【正文】 趣課，大大提高了寫字教學(xué)的質(zhì)量。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的大力支持。在每月的教學(xué)常規(guī)檢查中，都將師生寫規(guī)范字列入查評標準，嚴格檢查，嚴肅考核。全校上下，不分學(xué)科、年齡，所有任課教師都肩負著指導(dǎo)學(xué)生寫字的重任，形成了一種齊抓共管的良好局面。展評中，師生們爭相觀看，大家在交流中取長補短，互相促進，共同提高。把寫字工程抓實，并使之與教科研工作緊密結(jié)合，我們做了以下嘗試。三是借助評價杠桿，激勵學(xué)生寫好字。沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項寫字教育活動。如今，規(guī)范地書寫漢字在我校已蔚然成風，“工工整整寫字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標。二、大力宣傳 營造氛圍校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報時間進行了廣播講話。（四）漢字組字和判斷正誤的考核，以語文出版社出版、陜西新華發(fā)行集團發(fā)行的《通用規(guī)范漢字表》、《語言文字規(guī)范手冊》、《常見錯別字診治手冊》、《初中生規(guī)范漢字知識手冊》、《高中生規(guī)范漢字知識手冊》、《小學(xué)生300基本字學(xué)習手冊》以及商務(wù)印書館最新版的《新華字典》為依據(jù)。 sǒng zh236。u 疾病，癥狀。 yang 一種鳥，雌雄多成對生活在水邊，文學(xué)作品中常用來比喻夫妻。 y237。 g224。 sh237。 chu238。ng 指東海。u校對書籍文字，勘正訛誤。（宋離婁上》），蟪蛄不知春秋：此小年也。二、大賽目的：豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)書法藝術(shù)魅力。其中軟筆為毛筆，硬筆為鋼筆。（注：參賽選手要使用何種紙張）（4）復(fù)賽現(xiàn)場書寫比賽時，選手現(xiàn)場寫作的筆、墨自備，紙張由主辦方提供，書寫時間為30分鐘。，學(xué)校出資購買書法用紙和獎品。培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣：參加此次書法競賽活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。有專門的櫥窗展示學(xué)生的作品。我們必將本著“弘揚中華國粹，書寫中華經(jīng)典，學(xué)習道德模范，做有德之人”的精神將平時的書法練習與書法競賽相結(jié)合，使書法藝術(shù)得以弘揚，使經(jīng)典文化得以傳承。傳承了中華經(jīng)典詩詞文化學(xué)生的書法作品內(nèi)容以經(jīng)典詩詞為主，通過開展書法競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，營造和諧濃厚的文化氛圍。豐富了學(xué)生的課余生活。二、參與面廣，師生全體行動，跟蹤指導(dǎo)。作品評審（1）參展作品評展時間：6月28日（2）現(xiàn)場書寫比賽評獎名額：本次現(xiàn)場書寫比賽選出15份優(yōu)秀作品，分別設(shè)一等獎1名、二等獎3名獎、三等獎4名、優(yōu)秀獎7名。復(fù)賽時每位選手只能選自一種書體參加比賽。挖掘發(fā)現(xiàn)我院有較高水平的書法愛好者，努力營造學(xué)校文化氛圍。逍遙游》），則知明而行無過矣。京口北固亭懷古》）5．花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。（唐 ch li225。 suo 因受外界刺激而身體不由自主地顫動。 wěi chuān 地名，在河南。第二關(guān) 判斷正誤 第一輪6題 百戰(zhàn)不?。ù?、沉魚落燕（雁）、湎（偭）規(guī)錯矩、不落窠臼（√）、老牛砥（舐）犢、潛（黔）驢技窮 第二輪6題紛至杳（沓）來、竄（爨）下焦桐、甘?。ò荩┫嘛L、年登歲稔（√）、功虧一匱（簣）、詬?。ā蹋Q 賽第一關(guān) 漢字聽寫（一）常規(guī)題20題 gēn植物的根向土壤里生長；比喻深入到人群或事物中去，打下基礎(chǔ)。 fēng y mǎ zōng 馬頸上的長毛。 la 撥動，去掉。經(jīng)典誦讀活動讀本》。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。學(xué)生課業(yè)負擔重，作業(yè)量大，有時難免會出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系？如何更大限度地調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性？這些問題有待于我們在今后的教學(xué)實踐中進一步研究和解決。自開展此項活動以來，我們?nèi)∠穗娮影娴慕贪改Ｊ剑赜昧艘郧暗氖謱懩Ｊ?，要求教師工工整整寫教案，認認真真?zhèn)浣贪?。在平時作業(yè)評價中，我們不僅要看作業(yè)的正誤，同時要看作業(yè)的書寫質(zhì)量。教務(wù)處每周有專人對學(xué)生的作業(yè)作抽樣檢查，關(guān)注教師對學(xué)生不規(guī)范字的更正。消滅不規(guī)范