【正文】 來好像挺不錯(cuò)的表現(xiàn)，但放在實(shí)際場(chǎng)景中，就顯得有點(diǎn)虛了啊，畢竟我們不是考空姐！大方、自然一點(diǎn)就好！更驚人的是：考官念完一道，示意考生可以回答，考生面帶微笑說：——“考生現(xiàn)在開始思考！”——“考生思考完畢，考生開始答題！”第一次聽見有人這么說，我用余光看到，我們組的考官明顯都吃了一驚！關(guān)鍵是每題之前都來上這么一句！不過很快大家都適應(yīng)了，因?yàn)橄乱粋€(gè)進(jìn)來的考生也這樣子！還有：——“請(qǐng)?jiān)试S考生思考片刻！”一個(gè)姑娘，答得倒很不錯(cuò)，就是回答每題前都不忘來上一句：“考生思考完畢，請(qǐng)求答題！”(讓我想起了衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)！)還很誠懇地笑著看主考官司，等著主考官表態(tài)！結(jié)果我們組的主考官害怕她這樣會(huì)耽誤答題時(shí)間，每次不等她說完，就趕快點(diǎn)頭表示同意！當(dāng)我們適應(yīng)了這種方式，一個(gè)更有意思的考生出現(xiàn)：——“考官開始答題”(誰是考官啊！)——“考官答題完畢”(語氣硬是不加個(gè)逗號(hào)，非得連著說？)主考官問，你還有什么要補(bǔ)充的嗎？答：——主考官?zèng)]了！(什么叫主考官?zèng)]了？)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”結(jié)構(gòu)化面試中有一道組織協(xié)調(diào)題，給你一個(gè)主題，讓你說說如何組織一次培訓(xùn)，或者是宣傳、會(huì)議、參觀、檢查等等?！斓隆队纹咝菐r》，驕傲自滿必翻車?！吨芤住罚∪酥虏?，草上之風(fēng)必偃。同心合意，庶幾有成。很累，但挺有成就感，看到考生表現(xiàn)得優(yōu)秀，我為他(她)高興，看到臨場(chǎng)緊張、發(fā)揮不好的考生，我也跟著心里著急?！薄叭绻I(lǐng)導(dǎo)仍不接受，我會(huì)向上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映，直接到他接受為止！”至于嗎？！不就是個(gè)建議嘛！又不是發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)有什么違法亂紀(jì)的行為！“處室的領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)配合好我的工作的！”我無語了，你考的職位是局長(zhǎng)？如果你在會(huì)上布置一個(gè)文件，領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)時(shí)沒人提意見，領(lǐng)導(dǎo)出去一下，下屬單位的與會(huì)者紛紛置疑，你怎么辦？——很多考生看起來像剛畢業(yè)的大學(xué)生，有這樣答的：我根據(jù)反映，當(dāng)場(chǎng)修正這個(gè)文件！不用我說，大家也知道考進(jìn)去是當(dāng)基層公務(wù)員，怎么會(huì)有權(quán)力當(dāng)場(chǎng)改文件呢？三、答非所問型問：你怎么看待社會(huì)上某一現(xiàn)象？如何解決？此題要分析此現(xiàn)象的成因，包括人的心態(tài)、社會(huì)環(huán)境、制度問題等，然后提出解決辦法，有一些看來是學(xué)生會(huì)干部的人這樣回答：——我是**員，如果是我，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況，我絕對(duì)能做到……還有，如果你的同事老是失信，你該如何是好？正確的回答應(yīng)該是分析失信的原因，然后大度地對(duì)待，幫助他講誠信。聽其他考官說，他們考場(chǎng)上有個(gè)考生，一說開始，低頭奮筆疾書，不抬頭，考官那個(gè)急啊，可又不到提醒的時(shí)間，終于，距結(jié)束還有三分鐘時(shí)，該考生抬起頭來，說：“回答完畢！”這些畢竟是少數(shù)情況，被我集中起來說了，出現(xiàn)上述的情況，我分析有幾種原因：一是剛畢業(yè)不熟悉社會(huì)實(shí)際，不了解時(shí)事；二是太緊張，不知道說什么好；三是受到網(wǎng)上面試技巧和社會(huì)上培訓(xùn)班的影響太深！其實(shí)面試要參考技巧，又不能照搬，關(guān)鍵要放松地答出水平和高度來！每位考官的手里都有一個(gè)題本，除了有題之外，還有很簡(jiǎn)單的答題要點(diǎn)，可以參照打分。指點(diǎn)和不指點(diǎn)效果是不一樣的。(可見老師去面試應(yīng)該有優(yōu)勢(shì)，他們每天對(duì)著人講話)還有，發(fā)現(xiàn)很多人的答題時(shí)間是用不完的，20分鐘，大多數(shù)人在1215之間。