【正文】 考核督導。教育行政部門要加強對教師隊伍建設的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導，制定相關政策和標準。鼓勵各地按照國家有關規(guī)定開展教師表彰獎勵工作。按照事業(yè)單位改革的總體部署，推進教師養(yǎng)老保障制度改革，按規(guī)定為教師繳納社會保險費及住房公積金。完善教師人事爭議處理途徑，依法維護教師權益。完善重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻的教師考核評價標準，探索實行學校、學生、教師和社會等多方參與的評價辦法，引導教師潛心教書育人。支持符合條件的職業(yè)學校和高等學校兼職教師申報相應系列教師專業(yè)技術職務。完善符合職業(yè)教育特點的職業(yè)學校教師資格標準。研究制定高等學校教職工編制標準。三、大力提高教師專業(yè)化水平（六）完善教師專業(yè)發(fā)展標準體系。（五）構建師德建設長效機制。國務院關于加強教師隊伍建設的意見 國發(fā)〔2012〕41號（節(jié)選）一、加強教師隊伍建設的指導思想、總體目標和重點任務（一）指導思想。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不得有違背黨和國家方針政策的言行。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）一、愛國守法。三、關愛學生。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。六、終身學習。（三）重點任務。完善學生、家長和社會參與的師德監(jiān)督機制。（十）培養(yǎng)造就高端教育人才。（十二）嚴格教師資格和準入制度。建立統(tǒng)一的中小學教師職務（職稱）系列，探索在職業(yè)學校設置正高級教師職務（職稱）。探索更加有利于促進協(xié)同創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)新的高等學校人事管理辦法。建立健全教職工代表大會制度，保障教職工參與學校決策的合法權利。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師，實行工資傾斜政策。繼續(xù)做好全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進工作者表彰工作，對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻突出的教師加大表彰 獎勵力度。六、確保教師隊伍建設政策措施落到實處（二十一）加強組織領導。教師培訓經(jīng)費要列入財政預算。有好的教師，才有好的教育。(五十三)提高教師業(yè)務水平。建設農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)學校教師周轉(zhuǎn)宿舍。建立教師資格證書定期登記制度。同時也必須看到，在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下,學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。7．著力解決師德建設中的突出問題。全社會都要關心和支持師德工作。15．各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善，排斥惡與偽。經(jīng)過這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風也好了起來。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。常言道：“嚴師出高徒。教師要與學[學習師德師風教育月心得體會(共2篇)]生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生?！盁o德無以為師。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。（三）師德學習心得作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。除了道德,教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。相互學習、相互尊重。大學教師雖不像中小學教師那么專制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為學生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應該尊重學生。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。總之,加強師德師風建設,教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。事業(yè)心強，以事業(yè)為重，能為學校的發(fā)展作出自己的貢獻。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以，對學生不嚴不行。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。愛是打開心扉的鑰匙。”！心得三：師德教育月心得體會20XX年11月23日，在校長的主持下，我?！靶迬煹?、鑄師魂、強師能、提質(zhì)量”2012年師德主題教育月活動正式拉開了帷幕。都說“愛”是教育的語言，通過傳達愛，教師和學生的生命得以升華；“愛”也是教育的歸宿，通過回報愛，這個世界將變得更美麗。這種懲罰方式對學生的身心健康傷害都很大，而且不但不能教育好學生，反而會讓學生越來越厭惡教師，取得反面的教育效果。在我看來，每個學生都具有很多優(yōu)點和長處，一名優(yōu)秀的教育工作者，一定要做到充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點和長處，讓每位學生都能成為對社會有用的人才。我對學生的關愛總是同合理的嚴格的要求相結合。七、平等公正對待學生，一定要從細節(jié)做起平等、公正地對待每一個學生，是學生健全人格、健康成長的需要，是建立和諧融洽的師生關系的前提。他們有的是執(zhí)教在中學，有的是大學，有的是在鄉(xiāng)村，有的是在城市。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。第三要為人師表：作為一名特殊教育工作者，首先要熱愛自己的本職工作，按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用愛心善待每一個兒童，時時處處作幼兒的表率，在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣。營造輿論氛圍，大力宣傳活動的重要性。建立健全師德考核獎懲制度，把師德表現(xiàn)作為考核，職務晉升、評優(yōu)獎勵和績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。第二階段：實施階段（2011年12月20日2011年12月31日）① 開展心得交流，提高職業(yè)修養(yǎng) ② 對照檢查分析本單元存在的突出問題 ③ 個人提出整改計劃、列出整改進度表 ④ 開展爭先創(chuàng)優(yōu)，爭當示范活動。當然，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點是最基本最重要的。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。他們都有一個共同的特點?？傊鳛槿嗣窠處?，我們時刻都在尋求打開學生心靈大門的鑰匙，這種神秘的鑰匙就是老師對學生真誠的關愛。三是我對學生不僅做到愛得得體，也做到嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恒。怎樣才能對后進生產(chǎn)生愛的情感呢？我主要采用“角色互換”，把自己擺在學生的位置，體驗學生的心理，理解學生的各種思想。當學生在學校里表現(xiàn)不好時，我們不能暗示或要求家長來懲罰孩子；當學生作業(yè)錯時或沒有按要求去做時，也不能罰學生寫上十遍、二十遍等變相體罰學生。心罰是對學生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它的傷害重于體罰。通過以此次活動為契機，認真反思了從教13年余工作的點點滴滴，作為人師，應該如何關愛學生，平等公正的對待每一位學生，下面就談談個人的一些認識和看法。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教師必須做到與時俱進。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。有迷茫，也有收獲。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,學生在內(nèi)心深處也是難以接受的。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。真正打動學生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。4．以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。一定是以身作則、率先垂范的人。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。我會在受學生喜歡的基礎上不斷更新、充實自己的知識，爭取成為一名優(yōu)秀的教師！[學習師德師風教育月心得體會(共2篇)] 篇二：師德師風專題教育活動心得體會(六篇)學習師德師風心得體會（六篇）（一）教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。而二十一世紀的今天，人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn)。打鐵還需自身硬，教師的人格魅