【正文】 議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求?！?)有領導的，除非很大的領導，一般用“參加”，不用出席。例：“統計與應用數學學院舉行2011級新生入學教育”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行，不能簡稱為“統數院”。寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：標題要恰當，符合會議的規(guī)格校園內的會議很多，類型也很雜。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規(guī)格。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應該這樣體現，這是客觀性的一個體現。領導的職稱、名字、順序要在寫之前搞清楚。介紹會議的程序要有主次領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去?；顒宇惖男侣劯鍖懽骰顒宇惖男侣劯逶谛@中是最常見的一類新聞稿?！睂懽饕o扣活動主題活動的主題是什么？整個活動的內容必然要體現出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。校園內的通訊稿在報道校園活動的時候，就應該以校內的單位、個人為主角。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義，如“紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。比如，《我校第二屆書信文化節(jié)落下帷幕》這篇新聞稿中，本來沒有體現收到參賽作品的數量。”用三個排比句就將參賽者的演講內容概括出來，全面簡潔。公布比賽結果競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現在，競賽類新聞稿最后要體現比賽的結果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結果，如果我們的稿件中缺少了獲獎結果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或學院、所獲獎項寫清楚。如果一定想這樣寫，要借助他人來說，可這樣說，“同學們紛紛表達了對協會的美好祝愿，期待活動越辦越好”。要看是否和你后面的句子恰當地連接起來。傳過來的很多圖片都只拍到背影或者傻站著或者表情生硬，毫無信息性可言，這是不行的。我們及時進行了活動相關內容的整理，形成了該篇稿件，希望貴報社能夠予以報道，我們將不勝榮幸！謝謝！中國礦業(yè)大學化工學院**社會實踐團第三篇：新聞稿寫作培訓計劃新聞稿寫作培訓計劃一、主講部門新聞網絡中心二、培訓內容學院新聞稿的寫作類型及其特點、寫作內容和注意事項。七、附錄《新聞稿寫作技巧總結》 《范文列舉》附錄一：新聞稿寫作技巧總結一、新聞稿類型及其寫作特點（一）會議新聞稿：會議類新聞稿是各種稿件中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。寫此類新聞時，需注意以下幾點：活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感寫作要緊扣活動主題活動程序要分清主次描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色（三）體育賽事新聞稿運動賽事激動熱烈，場上參賽人員全程投入、過程情節(jié)一般跌宕起伏，深深吸引著場外觀眾。第四篇：新聞稿寫作培訓(打印)社聯新聞中心培訓一、標題 導語 主體 結尾 報道稿常出席的人物 準確地點字體 字號 間距等標題：黑體 小二 eg：xx活動成功舉辦、圓滿告罄； xx會議順利召開副標題暨xx 字體：正文：仿宋 4號頁面：上下15cm 左右：25cm 行間距 固定值23磅常出席的人物注意活動或會議出席的人物 同等或并列職務的用頓號 其余用逗號主持人寫出來（有職位的老師 或學生干部）名字后不能出現老師二字導員：學生工作辦公室*** 大四輔導員梁佳煦 大三輔導員劉祥朝大二輔導員王朝 大一輔導員王軍政 助理李志雨黨總支書記 ：任來成 黨總支副書記：王軍政院長：董良杰 副院長：朱鳳武 王景力分團委書記：劉祥朝 分團委副書記：單慶偉學生會主席：張程 大學生社團聯合會：主席 姜立民準確地點導辦：學生工作辦公室 工院二階 工院三階 22教 大會議室 小會議室 綜合樓：中心教學樓團委：學工樓主樓：一號樓一樓國報：學術報告廳二樓國報：國際報告廳學院 12個全稱 動物科學技術學院 食品科學與工程學院落款：社聯新聞中心 ***（人名）第一段：時間、地點（專業(yè)術語，要全稱）、人物（注意主次）、事件、目的（可省略）第二段：活動內容（適當形容詞描述，可借鑒優(yōu)秀的新聞稿）第三段：意義（看下文，不同新聞稿有不同的要求，注意高度）活動新聞稿怎么寫活動新聞稿，顧名思義，講述活動的新聞稿，既然是新聞稿，那么就需要符合新聞的特征，在符合新聞的特點的情況下進行活動的描述，這才是真正的活動新聞稿，那么活動新聞稿應該怎么寫呢？活動新聞稿寫作步驟標題：首先自然是標題了，標題又分為了幾種類型：眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。結語：看名字就知道，新聞稿中的最后一句或者最后一段話，它就是用來闡明消息所述事實的意義，加深讀者對新聞稿的理解、感受加深，從而從中得到更多的啟示。當然不能光圖新，還要有意義，給人以啟迪，只有這樣才能體現新聞的價值。結構：第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；第二段，理清會議的程序；提煉領導講話、嘉賓發(fā)言的主要內容；第三段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。例：“省殘聯理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，（校外）我校副校長游小波，學工部（處）、校團委、校辦、文學院有關負責人（校內）出席了本次交流會。1)領導的致辭，一般分為三大部分的內容，首先是領導對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學生提出一些希望。例：《青年志愿者先進事跡首場報告會在我校舉行》中的最后一段寫道：“與會大學生表示，將在這些志愿者先進事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務的工作中，向祖國最需要的地方，昂首前進?；顒拥膮⑴c人員往往包括學校的主要領導，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“校領導xxx、《福建日報》、我校青年學生代表1000余人參加了活動”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。（反響）}要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現的活動的主角都有可能不一樣?；顒右饬x要圍繞校園文化建設這一方向舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。而像學生評委之類的，則可以不介紹，邀請學生擔任評委，本身就不是競賽活動應該宣傳的重點。例：“紀念改革開放三十周年系列活動之演講比賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞‘光榮與夢想’這一主題進行演講。比賽中，參賽選手個個精神抖擻、神采飛揚、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風貌?？梢哉f，大家，同學們，干事們切忌四：新聞稿中不能出現預祝性的語句?！薄罢麄€過程氣氛和諧，在緊張而有序的氛圍中初審圓滿結束。其中李艷學姐主要給我們講解了人物通訊和事件通訊的寫法及要點。本次培訓印象最深刻的就是大家就如何寫好馬家爵這類人物通訊進行了激烈的討論，討論過程中大家各抒己見，將自己的觀點表達出來，讓同學們更好的學習，李艷學姐在其中進行了重要的指導。要看是否和你后面的句子恰當地連接起來。如果一定想這樣寫，要借助他人來說，可這樣說，“同學們紛紛表達了對協會的美好祝愿，期待活動越辦越好”。公布比賽結果競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現在，競賽類新聞稿最后要體現比賽的結果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結果，如果我們的稿件中缺少了獲獎結果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或學