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正文內(nèi)容

巾幗建功示范崗事跡材料(完整版)

2025-11-07 22:46上一頁面

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【正文】 、管理水平和服務(wù)質(zhì)量顯著提高,受到全廠各部門的好評和上級領(lǐng)導的充分肯定,以高度的責任感和使命感塑造了新時期婦女的新形象。財務(wù)部修訂了內(nèi)部《會計管理制度》、《會計核算制度》,詳細設(shè)置了內(nèi)部管理體系及管理流程,明晰了財務(wù)人員的各項崗位職責,并制定了包括賬務(wù)處理、會計檔案、成本核算、財務(wù)分析在內(nèi)的多項內(nèi)部管理制度,將全廠的財務(wù)管理導入一個完善、嚴謹、有章可循的秩序中來,并且在廠主管領(lǐng)導的大力支持和各部門的協(xié)助下,使各項制度落到了實處,提升了工作標準和服務(wù)質(zhì)量。由于工作性質(zhì)的特殊性,財務(wù)部會計人員平時工作是做的多,說的少,不善于工作宣傳,很容易引起誤解。《英語通》雜志和《英語輔導報》特約編輯、通訊員。從事大學英語教學15年,郭老師一步一個腳印地走來。在課堂上,郭老師很重視身勢語的運用。這樣一來,學生都為郭老師的責任心折服了,都會嚴格按她的要求積極配合,認真完成作業(yè)。二、以身立教 桃李花紅 俄國著名教育家烏申斯基說:教師的人格,就是教育工作的一切。郭老師特別講究與學生心靈溝通的方式和策略。有個學生平時發(fā)言很踴躍,但細心的郭老師留意到他在某一節(jié)課堂上情緒低落,郁郁寡歡。自1991年至今,郭老師見證了海大每一步跨躍式發(fā)展的歷程,為海大做大做強做優(yōu)的目標默默貢獻著自己的一份力量。多年來在他的管理和親身感召下使得居民素質(zhì)有了很大提高。三. 主正義保平安,維護婦女合法權(quán)益她把維護社區(qū)婦女和居民的合法權(quán)益當做自己的工作,關(guān)系到社會穩(wěn)定和家庭和睦的大事。通過唱身邊的事,演身邊的人,凝聚了人心,發(fā)揮了社區(qū)全體居民聰明才智。在普查人口工作中,入戶收集填寫采集表和信息表的時候,樓房家屬大部分上班家里無人,她就犧牲個人休息時間利用中午和晚上入戶填寫。xxx分公司承擔鋼結(jié)構(gòu)及工藝鋼結(jié)構(gòu)的制作與安裝。考慮到成本問題,她向工程技術(shù)人員請教鋁熱焊接與普通焊接的施工工藝的差別。以實際行動踐行了倡議活動。合抱之木生于毫末,由于工作的認真,使她逐步成為一名業(yè)務(wù)能力強的預(yù)算員,讓分公司領(lǐng)導滿意放心。在建工程有許多不確定性,所以會造成一些額外的施工程序。因此她主動向技術(shù)負責人建議,能否與設(shè)計院溝通、協(xié)商在同種情況下,將節(jié)約成本放在首位,采用普通焊接。設(shè)計圖紙的不完善給工作帶來了相當大的難度,而且施工前期設(shè)計圖紙與施工詳圖之間出入比較大,為了能夠及時準確地報出材料預(yù)算,她虛心向項目技術(shù)人員請教,有問題及時與技術(shù)負責人溝通,對工程進行成本預(yù)計,分析工程中人工費、材料費、機械費、其它費用等,為項目部提供了確切而詳實的數(shù)據(jù)。使普查數(shù)據(jù)精確無誤,圓滿的完成了普查工作。向陽社區(qū)五委居民呂顯高年輕守寡,兩個兒子已成人,并已成家,誰知兒媳對其很不孝敬視為眼中釘,司忠香同志針對此事,對他們的婆媳做了思想工作,婆媳雙方檢討自己的不足之處,使雙發(fā)懂得了如何保護自身的合法權(quán)益,媳婦懂得如何孝敬老人。二. 獻愛心送溫暖幫助貧困婦女和學生渡難關(guān)。第四篇:巾幗建功個人事跡“巾幗建功“先進個人事跡——司忠香東海街道向陽社區(qū)委主任司忠香同志,今年已經(jīng)五十多歲,她在這個崗位上已經(jīng)耕耘了二十多年,從做社區(qū)工作那天起,她就把自己的全部心血都傾注在全心全意為人民服務(wù)的工作上,她從日出到日落,每天都不知疲倦的工作,她的工作沒有時限,只要居民有事,隨叫隨到,哪怕是三更半夜也不含糊,她的先進事跡被居民編進歌里在社區(qū)中傳唱。郭老師是學生學業(yè)上的良師,又是他們?nèi)松缆飞系囊嬗眩娜烁聍攘ι钌钣绊懼麄?。她還會利用業(yè)余時間義務(wù)為學生做心理咨詢。郭老師對學生既嚴格要求,又關(guān)懷備至,把自己認真的科學態(tài)度和嚴謹?shù)膶W術(shù)作風言傳身教給學生。她還經(jīng)常利用晚上、周末等休息時間給學生輔導,在全校作過十多場大學英語四、六級輔導講座,深受學生歡迎。慢慢地,一些不喜歡英語的學生也被郭老師感染了,開始喜歡英語接受英語,由痛苦學習過渡到快樂掌握。一、致力教改 成績斐然郭老師孜孜不倦地探索英語教學的規(guī)律和方法,摸索出了獨具個人風格的教學路子
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