【正文】 以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。2．熱愛、尊重學(xué)生是師德修養(yǎng)的基本要求。通訊地址：張家口市懷來縣，桑園中學(xué)，郵編075411.第二篇：師德論文淺析如何做一名合格的人民教師和治凌教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。古人云：?近朱者赤，近墨者黑。另外教師的情緒更不能帶到課堂上，學(xué)生沒犯錯(cuò)，你不能懲罰他們。即對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進(jìn)生。?這就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。師德教師之魂也段會躍師德即教師職業(yè)道德，是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。?但就我國教育界的現(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學(xué)中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到?經(jīng)師??人師?，還存在一定差距。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。?對后進(jìn)生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。由于這種勞動(dòng)的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動(dòng)具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性，復(fù)雜性等特點(diǎn)，從而也就決定了社會對勞動(dòng)主體教師的素質(zhì)要求的高標(biāo)準(zhǔn)和全面性?！比藗兂０呀處煴扔鳛椤跋灎T”、“ 春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都想知道，并認(rèn)為教師什么都知道。5．育好人是師德修養(yǎng)的歸宿。正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)就高于其它行業(yè)，師德是教師最重要的素質(zhì)。教師應(yīng)像陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真?！皭凼且婚T藝術(shù)。愛的雙向功能是現(xiàn)代教育中的媒介，潤滑油和崔化劑，不熱愛學(xué)生的老師，學(xué)生決不會歡迎他。故此，當(dāng)代師德對教師的要求也包容了“勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)”這一內(nèi)容。因此，他們獲得了創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。教師是太陽底下最光輝職業(yè)。普小教師辛勤的耕耘換來的是桃李滿天下的豐碩成果，而我一輩子也許只能教幾十個(gè)學(xué)生，即使傾注一生的心血也不可能培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生。學(xué)生家長經(jīng)常感動(dòng)地說：“劉老師既是教師又是保姆、護(hù)理員。為了減輕趙潔的痛苦，我趕緊把軟布塞進(jìn)他的嘴里，一只手墊在他的頭下，另一只手緊按人中、虎口，口水流到了我的手上，濺到了我的身上，但我無暇顧及，一心想著如何讓她盡快脫離危險(xiǎn)。通過接觸我還發(fā)現(xiàn)她穿的衣服都是舊的，幾乎沒有一件是新的，她告訴我這些衣服都地別人給的，有的是姐姐穿剩下的，說著眼圈都紅了?，F(xiàn)在不僅能自己獨(dú)立在田字格中進(jìn)行書寫練習(xí)，還學(xué)會了書寫校名、姓名等復(fù)雜的漢字和一些簡單的句子。我堅(jiān)信：只要用愛心去澆灌，用真誠去感化，智障兒童的明天一定會更加美好！。王彥童同學(xué)生活自理能力特別差，父母對其失去了信心，對她不管不問，臉不會洗、牙不會涮，身上總有股異味，頭發(fā)總是亂蓬蓬的?，F(xiàn)在這個(gè)張?jiān)绿m已經(jīng)畢業(yè)了，并找到了一份比較不錯(cuò)的工作，每隔一段時(shí)間就回學(xué)校來看我，把她工作中的苦惱，生活中的高興事講給我聽。終于孩子醒來了，她正看眼睛就抱著我嗚嗚的哭起來，我輕輕的撫摸著她“孩子別怕，老師在這呢。孩子一看到我捂著嘴，血順著嘴流了下來也被嚇壞了，就用力打自己的頭，咬自己的手，看到這種情況我從心里心疼這個(gè)孩子，我知道他不是故意的因?yàn)椴粫磉_(dá)才會做出這樣的事情。我要盡全力把愛和關(guān)懷都獻(xiàn)給他們，讓他們享受一份遺失了的溫暖?？傊?，身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。作為新時(shí)期的教師，我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