【正文】 重視環(huán)保、積極保護環(huán)境的氛圍,才能使大學(xué)生們有較強的環(huán)保意識。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有將近七成的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少。%同學(xué)表示會分裝垃圾之后再倒掉。在“您認為身邊的環(huán)境問題是由什么原因造成的？”（多選）這一調(diào)查中，%的同學(xué)認為是經(jīng)濟發(fā)展，%的同學(xué)認為是人為破環(huán)，60%的同學(xué)認為是人口眾多，%的同學(xué)認為是技術(shù)落后，還有75%的同學(xué)認為是政府整治力度不足。當(dāng)然這也與學(xué)生的沒有積極主動的去了解有關(guān)環(huán)保的知識有關(guān)?！笆欠裼杏∠罂催^一篇環(huán)保方面的電視報道或文章”問題中，大約88%的同學(xué)選擇了“看過”，令有12%的同學(xué)表示沒有印象看過。為了廣泛的動員大學(xué)生參與到保護環(huán)境的活動中來，使更多的人關(guān)注環(huán)境，更深入的了解環(huán)境，培養(yǎng)增強環(huán)保意識，我們專門組織了一個6人調(diào)查小組，對當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護的意識做了一次調(diào)查。當(dāng)今社會最引人關(guān)注的就是全球生態(tài)問題,面臨冰川融化,全球變暖,地球四處地震的現(xiàn)象,以及哥本哈根會議的展開,2012的輿論說法,身為新一代有思想的知識青年,我們必須回以嚴(yán)肅,認真的關(guān)注。4．構(gòu)建并完善提高大學(xué)生環(huán)境意識水平的激勵機制構(gòu)建并完善激勵機制是促進大學(xué)生環(huán)境意識提高的有效途徑之一。因此，有必要在大學(xué)課程建設(shè)的過程中，增加環(huán)境科學(xué)知識的教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)生活是多姿多彩的，大學(xué)生的課余時間也是非常充分的，因此誕生了各式各樣的社團，以及各種主題的課外活動。多數(shù)學(xué)生認為影響我國環(huán)境的主要因素是有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全，政府環(huán)保執(zhí)法不嚴(yán)、重視程度不夠，這是政府的管理不善，其實可以想到我們約束自己行為的意志也不夠堅定，這需要我們社會共同努力，加大宣傳共同促進大家的環(huán)保意識。一、調(diào)查對象和調(diào)查方法（一）調(diào)查對象調(diào)查對象是針對個宿舍成員共五十名，其中包括男生25人，女生25人?，F(xiàn)在保護生態(tài)環(huán)境的呼聲日益高漲，人們的環(huán)保意識也在不斷增強，大學(xué)生作為時代發(fā)展的領(lǐng)軍人物，應(yīng)該在各方面不斷完善自己，增強自身的環(huán)保意識已經(jīng)刻不容緩。許多同學(xué)對使用一次性餐具的看法比較現(xiàn)實，56%的同學(xué)選擇了“不太環(huán)保，但偶爾用一下也沒影響”,有些同學(xué)卻很注意這方面，堅決不使用一次性餐具，同時也有少數(shù)會經(jīng)常使用一次性餐具。目前我國高校對生態(tài)環(huán)保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統(tǒng)、不夠全面。因此，對大學(xué)生進行環(huán)境意識教育是對其素質(zhì)教育得以實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，是有利于提高大學(xué)生素質(zhì)的重要手段。3．開展提高大學(xué)生環(huán)境意識的社會實踐活動大學(xué)生的環(huán)境意識教育不能局限于課堂，豐富多彩的社會實踐活動更有利于將課堂上學(xué)到的環(huán)保知識加以鞏固和應(yīng)用。人類無節(jié)制的開發(fā)和破壞自然資源是全球環(huán)境惡化的重要原因。為此我們選擇了調(diào)查大學(xué)生的環(huán)境意識。5月295月31日完成調(diào)查報告的撰寫工作。在世界環(huán)境日的提問中，%的同學(xué)做出了正確的答案，這其中也不排除蒙對的現(xiàn)象，也就是說，將近一半的同學(xué)不知道世界環(huán)境日是哪一天。%的同學(xué)表示如果不好玩就不參加。以上證明在實際中一次性餐具的使用仍然比較頻繁，環(huán)境的污染問題并沒能限制他們對一次性餐具的拒絕使用，因此在環(huán)境問題看，有一定的環(huán)境意識，但是行為能力較差，不能從身邊的事情做起來保護環(huán)境。總之，通過這次大學(xué)生環(huán)境意識的調(diào)查我們得出了如下幾個結(jié)果，并對其展開了分析。種種跡象表明，當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。