早已在我的記憶的心海里定格。我騎虎難下，心想：冤枉阿！我什么時候想捅蜂窩啦！此時此刻，我就想唱一首
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