魯教版八上應(yīng)有格物致知精神(完整版)
【正文】 2 年獲得（物理學(xué)）哲學(xué)博士學(xué)位?！? 【知識(shí)鏈接】 3—— “格物致知”注釋補(bǔ)充 ： 格：推 究。 列舉事例 闡述道理 論述角度 明朝大理論家王陽明“格”竹子，苦思頭痛而失敗的事例。各種學(xué)科都應(yīng)該了解一些，但 ________學(xué)科應(yīng)該知道 其中的一切。 ②當(dāng)今世界，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已出現(xiàn)“通才取勝”的局面?！? 理由是 ________ 。 這篇短文告訴我們 _______ _是治學(xué)的必由之路。 A 是 _______ _， B 是 ________ 。 從文中找出“博”的三個(gè)反義詞： ________， ________， ________。列寧從小就有廣泛的讀書興趣，對社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)都有研究。 下列句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉？為什么？ （ 1）中國學(xué)生 大都． ． 偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。宋?洪邁《容齋隨筆舊序》：“因命紋梓，播之方輿，以弘博雅之君子，而凡志于格物致知者，資之亦可以窮天下之理云。 【知識(shí)鏈接】 2—— 寫作背景 ： 本文是作者在被《暸望》周刊授予“情系中華”征文特別榮譽(yù)獎(jiǎng)時(shí)的一篇發(fā)言稿，節(jié)選時(shí)省略的內(nèi)容是：“我非常榮幸地接受 臁望》周刊授予我的‘情系中華’征文特別榮譽(yù)獎(jiǎng)。 理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。 1963 年以福特基金研究生的身分到瑞士日內(nèi)瓦歐州核研究中心從事原子彈的研究工作， 1964 年回到美國，擔(dān)任紐約哥倫比亞大學(xué)講師， 第二年提升為助理教授。致：獲得。 實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極、 有計(jì)劃的探測。正如魯迅所說：“讀書‘瀏覽’是重要的，但光‘瀏覽
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