護理帶教小結(jié)(完整版)
【正文】 理品質(zhì)，也包括具有遠大的理想，不畏艱險的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。一步一個腳印、踏踏實實工作，是一個好班主任不懈努力的，永無止境的。蔣老師，有許多優(yōu)點，年輕、好學(xué)、有朝氣又有沖勁,在以前其實就有一定的工作經(jīng)驗。三、今后努力的方向在組織教學(xué)活動中，要能分清主次，把握活動重點，突出重點。游戲中，姚老師積極鼓勵幼兒交往合作，彼此交流，提醒幼兒能遵守游戲的規(guī)則；生活中，姚老師細致入微，指導(dǎo)幼兒運動前互相塞毛巾，關(guān)心體弱的幼兒；學(xué)習中，注意幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)與語言的發(fā)展。第三篇：帶教小結(jié)帶教小結(jié)學(xué)期已近尾聲，我與姚老師的師徒帶教活動也即將結(jié)束。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理一些經(jīng)驗，希望對這些即將進入臨床的白衣天使們有幫助。進入社會，使學(xué)生從理論知識的學(xué)習轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關(guān)系，這就要求老師要經(jīng)常與實習學(xué)生溝通，包括溝通思想、心理活動、業(yè)務(wù)提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來。注重教學(xué)實踐，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué)，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。在臨床實踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的興趣，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。護理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實際照本宣科。注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，從臨床中，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學(xué)習。在處理問題時也能充分尊重幼兒、耐心細致。我們經(jīng)常聆聽彼此的教學(xué)活動，針對活動的設(shè)計、提問、回應(yīng)、反思等進行研討，姚老師聰慧好學(xué)、思維敏銳、條理清晰，很有自己獨特的見解與想法，在共同的學(xué)習中讓我也收獲很多。作為一名新時期的教師——我們需要做的有很多很多,我決心踏踏實實，勤勤懇懇的工作,同時不斷完善自身素質(zhì)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能使新進教師在自己的工作中有實際的指導(dǎo)意義。班級管理對待教育就像對待自己的孩子，你要付出全身心的愛，才能收獲更多的愛。要在臨床實踐中不斷補充知識，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)作風和勇于開拓進取的素質(zhì)，才能成為國家教育部所要求的護理人才。在要求明確，講解清晰，確認學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會。以便針對性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。出科前對護生綜合考核考核包括2個方面，一方面是實習中的表現(xiàn)，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面。從日常工作的每件事抓起，在指導(dǎo)學(xué)生過程中，教師本身也是自我提高的過程。如在講授總論部分時，對于病因病機，因為學(xué)生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ)
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