其次,要大力發(fā)展教育事業(yè),提高全體公民的文化素質(zhì)。要想提高大學(xué)生的環(huán)保意識,家長就應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的素質(zhì)，要以身作則，言教與身教相結(jié)合，從小培養(yǎng)子女的環(huán)境保護意識；讓孩子從小認識到人與社會、自然的關(guān)系，增強孩子對社會的責(zé)任感。針對這一問題，我們進行了詳細的結(jié)果分析，并提出了針對大學(xué)生環(huán)境意識淡薄這一問題相應(yīng)的解決辦法，提出了相關(guān)的建議。決大多數(shù)大學(xué)生都有環(huán)保的意識，但光有意識是遠遠不夠的，世界要的不是有淺層意識的人，中國要的不僅是有環(huán)保理論知識的大學(xué)生，要的是能夠承擔(dān)義務(wù)的人，要的是能擔(dān)起責(zé)任的大學(xué)生！希望我們的大學(xué)生在擁有環(huán)保意識的基礎(chǔ)上，附諸行動，讓大自然永遠的微笑下去，從此不會再憤怒。為了了解大學(xué)生的環(huán)保意識的概況，進一步提高大學(xué)生們的環(huán)保意識，使更多的大學(xué)生加入到環(huán)保建設(shè)行列當(dāng)中去，我們組成了一個五人小組，對一百名在校大學(xué)生做了調(diào)查。無論是出于“省錢”還是環(huán)保，都達到了其最終目的：減少白色垃圾。政府很少出臺這樣的政策，廣告媒體也很少宣傳有關(guān)垃圾分類的環(huán)保知識。四、調(diào)查基本資料，收回48份，回收率為96%。有82%的同學(xué)認為環(huán)保是每一個人的責(zé)任。這樣才能改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，滿足自身發(fā)展的需要，滿足后代人發(fā)展的需要。環(huán)保突然成為了一個普遍人們關(guān)心的熱門的問題，也更成為了一個沉重的話題。而從其他問題來看，也能反映出大學(xué)生的環(huán)保意識并不強。對于問題：您會清理別人留下的垃圾嗎？幾乎沒有人會習(xí)慣性的帶走別人留下的垃圾，3%的人偶爾會帶走別人留下的垃圾，超過96%的人表示幾乎不或者從來不會帶走別人留下的垃圾，可以看出同學(xué)對保護環(huán)境只是做到自己不破壞環(huán)境，而沒有真正做到保護，也能看出同學(xué)對保護環(huán)境的理解不夠。我們學(xué)校開了有關(guān)環(huán)保相關(guān)的課程有33%的人修讀過此類課程。三大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對保護環(huán)境的熱情。從我們調(diào)查的情況來看，環(huán)境保護，還需要我們大家共同的努力。三、學(xué)校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng),努力營造這種氛圍,并制定校規(guī)來嚴(yán)格管理。從調(diào)查問卷反應(yīng)出來的問題來看，造成部分大學(xué)生對環(huán)保知識缺乏的原因是多方面的。同學(xué)們?nèi)ベ徫锏臅r候，有67%的人從來不會自帶購物袋，只有7%不到的人會經(jīng)常自帶購物袋，且都是女生，其余為偶爾帶，其中女生為大多數(shù)。而對于問題:您了解環(huán)境保護的相關(guān)知識多嗎？，然而，有43的人了解很少有關(guān)環(huán)境保護的知識，從此也可以看出，環(huán)保意識一般的人，1其中大部分卻對有關(guān)環(huán)境保護的知識知之甚少。草坪上的一個腳印，墻角的一團廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池??這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^的行為，甚至是不加考慮的一個動作。二、調(diào)查對象：我校所有的學(xué)生。但人有少部分的同學(xué)將環(huán)保看做是政府及環(huán)保部門的事。，文化程度較高：大一占12%，大二占46%，大三占34%，大四占8%為主要部分。在提高大學(xué)生環(huán)保意識這個問題上，學(xué)校明顯做的還不夠多。大部分的食堂窗口還是在提供一次性飯盒和筷子。調(diào)查對象：在校大學(xué)生調(diào)查方法：采用隨機抽樣方法來調(diào)查學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為100人。眾所周知，我國在這一方面與發(fā)達國家存在著一定的差距。在宣傳方面，應(yīng)該在全校都開設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識；在保護環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護環(huán)境的一些活動中來，在活動中學(xué)習(xí)，讓保護環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。