排球墊球聽課總結(完整版)
【正文】 過教學，促進了學生身體技能的發(fā)展。同時在學生練習排球基本功的時候安排適當?shù)捏w育游戲提高學生的學習興趣。很好的完成了教學任務，實現(xiàn)了教學目標，達到了預期的效果。講解示范 ：教師應先做側對學生的完整動作示范，給學生建立正確的技術概念墊球。主要體會插、夾和抬臂的動作。三、教學中錯誤動作及糾正方法在教學中往往會出現(xiàn)許多錯誤動作，根據(jù)教學中出現(xiàn)的問題，將其歸納總結如下：，導致接球時球容易打在一只手臂上或者球被墊偏。一、說教材排球運動是高中《體育與健康》教學內(nèi)容中的重要組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是高中排球教學重要組成部分。通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷的品質(zhì)。（二）自主學練部分 這一流程是本課教學的重要組成部分，為實現(xiàn)本課教學目標，依據(jù)循序漸進的教學原則，把排球墊球分為三個層次進行教學。第三層次：展示成果。一、說教材接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術，用最短時間跑完一定距離的集體項目。通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷的品質(zhì)。在游戲過后有幾節(jié)徒手操，讓學生充分拉伸，提高肌肉興奮性，防止在后面的運動中受傷，為后面的學習做好準備。（四）結束部分運動之后做好放松是非常必要的，課的最后我?guī)ьI學生做了放松操，幫助他們消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。培養(yǎng)學生團結合作,互相學習,取長補短的精神。教師的作用則注重引導和營造愉快的課堂氛圍。，場地器材的安排應更靈活。通過講解示范、利用教具、互幫互學等多種手段，使學生積極觀察、思考、探究、自主學習，養(yǎng)成動腦的習慣。學生情況分析教學對象：七年級知識、技能基礎：知道排球運動，有一定的知識、技能基礎，但在知識理解、技術掌握、學習能力、學習興趣等方面存在一定差距。（2）隊列練習，原地轉發(fā)練習，裂隊并隊走，目的是使學生建立良好的空間方位感，以及培養(yǎng)學生良好的組織紀律性。練習密度：練習密度40%45%左右平均心率在130次—140次/分鐘?；静糠郑海ㄒ唬┡徘驂|球教師講解示范，強調(diào)使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓學生有動作整體的感官印象；學生集體進行徒手模仿練習，目的讓學生掌握動作技術；學生兩人一組進行擊固定球練習，目的讓學生有正確的動作定型；散點進行自拋自墊練習，目的讓學生體會自墊球的動作方法；兩人一組進行互拋互墊練習，目的幫助學生進行腳步移動，解決上下肢不能協(xié)調(diào)配合的錯誤動作；學生散點進行連續(xù)自墊練習，目的是能夠讓學生掌握完整的墊球技術；學生四人一組使用“運動處方”的練習方法，通過相互診斷動作（找出錯誤動作），運動處方（介紹改進措施），鍛煉實踐（自己練習），改進動作（進行糾正后的改進練習），讓學生在小組范圍內(nèi)協(xié)作、自主有針對性地學練，提高學習效果。心理、身體素質(zhì)特點：心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀律性和集體榮譽感較強，有一定的合作意識，但合作學習的能力較差。（二）教學內(nèi)容內(nèi)容：排球墊球游戲：換物接力版本：人教版年級：七年級（三）單元課次本單元共8課次，本課為第3課次（四）教學背景分析教學內(nèi)容的分析排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合小學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。，由于音樂一時沒有放出來。本節(jié)課自認為的優(yōu)點：。三、放松階段，在放松階段中，通過輕松的音樂節(jié)奏《慢搖巴西》，讓學生跟著節(jié)拍和老師一起做動作，快快樂樂的結束本課。我的說課到此結束，謝謝各位老師。興趣是最好的老師，為了使學生產(chǎn)生對本課內(nèi)容的興趣，我通過提問學生關于體育常識的問題，引出本課的主題，從而激發(fā)學生的學習興趣。（2）學法：讓學生參與教學的全過程，以學生發(fā)展為
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1