西師大版六年下綜合統(tǒng)計活動(完整版)
【正文】 示數據。 教師小結：在剛才的合作中，有的小組團隊協(xié)作意識很強，而且有比較明確的分工，兩個同學為一個單位，本單位填好后立即與另一組的兩個同學互換資料。 教師：正像同學們所想的那樣。） （ 5）看圖和看表分析 教師：觀察這幅圖你能獲得哪些信息？ 學生各抒己見，教師引導學生重點觀察平均身高每一年各是多少，平均身高在發(fā)生怎樣的改變？ 教師： 6年來全班同學的平均身高增加了多少？ 教師：觀察統(tǒng)計圖你能否發(fā)現(xiàn)小學身高增長的關鍵期是什么時候？此時你會給學校伙食團長以及家長提出什么建議？ 學生各抒己見，教師引導學生注重鍛煉和營養(yǎng)搭配。 教師：如何才能知道現(xiàn)在班上有多少個同學的身高不低于全班的平均身高？（回顧最簡單的數據收集方法 —— 點數）算一算占全班人數的百分之幾？ 教師：今天我們學習了什么？（綜合統(tǒng)計活動）你有什么收獲？
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