大班音樂游戲活動(dòng)狐貍和小雞教案(完整版)
【正文】 （1）創(chuàng)編小雞活動(dòng)情節(jié)與動(dòng)作。（3）引導(dǎo)幼兒跟著圖譜感受樂曲歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《瑞典幻想曲》節(jié)選。分角色完整傾聽音樂玩游戲。(4)幼兒扮演狐貍，教師扮演小雞，進(jìn)一步熟悉狐貍的音樂與動(dòng)作?！弊詈?，他倆都扯著嗓門大聲叫，由于叫聲太大了，結(jié)果把獵人給引了，獵人看到狐貍，一槍把它打死了。首先小雞想比力氣嚇倒狐貍，小雞說：“我的力氣比你大。學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中比力氣、比跳舞比嗓門的情節(jié)。第一篇：大班音樂游戲活動(dòng)《狐貍和小雞》教案大班音樂游戲活動(dòng)《狐貍和小雞》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一二、游戲玩法建議前奏：雞在前狐貍在后等待不動(dòng)。3．理解游戲玩法和規(guī)則，能跟著音樂的變化玩游戲?！焙傉f：“我的力氣比你更大。于是小雞得救了。聽音樂的第二段，師幼共同玩小雞和狐貍比斗的游戲。(1)第一遍：教師請一名幼兒，并由幼兒自選角色，與教師完整傾聽音樂玩游戲。狐貍圖譜。師：音樂里狐貍睡了幾次呀？（4次）讓我們一起跟著音樂來唱一唱。師：小雞趁狐貍睡著的時(shí)候會出來做什么呢？（教師哼唱）（2）創(chuàng)編小雞靜止的動(dòng)作。跟隨音樂完整游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖書、圖片、故事錄音活動(dòng)過程：，引起閱讀興趣。（1）師生共同閱讀，引導(dǎo)幼兒講述大熊、兔子、公雞追趕狐貍時(shí)的經(jīng)歷。教師：我們都玩過吹泡泡的游戲，是用什么吹泡泡的？你們喜歡吹泡泡嗎？今天我們用小玩具試一試玩吹泡泡的游戲。有洞的玩具可以吹出泡泡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲CD、錄音機(jī)、歌曲圖譜、鋼琴伴奏、眼罩一個(gè)。教師：我來考考你們，這一句你們會念嗎？誰來試一試？教師：這些小圖是什么意思？怎么唱呢？3．邊唱歌曲邊游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。（2）增加躲藏人至兩人，再次玩捉迷藏游戲。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感?；顒?dòng)流程看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作—聽歌曲、表情感、講規(guī)則—學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲活動(dòng)過程（一）看小雞，聽節(jié)奏、做動(dòng)作。（三）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）聽音樂跟唱歌曲。（聽覺感受）教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。小結(jié)、鼓勵(lì)。教師：這一次我們跟著鋼琴伴奏，完整地來念一念歌詞。（1）教師：我們聽著音樂，用動(dòng)作來表現(xiàn)春天里發(fā)生的事情。（1）幼兒實(shí)驗(yàn)并交流。教師：老師給你們準(zhǔn)備了許多吹泡泡的工具，我們看一看是什么材料，什么樣的？（2）幼兒猜測并交流。教師：大熊它們追得真累啊，那么，狐貍和小雞呢?它們是怎么樣的呢？，集體閱讀圖書。（
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1