我以前參加過筆試閱卷，發(fā)現(xiàn)寫申論時(shí)，有的考生角度不對(duì)，讓你寫一個(gè)工作的對(duì)策，有人好像站在社會(huì)或新聞的角度來批評(píng)政府的工作，不知道你說的犀利是不是指這個(gè)意思，這樣肯定不合適。公務(wù)員考試現(xiàn)在是社會(huì)熱點(diǎn)，大家這么關(guān)注，你說誰敢在這里干點(diǎn)什么壞事呢？當(dāng)然，如果您能知道面試考官是哪些人，而且你又能認(rèn)識(shí)所有的幾百人，還要保證他們也認(rèn)識(shí)你、答應(yīng)為你打高分的話，我想也許能有點(diǎn)用吧；或者你有一只神手，抽到的7個(gè)考官你都認(rèn)識(shí)。一、舉止儀表（8 分）這項(xiàng)滿分為 8 分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu) 78 分，良 56 分，中 34 分，差 02 分。禮節(jié)。坐下后，你馬上會(huì)看到面試的卷子，據(jù)我觀察，99 ％的考生會(huì)爭(zhēng)取時(shí)間，馬上偷看考題。三、綜合分析 思維能力 20 分，標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu)1820；良1517；中914；差08四檔。誰都喜歡誠實(shí)的人，好相處。進(jìn)入考試間后，面對(duì)一排78位考官，一定要鎮(zhèn)定從容，不要發(fā)抖恐懼。誠實(shí)機(jī)智：一些問題的回答，連自己回答出來都感到帽子太大，虛的可怕，考官會(huì)相信嗎？所以不妨在實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，機(jī)智的加以變通，略加修飾點(diǎn)綴，這樣方可增加信任度。不可要求茶點(diǎn)，除非是咳嗽或需要一杯水來鎮(zhèn)定自己。注意眼睛看對(duì)方的位置。準(zhǔn)備時(shí)最好在草稿紙上列出回答提綱。并不是時(shí)間說得越長(zhǎng)越好。為避免角色定位錯(cuò)誤，考生可以以“作為我會(huì)??”來作為答題開頭，表明身份。但考生也不要過分重視，過猶不及。表情僵硬、目不斜視、笑不露齒的人，會(huì)給考官一種拒人于千里之外的感覺。在回答時(shí)，要注意條理的清晰。公務(wù)員錄用面試，是指考官按照事先確定的程序和方法，通過與應(yīng)試者直接面對(duì)面的交談、提問，并臵應(yīng)試者于特定的情境中進(jìn)行觀察，從而對(duì)其能力素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種方法。面試內(nèi)容。面試評(píng)定。舉止儀表。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)有結(jié)構(gòu)。情境性問題。要注意傾聽并做好記錄。注意追問的方式（四）評(píng)分技巧l、正確使用評(píng)分表結(jié)構(gòu)化面試使用的表格主要有3種，專供體操計(jì)分法使用，《結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表》是供考官使用的，《面試成績(jī)匯總表》是供工作人員核計(jì)分?jǐn)?shù)使用的，《考官計(jì)分平衡表》是建議考官使用的。③投射效應(yīng)。其他時(shí)間考官不要隨意出入面試室。能觀察到應(yīng)試者之間的相互作用。對(duì)考官的評(píng)分技術(shù)要求比較高。任務(wù)的執(zhí)行者（六）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容維度：有效發(fā)言次數(shù)的多少；認(rèn)識(shí)、分析問題的高度、深度；說服別人、達(dá)成一致的能力；能提出自己的見解和方案，同時(shí)敢于發(fā)表不同意見；能否傾聽他人意見，并互相尊重，人際溝通意識(shí)與技巧；語言表達(dá)、分析問題、概括或歸納總結(jié)不同方面意見的能力；小組代表對(duì)討論的總體概括質(zhì)量；情緒是否穩(wěn)定，思維、反應(yīng)的靈敏性過程維度：當(dāng)別人的觀點(diǎn)與自己發(fā)生矛盾怎么辦；考生怎樣說服他人接受自己的觀點(diǎn)；考生是否有隨時(shí)消除緊張氣氛的能力；能否傾聽他人意見，并互相尊重，在別人發(fā)言時(shí)不強(qiáng)行插嘴；能否引導(dǎo)著討論的方向。面試討論過程不易控制。能夠涉及到應(yīng)試者的多種能力要素和個(gè)性特質(zhì)。保持面試過程的完整性，不要隨意打斷應(yīng)試者的回答。⑤趨中效應(yīng)，也叫中央趨勢(shì)效應(yīng)。②綜合評(píng)價(jià)為主。（三）追問的技巧關(guān)鍵是掌握追問的時(shí)機(jī)。（四）結(jié)構(gòu)化面試題本構(gòu)成一個(gè)完整